Скелет человека. Осевой скелет

План-конспект урока биологии в 8 классе

Учитель: Шкурко Ксения Сергеевна, МКОУ СОШ № 3 Левокумского       муниципального района Ставропольского края

Тема: Скелет человека. Осевой скелет.

Цель: Познакомить учащихся со строением и функциями отделов скелета человека.

Задачи:

1.     Образовательные. Познакомить учащихся со строением и функциями отделов скелета человека: головы, туловища. Показать сходство в строении скелета млекопитающих и человека. Раскрыть особенности строения скелета человека, связанные с прямохождением, трудовой деятельностью, мышлением и речью.

2.     Развивающие. Развивать умения работать с учебником, учебными таблицами, моделями черепа и скелета. Развивать творческие способности учащихся (размышления над проблемными вопросами, заполнение таблиц по тексту учебника, придумывание вопросов).

3.     Воспитательные. Продолжить формирование качеств личности: волевые (выдержка, настойчивость, целеустремленность), коммуникативные (умение внимательно и уважительно относиться к коллегам, умение работать в коллективе, группе), нравственные, эстетические. Совершенствовать развитие памяти учащихся, внимания.

Тип урока – комбинированный.

Форма проведения: Урок с использованием информационных технологий.

Оборудование:

·        Компьютер, мультимедийный проектор;

·        Муляжи скелета человека, скелета черепа человека;

·        Раздаточный материал: рисунки скелета черепа человека, позвоночного столба и позвонков.

План урока.

                   I.            Организационный момент.

                II.            Проверка домашнего задания.

             III.            Изучение нового материала.

            IV.            Закрепление.

               V.            Рефлексия.

            VI.            Домашнее задание

Ход урока

I.Организационный момент.

Приветствие. Подготовка учащихся к работе.

II. Проверка домашнего задания.

Биологический диктант по теме «Значение опорно-двигательного аппарата, его состав. Строение костей»:

1.     Эта функция проявляется в том, что кости скелета и мышцы образуют прочный каркас, определяющий положение внутренних органов и не дающий им возможность сдвинуться. (Опорная)

2.     Гибкость кости зависит от наличия этих веществ. (Органических)

3.     От наличия каких веществ зависит твердость кости? (Неорганических)

4.     Пластинки какого вещества образуют сложные системы – остеоны? (Компактного)

5.     В каком веществе кости перекрещиваются тонкие костные перекладины, состоящие из костных пластинок, образуя множество ячеек? (Губчатое)

6.     Ткань, заполняющая у человека полости костей. (Костный мозг)

7.     Основная функция этой ткани – образование клеток крови. (Красный костный мозг)

8.     Эти кости имеют вид цилиндров с утолщенными краевыми концами, составляют кости конечностей, фаланги пальцев, кости плюсны и пясти. (Трубчатые)

9.     Эти кости располагаются там, где необходимо совместить прочность и подвижность (грудина, запястье, предплюсна). (Губчатые)

10. Эти кости расположены там, где необходима повышенная прочность (кости свода черепа, лопатки, тазовые). (Плоские)

Взаимопроверка: учащиеся обмениваются листками с ответами и совместно с учителем проверяют их правильность. Система оценивания: 9 -10 правильных ответов – оценка «5», 7-8 – «4», 5-6 – «3», 4 и менее – «2». Объявляются оценки, выявляются пробелы в знаниях по предыдущей теме.

III. Изучение нового материала.

         1. Сообщение темы урока.

Для установления темы урока учащимся предлагается решить кроссворд, представленный на слайде:

					6
		3	4	5
1	2

Вопросы:

1. Не часы, а тикает (Сердце).

2. Бесконечный поезд, развозящий по телу питательные вещества (Кровь).

3. Когда сытый, он молчит. Когда голоден – урчит (Желудок).

4. Орган зрения (Глаз).

5. Орган дыхания человека (Лёгкие).

6. И говорит, и кушает (Рот).

Какое слово получилось в выделенной строчке? – Скелет

Так вот, тема нашего сегодняшнего урока – Скелет человека.

2. Изучение нового материала

Что же такое скелет? Какое вы можете дать определение? (С последующей записью определения в тетрадях)

Скелет – это совокупность костей, хрящей и укрепляющих их связок, определяющая форму тела, выполняющие опорную и защитную функцию.

Скелет человека включает в себя осевой и добавочный. Осевой скелет объединяет  череп и скелет туловища, а добавочный – пояса верхних и нижних конечностей и свободные конечности.

Сегодня мы подробно изучим строение осевого скелета человека.

Скелет черепа состоит из 23 костей, он определяет форму головы, защищает головной мозг, органы слуха, обоняния, вкуса, зрения, служит местом прикрепления мышц, участвующих в мимике. В черепе различают мозговой и лицевой отделы (учащиеся вклеивают в тетрадь рисунок скелета черепа человека и подписывают основные кости, из которого он состоит).

Лицевой отдел черепа состоит из 15 костей, самые крупные из которых это верхняя и нижняя челюсти (3,1), скуловые(2) и носовые (4) кости.

Верхняя часть мозгового отдела включает в себя непарные лобную и затылочную кости и парные височные и теменные (5 – 8, учащиеся отмечают эти кости на рисунке самостоятельно).

В основании мозгового отдела черепа находятся клиновидная кость и пирамидные отростки височных костей (рисунок на слайде, модель черепа человека). В полостях височных костей расположены рецепторы слуха и органа равновесия.

Кости мозгового и лицевого отделов черепа соединены между собой неподвижно, кроме  нижней челюсти. За счет ее движения вверх-вниз, влево-вправо, вперед-назад человек может пережевывать пищу и членораздельно говорить.

Физ.минутка: Встали – я называю кость, а вы её показываете на себе: позвоночник, лобная кость, ребро, нижняя челюсть, затылочная кость, скуловая кость, височные кости, верхняя челюсть. Продолжаем работать.

Скелет туловища это позвоночник  и грудная клетка (учащиеся вклеивают в тетрадь рисунок позвоночного столба, позвонка и делают необходимые записи – изгибы и отдела позвоночника, строение отдельного позвонка).

Каждый позвонок имеет тело (2), дугу (3) и отростки (1,4). Тело и дуга позвонка образуют кольцо. Располагаясь один под другим, кольца позвонков образуют позвоночный канал, в котором находится спинной мозг. Между телами позвонков лежат межпозвоночные хрящевые диски, придающие позвоночному столбу подвижность, упругость и смягчающие сотрясение при беге, ходьбе, прыжках.

Позвоночник человека имеет четыре изгиба: шейный, грудной, поясничный, крестцовый (учащиеся находят изгибы позвоночного столба на предложенном рисунке и обозначают их).

Дополнительная информация по теме урока: изгибы позвоночного столба подразделяются на лордозы, кифозы и сколиозы. Изгиб, обращенный выпуклостью вперед, называется лордозом (шейный и поясничный лордозы), а изгибы, обращенные выпуклостью назад, называются кифозами ( грудной и крестцовый кифоз). Иногда, при физиологических отклонениях от нормы, отмечают боковые изгибы, направленные выпуклостью вправо или влево – сколиозы.

Благодаря S-образной форме позвоночник пружинит, выполняя роль рессоры и уменьшая толчки при движении – приспособление к прямохождению.

В позвоночнике человека различают 5 отделов:

1.     Шейный – состоит из 7 позвонков, первый сочленяется с черепом двумя мыщелками (поднимают и опускают голову), первый и второй позвонки срастаются, образуя зуб – ось, вокруг которой происходит вращение головы в горизонтальной плоскости влево-вправо. От спинного мозга зуб отделяет соединительнотканная связка.

2.     Грудной – 12 позвонков, к которым прикрепляются рёбра, 7 пар рёбер крепятся к грудине, 3 пары  - к седьмому ребру, 2 нижние пары оканчиваются свободно. Грудной отдел позвоночника, рёбра и грудина образуют грудную клетку.

3.     Поясничный – 5 массивных позвонков, выдерживающих основную тяжесть тела.

4.     Крестцовый – 5 сросшихся позвонков – крестец, неподвижен и прочен.

5.     Копчиковый – 4-5 маленьких сросшихся позвонков.

IV. Закрепление.

Ребята сегодня на уроке мы изучили функции и строение осевого скелета человека, выявили особенности строения осевого скелета человека, связанные с членораздельной речью и прямохождением.

1.Фронтальная беседа:

А.    Какие функции выполняет скелет человека?

Б.     Что составляет осевой скелет и что добавочный?

В.    Какие кости образуют мозговой и лицевой отделы черепа?

Г.     Какие изгибы и отдела позвоночника вы знаете?

Д.    Какие особенности строения скелета человека связаны с прямохождением?

2. Работа в группах.

Определите, к каким отделам скелета относятся названные кости. Найдите их на рисунке скелета эти кости.

1 группа

Грудина

Затылочная кость

Теменная кость

Грудной позвонок

Лобная кость

Ребро

Височная кость

Копчик

2 группа

Шейный позвонок

Крестцовый позвонок

Верхнечелюстная кость

Поясничный позвонок

Скуловая кость

Грудной позвонок

Носовая кость

Нижнечелюстная кость

V. Рефлексия.

         Нарисуйте на полях в своей тетради напротив темы сегодняшнего урока, «смайлик», изображающий оценку урока и вашего в нем участия.

         Подведение итогов урока.

Что было интересно на сегодняшнем уроке? Что вам наиболее понравилось?

Какие изменения вы бы внесли в урок? Что новое, необычное вы узнали о своем организме? Что вас удивило?

VI. Домашнее задание.

Обязательное: Прочитать параграф 11, устно ответить на вопросы на странице 75;

Задание по желанию: используя текст параграфа 11 и дополнительные источники информации, составить кроссворд на тему «Осевой скелет человека».