Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными

• 1 слайд

  Сложноподчинённые предложения
  с придаточными
  обстоятельственными
  Выполнил:
  учитель русского языка
  Ермагамбетова А.С.
  2015 год
  

• 2 слайд

  Цель: углубление знаний о видах сложноподчинённых предложений.
  Задачи:
  образовательные:
  Определять границы главной и придаточной частей, определять вид придаточного предложения;
  развивающие:
  Совершенствовать навыки постановки знаков препинания в сложных предложениях, развивать мыслительные способности, развивать навыки составления предложений по схемам, развитие речи учащихся;
  воспитательные:
  Воспитывать интерес к языку через развитие коммуникативных способностей учащихся. 
  
  

• 3 слайд

  Эпиграф урока:
  «Қазақстан бүкіл әлемде халқы үш тілді пайдаланатын жоғары білімді ел ретінде танылуға тиіс.»
  Президент Н.А.Назарбаевның
  Қазақстан халқына Жолдауынан
  
  «Казахстан должен восприниматься во всем мире как высокообразованная страна, население которой пользуется тремя языками.»
  Из послания президента Н.А.Назарбаева народу Казахстана
  

• 4 слайд

  Запишите предложения, выделите грамматическую основу и назовите вид предложений.
  
  1. Қазақ баласын ағаш бесікке салып баққан
  
  2.Утром со..нце осв..тило р..дную землю.
  
  3. Үй иелері мерекелік дастарқан жайды және оны тәтті тағамдармен толтырды.
  
  4. Подарки на н..воселье гости дарили перед уходом ни (в) коем случае нельзя было дарить конверт с деньгами.
  
  5. Құтты қонақ келсе қой егіз туалды.
  
  6. Русский ув..жает обычаи своей страны а казах ж..вёт по традиц..ям своего народа.
  
  
  

• 5 слайд

  Актуализация знаний
  
  * Какие виды предложений вы знаете?
  
  * Чем отличается простое предложение от сложного?
  
  * Какие виды ССП вы знаете?
  
  
  
  

• 6 слайд

  
  “Восстановление слепой схемы”
  
  СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
  ……………
  бессоюзные
  сложносочиненные
  ……………
  ……………
  ……………
  обстоятельственные
  союзные
  сложноподчиненные
  определительные
  изъяснительные
  

• 7 слайд

  Придаточные обстоятельственные
  

• 8 слайд

  Сабақтас құрмалас түрге бөлінеді:
  
  1. Шартты бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлем
  2. Қарсылықты бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлем
  3. Себеп бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлем
  4. Мезгіл бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлем
  5. Қимыл-сын бағыныңқы сабақтас құрмалас
  сөйлем
  6. Мақсат бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлем
   
  
  6
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  найдите соответствие
  Шілдехана –
  қырқынан шығару -
  нәресте -
  күйеу жігіт -
  бал -
  бесікке салу -
  жейде -
  тұсау кесу -
  дәстүр -
  мүлік -
  той -
  қалыңдық -
  жених
  Вечер по поводу рождения ребёнка
  Рубашка
  Обычаи
  Мёд
  Невеста
  укладывать в колыбель
  Имущество
  отмечать 40 дней со дня рождения ребёнка
  Свадьба
  новорожденный, младенец
  разрезать путы
  

• 11 слайд

  Устная работа над текстом
  Бесікке салу – халқымызда бесік-қасиетті, құтты мүлік, сәбидің ұясы болып есептеледі.
  Бесікті отпен аластап, баланы бөлейді. Бұл – халқымыздың елеулі үлкен дәстүрі. Бесікке cалу жолы жасы үлкен немесе елдің құрметті, өнегелі адамына жүктеледі. Мерекелік дастарқан жайылып, бесікке салған адамға кәде беріледі.
  
  У русского народа тоже есть обычаи, связанные с рождением ребёнка. Например, Крещение. Для этого обряда необходима была рубашечка и чепчик .Крёстному отцу давали крестик. Священник в храме трижды опускал в святую воду ребёнка, затем одевал крестик. По обычаю воду, в которой крестили ребёнка, необходимо было вылить в то место, где не ступает нога человека .Обязательно преподносили матери и ребёнку подарки, которые называли «на зубок».
  
  
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Шілдехана -Вечер по поводу рождения ребёнка
  қырқынан шығару - отмечать 40 дней со дня рождения ребёнка
  нәресте - новорожденный, младенец
  күйеу жігіт - жених
  бал - мёд
  бесікке салу - укладывать в колыбель
  жейде - рубашка
  тұсау кесу - разрезать путы
  дәстүр - обычаи
  мүлік - имущество
  той - свадьба
  қалыңдық - невеста
  
  Используя данные слова , составьте на казахском языке СПП с придаточным цели
  на русском языке предложения по схемам
  1 [. ..],(чтобы….)
  2. (Чтобы …, ) […]
  
  
  
  найдите соответствие
  

• 15 слайд

  1. Перепишите текст , вставляя пропущенные знаки препинания. Выделите грамматическую основу, устно охарактеризуйте предложения.
  
  Как только ребёнку исполнялось сорок дней осуществлялся обычай «Қырқынан шығару». В доме соб..рались женщины чтобы искупать ребёнка налив сорок ложек воды в чашу. В этот день малышу стригли первые утробные волосы и ногти. Что(бы) н(и,е)?кто не мог вла..овать над ребёнком бережно хранили каждый волосок. Хозяева накрывали праз?ничный стол который был украшен сладостями. Все учас?ницы этого торжества одаривались подарками что(бы) благополучие не покидало их дом.
  
  
  2. Назовите стиль и тип текста.
  
  

• 16 слайд

  Графический диктант
  1. Чтобы выбрать счастливое имя ребёнку, родители использовали разные гадания .
  2. Жас нәресте өмірге келгенде арнайы адам жіберіп, сүйінші сұратқан.
  3. В каждой деревенской избе был домовой, который охранял дом, скотину, людей.
  4. Халқымыз өмірге келер сәбиді асыға күткен, себебі бала - өмірдің гүлі, жалғасы.
  5. Свекровь заплетала косу невестке, а мать с отцом благословляли её.
  6. Хозяева на ночь оставляли сладости, чтобы задобрить домового.
  
  
  

• 17 слайд

  Верно ли утверждение, что:
  
  1. Союзы что, если, где – подчинительные?
  2. Определение не отвечает на вопрос чей?
  3. Придаточные изъяснительные предложения отвечают на вопросы косвенных падежей?
  4. В предложении Сделано все, чтобы я мог жить спокойно первая часть – придаточное предложение?
  5. [ ], (который...). – схема сложноподчиненного предложения.
  6.Сабақтас сөйлемнің баяндауышы тиянақсыз бола ма?
  7.Сабақтас құрмалас сөйлемнің басыңқысы бірінші тұра ма?
  8.Салалас құрмалас сөйлемнің баяндауышы тиянақсыз бола ма?
  9.Аралас құрмалас сөйлем салаласып та, сабақтасып та байланыса ма?
  10. СПП состоит из двух или несколько простых предложений, их них одно главное, другое- придаточное.
  

• 18 слайд

  Проверь ответ
  1. Да6. Ия
  2. Нет7. Жоқ
  3. Да8. Жоқ
  4. Нет 9. Ия
  5. Да10. Да
  
  Оценки за првильный ответ
  «5» - 10-9
  «4» - 8-7
  «3» - 6-5
  «2» - 1-4
  

• 19 слайд

  Домашнее задание
  Упр. 1 стр. 105 устно;
  Упр. 4 стр. 107 письменно.
  Превратите простое предложение в сложное, составьте его схему.