Словарная работа в начальной школе

«Словарная работа в начальной школе посредством творческих упражнений и заданий».

Цель: Облегчить осознанное запоминание  учащимися  слов с непроверяемыми написаниями  посредством творческих упражнений и заданий.

Задачи: Развивать и обогащать словарный запас ребёнка. Создать условия для формирования правильной устной и письменной речи. Содействовать развитию мыслительных операций: анализ, синтез, классификация, обобщение.

Актуальность: Познание-путь к личностному росту. Но на пути могут быть преграды и препятствия. Посредством  творческих упражнений и заданий ребёнок сможет войти в сложный ,но между тем интересный и разнообразный мир слов ,научиться размышлять, анализировать,

синтезировать, обобщать и классифицировать , делать выводы  и умозаключения, обогащать словарный запас. Игры, занимательные упражнения, ребусы, шарады и кроссворды направлены на развитие навыка слогового и звукобуквенного анализа, формирования грамотности , обогащение словарного запаса и в целом- чувства языка у детей. Предложенные задания способствуют расширению кругозора, совершенствуют умственные способности младших школьников.

1.     Кроссворды со словарными словами.

Игра – любимое занятие детей. В игре часто сложное становится доступным. Кроссворд увлекательное задание, оно доставит ребёнку радость, обогатит словарный запас и актуализирует знания по отдельным предметам. Можно составить кроссворды по тематическим группам. Например: «Школьные принадлежности» -пенал, карандаш, тетрадь, акварель, картон, альбом. «Дни недели»-понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье. «Месяцы».

2.     Классификация и обобщение словарных слов.

В первом классе учитель может предложить детям творческие задания по обобщению и классификации , предварительно разбив словарные слова на тематические группы.  Назови одним словом следующие словарные слова. Например: «Ворона, воробей, сорока, синица, соловей-это…» «Пальто, платок,  свитер, костюм-это…»

3.     Задачи-загадки

Позволяют развивать любознательность и сообразительность у детей. Решение загадки-это поиск, раскрытие каких-то свойств и отношений, преодоление инертности ума, стремление к познанию. При этом у детей развивается интуиция, догадка, скорость мышления. Особую умственную активность дети проявляют в ходе достижения игровой цели.

«Загадки слов»-задание для обучающихся 1-го класса

Составьте слова из первых букв названий картинок.

«Анаграммы»

Переставьте буквы в словах, чтобы получилось новое словарное слово.

Например: тёрка-актёр, банка-кабан ,ноги-огни.

«Составление загадок»

Учитель сам подбирает загадку, отгадкой которой является словарное слово или  даёт задание на дом одному из обучающихся.

Можно составлять загадки прямо на уроке , работая в паре-один ученик загадывает загадку , а другой отгадывает.

«Ребусы»

Ребус-это загадка, в которой зашифровано  с помощью рисунков, фигур или знаков какое-то словарное слово.

Например: О(изображение города)=огород,40а=сорока.

«Шарады»

Шарада-это такая загадка, в которой загаданное словарное слово делится на несколько частей. Каждая часть - отдельное слово.

Например: Первый слог-название ноты, второй – добавка к пище или тоже нота. Это растение (фа-соль).

В тетради я бываю

Косая и прямая.
В другом совсем значении

Я планка для черчения.

И, наконец, порою

В шеренгу вас построю.

(линейка)

4.     Составление пословиц и поговорок.

Даны вперемешку части пословиц и поговорок. Быстро и правильно назовите их целиком, найдите словарные слова и запишите их в тетрадь.

Например:--------------------не вырубить ТОПОРОМ

-----------------------------------то, ЧТО можешь сделать СЕГОДНЯ

-----------------------------------погонишься, ни ОДНОГО не поймаешь

-----------------------------------доведёт

-----------------------------------ОДИН отрежь

Не откладывай на ЗАВТРА---------------------------------------------------------

За двумя зайцами--------------------------------------------------------------------

ЧТО написано пером-----------------------------------------------------------------

Семь раз отмерь-----------------------------------------------------------------------

ЯЗЫК до Киева--------------------------------------------------------------------------

5.     Работа с текстом.

Учитель предлагает детям списать такой текст, в котором словарные слова заменены картинками.

6.     «Словарные слова»- дидактическая игра для знакомства с новыми словарными словами, развития мышления, речи и внимания.

Этот дидактический материал  можно использовать на этапе введения новых слов с непроверяемыми написаниями, на этапе закрепления навыка их правописания, на этапе контроля- как наглядное пособие и как раздаточный материал, а также на уроках по развитию речи (при написании сочинений по определённой теме с использованием словарных слов, разнообразной работы с текстом).

В комплект входят большие карточки с изображением тематических групп. Маленькие двусторонние карточки  со словами, написание которых

дети должны запомнить.  На каждой маленькой карточке с одной стороны дано слово, где обозначена орфограмма, а с другой стороны- это же слово с пропущенной орфограммой.

Дифференцированные задания:

·        Задания для обучающихся 1-го класса.

Учитель может раздать большие карточки каждому ребёнку или разделить обучающихся класса на группы и раздать по одной большой карточке на каждую группу,  или это будет работа в паре.

Учитель показывает маленькую карточку той стороной, где напечатано словарное слово с пропущенной орфограммой и задаёт вопрос:

«Как правильно написать данное слово?»

Отвечает тот обучающийся у которого названное слово подходит к иллюстрации на большой карточке. Он выходит к доске и записывает это слово. После этого учитель поворачивает маленькую карточку обратной стороной, ребята проверяют и записывают словарное слово в тетрадь.

·        Задания для обучающихся 2-го,3-го,4-го классов.

*Используя дидактический материал можно составлять предложения со словарными словами , кроссворды , загадки и записывать их в тетрадь.

*На уроках по развитию речи  с помощью дидактического материала можно написать сочинения на определённую тему со словарными словами.