Сложные предложения с разными видами связи

• 1 слайд

  Сложные предложения
  

• 2 слайд

  
  Тема урока:
  
  «Сложные предложения с различными видами употребления союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи»
  

• 3 слайд

  
  Проверь себя
  1-«+»
  2-«-»
  3-«+»
  4-«+»
  5-«-»
  6-«+»
  8-«-»
  9-«+»
  10-«+»
  
  

• 4 слайд

  
  
  Проверь друга
  
  1 - 1
  2 - 3
  3 - 1
  4 - 2
  5 - 3
  
  
  

• 5 слайд

  Человек работает с желанием.            
  Желание вдохновляет человека.          
  Тогда рождается замечательное творение.
  
  Конструирование предложения.
  
  

• 6 слайд

  Тест по заданию №14 ГИА.
  Среди предложений найдите сложное(-ые) предложение(-я) с различными видами связи – сочинительной и подчинительной. Напишите номер(-а) предложения(-ий).
  
  (1) Нас волнует настроение, которое вложил в свою работу художник, и мы переживаем события, изображенные на картине. (2) В этом искусство живописца сродни работе писателя. (3) В одном только живопись не похожа ни на музыку, ни на книгу. (4) Мелодия в музыке течет, изменяется непрерывно.
  
  

• 7 слайд

  2. Среди предложений найдите сложное(-ые)предложение(-я) с различными видами связи – союзной и бессоюзной. Напишите номер(-а) предложения(-ий).
  
  (1) Подножие дуба приютило еще многих постояльцев: жуков, ящериц, козявок. (2) Сильное, переполненное жизнью дерево скопило вокруг себя столько живого тепла, что бедное зверье не могло бы сыскать себе лучшей квартиры. (3) Анне Васильевне вспомнился сегодняшний урок и все другие ее уроки: как бедно, сухо и холодно говорила она о слове, о языке, который должен быть так же свеж, красив и богат, как щедра и красива жизнь.
  
  

• 8 слайд

  3. Среди предложений найдите сложное(-ые) предложение(-я) с различными видами связи – сочинительной, подчинительной и бессоюзной. Напишите номер(-а) предложения(-ий).
  
  (1) Лист бумаги. (2) Сожмите его и расправьте. (3)На нем останутся складки, и если вы сожмете его вторично, то часть складок ляжет по прежним складкам: бумага «обладает памятью»… (4) Сложнейшими формами родовой памяти обладают птицы, позволяющие новым поколениям птиц совершать полеты в нужном направлении к нужному месту. (5) Запоминается то, что нужно; путем памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые навыки, семейные навыки, трудовые навыки, общественные институты…
  
  

• 9 слайд

  4. Среди предложений найдите сложное(-ые) предложение(-я) с различными видами связи – союзной(подчинительной) и бессоюзной. Напишите номер(-а) предложения(-ий).
  (1) Автор размышляет о том, какое влияние на окружающую среду оказывает цивилизация в наше время, какую опасность таит в себе безумное отношение к диким животным, что нужно предпринять, чтобы избежать нежелательных последствий того, что происходит. (2) Журналист признает, что состояние хозяйства страны и человеческого бытия губительным образом обернулось против крупных животных: лосей, оленей, бобров, кабанов. (3) Численность их, еще недавно повсюду значительная, местами упала почти до нуля. (4) Причина всему – браконьерство. (5) И нет реальной силы его остановить: в человека-заступника грабитель выстрелит с такой же беспощадностью, с какой стреляет он и в животных.
  

• 10 слайд

  Ответы:
  1-1
  2-3
  3-3
  4-5
  

• 11 слайд

  Домашнее задание
  
  Написать сочинение-рассуждение по структуре задания 15.3 «Что такое успех?». В качестве аргументов используйте тексты прочитанных притч.
  
  

• 12 слайд

  
  УСПЕХА!