Цель: научить писать сложные имена
прилагательные в соответствии с условиями дефисного и слитного написания.
Задачи: развитие навыков
исследовательской деятельности, формирование логического мышления при
выполнении различных по форме и уровню сложности заданий, усвоение новых знаний
(условий слитного и дефисного написания имён прилагательных), развитие
творческих способностей учащихся.
закрепление знаний учащихся о правописании имен прилагательных,
формирование орфографической зоркости.
Ход урока
Сведения о какой части речи мы повторяем и
закрепляем?
(имя прилагательное)
1. Какие термины
повторяли по изученным темам, связанным с именем прилагательным?
(Сравнительная и превосходная степень, краткое и полное
прилагательное, сказуемое, определение, обстоятельство, постоянные и
непостоянные морфологические признаки)
Открыть доску
2. На крыльях доски записаны примеры:
2 столбика
|
Ярко-красный
Кисло-сладкий
Русско-немецкий
Литературно-музыкальный
Санкт-петербургский
Северо-восточный
Красный-красный
Злой-презлой
|
Семнадцатое октября.
Правописание сложных имён прилагательных
Через
дефис Слитно
Оттенки цвета и вкуса Образованы от словосоч.
Можно поставить союз И Образов. от слож. сущ-х,
кот-е пишутся
слитно
(микроволны,
паровоз) Образовано от
И.сущ.,
которое пишется через дефис
повтор слов (усиление знач-я)
|
Древнерусский
Машиностроительный
Микроволновый
Паровозное
|
- Что вы можете сказать об этих прилагательных? (Сложные).
- Сформулируйте тему урока (Правописание
сложных имён прилагательных) записать на доске
- Определите цель сегодняшнего урока. (Научиться
писать сложные прилагательные).
Проанализируйте данную запись и попробуйте сформулировать
условия дефисного и слитного
написания сложных имён прил-х
ЯРКО-КРАСНЫЙ оттенки
цвета и вкуса
КИСЛО-СЛАДКИЙ
РУССКО-НЕМЕЦКИЙ
можно поставить союз И (и русский, и немецкий)
ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНЫЙ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ
образовано от имени сущ-го, которое пишется через дефис
СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ
КРАСНЫЙ-КРАСНЫЙ
повтор слов (усиление значения)
ЗЛОЙ-ПРЕЗЛОЙ
_______________________
ДРЕВНЕРУССКИЙ образованы
от словосочетаний Древняя Русь
МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ строят
машины
МИКРОВОЛНОВЫЙ образованы от
сущ-х, пишущихся слитно (микроволны, паровоз)
ПАРОВОЗНОЕ
3. Работа с учебником: § 22.
Прочитать, выполнить запись
Запись в ТТ: через дефис (условие
написания + пример), слитно (условие + пример)
Есть слова, которые необходимо запомнить:
Общественно полезный, но
Общественно-политический
4. Тренировочные упражнения.
А)
Выборочный диктант. Выпишите только
сложные прилагательные, объяснив условия их написания
Одним
ярко-желтым осенним днем из вагона нью-йоркского поезда, который
опоздал на полчаса, выпрыгнул человек в серо-зеленом костюме, старых-престарых
ботинках и с русско-французским словарем в руках. Это был президент
крупной финансово-промышленной компании, которая заключила контракт с Санкт-Петербургским
драматическим театром.
Б) Комментированное
письмо.
(Жаро)понижающий,
(картофеле)уборочный,
(коричнево)красный,
(сельско)хозяйственный,
(физико)математический,
(десяти)этажный,
(средне)вековой,
(зеленовато)серый,
(мясо)молочный,
(паровозо)ремонтный,
(двух)комнатный,
(садово)огородный,
(кисло)сладкий,
(изжелта)красный.
В) Устная работа с тестовыми заданиями:
1. Сложные прилагательные пишутся через дефис, если
(найдите неправильное утверждение):
а) образованы на основе словосочетания;
б) обозначают оттенки цветов;
в) образованы от сложных существительных, которые пишутся через
дефис;
2. Найдите сложное прилагательное, которое пишется через
дефис:
а) что(либо)
б) еле(еле)
в) (стале)литейный
г) (ярко)жёлтый
3. Найдите сложное прилагательное, которое пишется
слитно:
а) (юго)западный
б) (западно)европейский
в) (красно)белый
г) (русско)французский
5. Заполните пробелы.
|
Примеры
|
Условие написания
|
|
Северо-западный
|
|
|
|
Прилагательное обозначает оттенки цветов
|
|
Синий-синий
|
|
|
|
Может быть заменено равноправными словами с союзом И
|
|
Паровозный
|
|
6. Работа с учебником: упр.
6. А сейчас вы попробуйте составить
синквейн на тему “Имя прилагательное”.
. А сейчас вы попробуйте составить
синквейн на тему “Имя прилагательное”.
|
1 И.сущ-е
|
|
2 И.прил-х
|
|
3 глагола
|
|
Фраза из 4-х слов
|
|
1 слово-итог
|
|
|
Итоги урока. Рефлексия. Выставление оценок.
- Что нового узнали на уроке?
- Заполните таблицу на обратной стороне рабочего листа.
ФИ
__________________________________________________________________________________
Тренировочные упражнения.
А) Выборочный
диктант. Выпишите только сложные прилагательные, объяснив
условия их написания:
Одним ярко-желтым
осенним днем из вагона нью-йоркского поезда, который опоздал на полчаса,
выпрыгнул человек в серо-зеленом костюме, старых-престарых ботинках и с
русско-французским словарем в руках. Это был президент крупной
финансово-промышленной компании, которая заключила контракт с Санкт-Петербургским
драматическим театром.
Б) Комментированное письмо.
(Жаро)понижающий, (картофеле)уборочный,
(коричнево)красный, (сельско)хозяйственный, (физико)математический,
(десяти)этажный, (средне)вековой, (зеленовато)серый, (мясо)молочный, (паровозо)ремонтный,
(двух)комнатный, (садово)огородный, (кисло)сладкий, (изжелта)красный.
В) Работа с тестовыми заданиями:
1. Сложные
прилагательные пишутся через дефис, если (найдите неправильное утверждение):
а)
образованы на основе словосочетания;
б)
обозначают оттенки цветов;
в)
образованы от сложных существительных, которые пишутся через дефис;
2. Найдите
сложное прилагательное, которое пишется через дефис:
а)
что(либо)
б)
еле(еле)
в)
(стале)литейный
г)
(ярко)жёлтый
3. Найдите
сложное прилагательное, которое пишется слитно:
а)
(юго)западный
б)
(западно)европейский
в)
(красно)белый
г)
(русско)французский
5. Заполните пробелы.
|
Примеры
|
Правило
|
|
Северо-западный
|
|
|
|
Прилагательное
обозначает оттенки цветов
|
|
Синий-синий
|
|
|
|
Может
быть заменено равноправными словами с союзом И
|
|
Паровозный
|
|
6. А сейчас вы попробуйте составить синквейн
на тему “Имя прилагательное”.
|
1
И.сущ-е
|
|
2
И.прил-х
|
|
3
глагола
|
|
Фраза из
4-х слов
|
|
1
слово-итог
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.