Смелость - быть собой. Урок по рассказу Теффи "Жизнь и воротничок"

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  Тема урока: Смелость быть собой.
  

• 4 слайд

  
  Теффи
  
  
  
  Надежда Александровна Лохвицкая
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Фельето́н (фр. feuilleton, от feuille — «лист», «листок») — сатирический жанр художественно-публицистической литературы, высмеивающий порочные явления в общественной жизни. Данному жанру свойственно критическое, комическое и сатирическое, начало. Общие черты – актуальность, лёгкость композиции, пародийное применение художественных и внехудожественных жанров и стилей.
  В фельетоне используют такие речевые средства, как:
  гипербола (резкое преувеличение),
  каламбур,
  стилевой контраст,
  фразеология.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Означает состояния, связанные с позитивной энергетикой: веселье, разрядка напряженности, радость, праздник, игра, красота.
  Негативная символика желтого и золота — грех, предательство, продажность, безумие, увядание, грусть, тление, отчаяние, болезнь. Общеизвестны такие выражения, как желтая пресса, желтые профсоюзы, Желтый дом; «Йеллоу Джек» — флаг, который поднимали на кораблях в знак карантина. В средневековой Испании одевали в желтое еретиков, сжигаемых на кострах инквизиции.
  «От любви твоей загадочной ,
  Как от боли, я кричу,
  Стала желтой и припадочной,
  Еле ноги волочу…» (А. Ахматова)
  

• 12 слайд

  Что воротничок потребовал после новой кофточки?
  Юбку, башмаки, шляпу, пояс
  и перчатки, полосатый диван
  

• 13 слайд

  «Она стала вести странную жизнь. Не свою. Воротничковую жизнь.»
  

• 14 слайд

  «Олечка заложила серебро и браслетку.
  На душе у нее было беспокойно и жутко, и, когда воротничок потребовал новых башмаков, она легла в постель и проплакала весь вечер.
      На другой день она ходила без часов, но в тех башмаках, которые заказал воротничок.»
  
  «Лгала и выклянчивала деньги.»
  
  «Обстригла волосы, стала курить, громко хохотала.»
  
  

• 15 слайд

  Честный муж бросил ее и перевелся в другой город.
  Но что горше всего, так это то, что на другой же день после его отъезда воротник потерялся в стирке.
  
  

• 16 слайд

  Кроткая Олечка служит в банке.
  Она так скромна, что краснеет даже при слове «омнибус», потому что оно похоже на «обнимусь».
  (Для сравнения начало рассказа: «Олечка Розова три года была честной женой честного человека. Характер имела тихий, застенчивый, на глаза не лезла, мужа любила преданно, довольствовалась скромной жизнью.») ---------------------------------------------------------------------------кольцевая композиция.
  
  
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Изначально понятие «мещанство» имело сугубо социально-экономический смысл. В дореволюционной России так называли мелкую городскую буржуазию. С середины XIX века в термин начали вкладывать морально-эстетический и политико-идейный смысл.
  

• 25 слайд

  В широком смысле мещанство – это моральное качество, которое характеризует не только образ жизни, но и мышление человека. Таким личностям присуща ограниченность жизненных взглядов узколичным интересам, трусость и вульгарность во вкусах.
  

• 26 слайд

  Мировоззрение и поведение мещанина заключается в том, что на самые низшие слои он смотрит с презрением, а на высшее общество - с благословением. Он изо всех сил пытается приблизиться к элитарной касте.
  Мещанин всегда стремится устроить свою жизнь, приспосабливаясь под обстоятельства. Часто такой человек, не имея своего личного мнения, старается слепо подражать всему тому, что считается престижным и модным.
  
  

• 27 слайд

  В современных условиях мещане не редкость. К ним можно отнести людей, которые ограничены стереотипными суждениями, живут по навязанному обществом сценарием. Такая личность думает лишь о материальном. Кроме того, в наше время мещанином может быть не необязательно только бедный человек, ним может быть и миллионер.
  

• 28 слайд

  Непонятно,
  и что Маруська в нашей конторе делает?
  В ней же нет чувства нового?
  

• 29 слайд

  Григорий Перельман
  

• 30 слайд

  «Человек только воображает, что беспредельно властвует над вещами"
  О значении вещей
  Снял он обувь - стал пониже,
  Снял пальто - и стал худее.
  Без костюма - лоск пожиже,
  Без очков - на вид глупее.
  Шапку скинул - плешь наружу,
  Без перчаток - руки-крюки.
  Без жилета - грудь поуже,
  Зубы вынул - хуже звуки.
  Без портфеля - вид попроще,
  Без мобильника - как нищий.
  Скинул майку - вовсе тощий,
  Сбрил усы - такой носище!
  Посмотрела - засмеялась!
  Как важна вещей опека!
  Снять чуть-чуть вещей осталось -
  И не будет человека!
  

• 31 слайд

  Будьте собой. Все остальные места уже заняты.
  Оскар Уайльд
  

Смелость быть собой

Тип урока: урок актуализации знаний

Цель урока для учителя: На основе произведения Теффи доказать, что быть собой – смелость

Задачи:

 1. Развитие навыков анализа художественного произведения.

2. Закрепление у обучающихся навыков аргументации собственного мнения в споре, демонстрация элементов эстетики диспута.

3. Воспитание и формирование нравственности учащихся через постижение русской и мировой духовно-нравственной культуры.

Цель урока для обучающихся: извлечь нравственные уроки из рассказа «Теффи» «Жизнь и воротник».

Задачи:

 1. Коротко познакомиться с личностью Тэффи и содержанием рассказа «Жизнь и воротник».

2. Проанализировать жизненную ситуацию героини.

3. Определить нравственные проблемы, поднятые автором рассказа.

4. Показать актуальность рассказа для нашего времени.

Средства преподавания: ИКТ, текст произведения.

1.     Орг. момент.

2.     Мотивация учебной деятельности (Вызов).

Ольга Виноградова, медсестра одной из больниц не важно, какого города, за годы работы в  общении с пациентами выявила, о чём чаще всего жалеют умирающие люди. В 2014 году она систематизировала полученную информацию в такую схему и решила поделиться ею в назидание живущим.

СЛАЙД 1. Таблица «О чем сожалеют умирающие люди».

Мы не будем рассматривать всю таблицу, предлагаю акцентировать внимание на этом моменте «самое частое сожаление из всех». 

- Я предлагаю на сегодняшнем уроке поразмышлять над этой темой. Ребята, как бы предложили назвать сегодняшний урок? (Смелость быть собой)

СЛАЙД 2. Тема: «Смелость быть собой».

3.     Актуализация знаний.

- Ребята, быть собой –, действительно, смелость? Работая на сегодняшнем уроке с произведением Теффи «Жизнь и воротник», мы ставим перед собой какую цель? (доказать, что быть собой – смелость).

4.     Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.

СЛАЙД 3. Вкратце с биографией Теффи нас ознакомит Надя Павлова.

СЛАЙД 4. Писала юмористические произведения. Печаталась в «Сатириконе». Писала фельетоны.

СЛАЙД 5. Что такое «фельетон»? (Соня, Артем)

СЛАЙД 6. Итак, мы прочитали рассказ «Жизнь и воротник».

СЛАЙД 7. Вероятно, вам встретились незнакомые слова. Предлагаю провести соответствия между словами и определениями в данной таблице.

СЛАЙД 8. Правильный ответ.

СЛАЙД 9. Теперь давайте вспомним структурную таблицу художественного соблюдения.

1.       Экспозиция (Олечка Розова три года была честной женой честного человека. Характер имела тихий, застенчивый, на глаза не лезла, мужа любила преданно, довольствовалась скромной жизнью.)

2.      Завязка. (Но вот как-то пошла она в Гостиный двор и, разглядывая витрину мануфактурного магазина, увидела крахмальный дамский воротник, с продернутой в него жёлтой ленточкой. Как женщина честная, она сначала подумала: «Еще что выдумали!» Затем зашла и купила. МОЖНО ЛИ УТВЕРЖДАТЬ НА ЭТОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ИСТОРИИ, ЧТО ОЛЕЧКА НЕ ИМЕЕТ СМЕЛОСТИ БЫТЬ СОБОЙ? (пока нет)

3.     Развитие действия. (Покупка юбки, кофточки, шляпы, пояса перчаток, дивана)

ПОВТОРЯЮ ВОПРОС: МОЖНО ЛИ УТВЕРЖДАТЬ НА ЭТОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ИСТОРИИ, ЧТО ОЛЕЧКА НЕ ИМЕЕТ СМЕЛОСТИ БЫТЬ СОБОЙ? (Да). Почему? (Она идет на поводу воротничка: «Но воротничок потребовал новую кофточку. Из старых ни одна к нему не подходила. Олечка мучилась всю ночь, а утром пошла в Гостиный двор и купила кофточку из хозяйственных денег. Примерила все вместе. Было хорошо, но юбка портила весь стиль. Воротник ясно и определенно требовал круглую юбку с глубокими складками.»

4.     Кульминация. (Полная власть воротника. Олечка Розова перестала быть собой). Оля ПОТЕРЯЛА СМЕЛОСТЬ БЫТЬ СОБОЙ.

5.     Развязка. (Выяснение отношений с мужем. Правда раскрывается.)

6.     Пролог. (Воротник утерян. Олечка становится прежней) МОЖНО ЛИ УТВЕРЖДАТЬ, ЧТО ОЛЯ НАБРАЛАСЬ СМЕЛОСТИ И ПОБОРОЛА ВОРОТНИК? (Нет, потому что он случайно потерялся, для этого не нужна смелость).

СЛАЙД 10- 16. Комментарий структуры.

!!! КТО ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ ЭТОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ? !!!

Игра «Позвольте с вами не согласиться…»

Часто в жизни мы боимся выразить свое истинное мнение. Чтобы не потерять смелость быть собой, предлагаю сыграть со мною в игру «Позвольте с вами не согласиться…» Я говорю свое мнение, вы его должны опровергнуть, начиная с фразы «Жанна Васильевна, позвольте с Вами не согласиться…». Но, ребята, несогласие или согласие не имеет веса, если вы его не аргументируете.

1.     Важно, чтобы человек в своей жизни был модным. СЛАЙД 17,18

2.     Я согласна с Олечкой Розовой, во всех её бедах виноват воротник. Наверно, у него были магические свойства.

Лев Евдокимович Балашев - Российский философ, заместитель Главного ученого секретаря Российского философского общества, член редколлегии Вестника РФО, кандидат философских наук, доцент, окончил философский факультет МГУ в 1969 г., там же защитил кандидатскую диссертацию на тему «Познавательные и практические функции категории „качество“». СЛАЙД 19, 20.

3.     Я считаю, что Оля была смелой, потому что умела хамить. СЛАЙД 21, 22

4.     Я считаю, что воротник помог остаться Оле самой собой.

5.     Я считаю, что человека личностью делает только одежда!

5.     Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Напишите мини-сочинение «Когда человек перестает быть личностью».

6.     Рефлексия (подведение итогов занятия).

Какие нравственные качества, которые помогают остаться собой и качества, которые способствуют потере личности.

Нравственные качества, которые помогают остаться собой

Качества, которые способствуют потере личности

Доброта Милосердие, способность воспринимать чужую боль, как свою Забота о тех, кто в этом нуждается Трудолюбие Честность Порядочность Тактичность, деликатность Ответственное отношение к любому делу Способность критически оценивать свои недостатки, проступки Верность долгу, патриотизм, способность на самопожертвование, если это оправдано ситуацией Уважительное отношение к историческому прошлому страны

Жадность, эгоизм Пошлость Цинизм Паразитический образ жизни Лживость Хамство Грубость, жестокость Безответственность Предательство в любой форме Презрительное, неуважительное отношение к истории своего народа, своей страны

Оставайся собой

Михаил Богомолов

(фантазия на стихи Ирины Корниенко)

Ни к чему примерять друг на друга другие одежды.
Мы такие как есть, пусть смеётся над нами чужак.
Нам иными не стать, мы остались такими, как прежде.
Мы не входим в число ни везунчиков, ни задавак.

Мы на звёзды глядим и мечтаем о дальних планетах.
Нам уютно везде, если рядом находится друг.
О зиме погрустим в середине зелёного лета.
А в мороз вспоминаем весёлое пенье пичуг.

Напрямик не пройти – значит следуй настойчивым галсом*!
И канаты руби, если мачта тебя подвела…
И СОБОЮ всегда, и собою ВСЕГДА оставайся!
И не верь зеркалам, знай, что врут обо всём зеркала.

____________________

* Галс — направление движения парусного корабля относительно ветра. Корабль идет левым или правым галсом, когда ветер дует в левый или правый борт.