Система заданий под кодификатор содержания предмета "Окружающий мир" 2 класс

Система заданий под КОДИФИКАТОР содержания предмета «Окружающий мир» для 2 класса.

1.1.

1.2.  Закончи предложение : Объекты живой природы отличаются от объектов неживой природы тем, что они ………….., ………………., …………………..

1.3

1.4.

Утром Катя посмотрела на термометр, висящий за окном. Какому из советов должна последовать Катя на основании показаний термометра? 1) На улице тепло, 22 градуса выше нуля. Можно собираться на речку купаться. 2) На улице солнечно, но судя по прогнозам, погода может измениться. 3) Погода солнечная, но прохладно. Температура чуть выше нуля. 4) Термометр предупреждает, что погода в течение дня может испортиться и сильно похолодает.

1.5          Определи, о каком звере идёт речь.

Типичная для тайги хищница с гибким телом и коротким хвостом. У неё длинные ноги с широкими лапами, острые когти, на концах ушей – кисточки. Пятнистая шерсть делает её незаметной. Она затаивается на деревьях, выслеживая добычу, осторожно подкрадывается к ней и бросается большими прыжками. _________________________________________________________

1.6     Какое из растений относится к дикорастущим травянистым растениям, которые зацветают весной одними из первых?

1.     Ландыш

2.     Вишня

3.     Подснежник

4.     Верба

1.7     Определи по карте России, какие горы ты пересечёшь, направляясь из Москвы в Новосибирск?

         1.Кавказские

         2.Уральские

         3.Алтайские

4. Саяны

1.8  Что из перечисленного НЕ характерно для осеннего времени года?

1.Листья на деревьях желтеют и опадают.

         2.Солнце с каждым днём всё выше поднимается в небе.

         3.Температура воздуха с каждым днём понижается.

4. В лесу появляются грибы.

1.9

 

1.10       Допиши:

Перед едой нужно обязательно _____________________________

После прогулки и посещения туалета нужно обязательно _________________________________________________________

Чтобы быть здоровым и сильным занимайся _________________________________________________________

2.1 Раскрась Российский флаг.

2.2  Обращаясь к тому или иному событию прошлого, мы всегда задаём вопрос: когда оно произошло? При изучении истории необходим счёт времени. Как называются временные отрезки?

365 (366) дней = ________

100 лет = ______________

1000 лет = _____________

 2.3. 

2.4  Как ты будешь вести себя в гостях?

1) громко разговаривать

2) брать любые вещи, если захочу их посмотреть

3) спокойно играть со своим другом

4) сидеть с обиженным лицом

2.5.     Какую книгу ты выберешь, чтобы найти информацию о тигре?

1) определитель растений;

         2) энциклопедия о животных;

         3) «Русские народные сказки»

2.6   Что делать, если загорелся красный сигнал светофора и ты не успел перейти дорогу?

1) быстро перебежать

2) встать на специальном белом островке посередине дороги

3) вернуться обратно

4) аккуратно пройти между машинами

Рефлексия выполненной работы:

1.      Понятно.

2.      Была полезна для меня.

3.      Уже смогу.

4.      Думаю, что смогу составить трехуровневые задачи под описанные действия.

Думаю, что смогу  подобрать трехуровневые задачи и для матрицы других предметных линий.