Савельева
В.Н. МБОУ «СОШ пос. им. 25 Октября»
Сочинение
- рассуждение
«Учитель
будущего»
Когда-то писали
сочинение о школе 21 века, размышляли о том, какой она станет в будущем,
представляли того фантастического учителя, которому будет все по плечу. И вот,
казалось бы, такой далекий 21 век наступил, я – тот учитель будущего, но вовсе
не фантастический, не мечтатель, я – реалист. Я знаю, что мы живем в такое
время, когда у каждого есть право на выбор и каждый ответственен за свой выбор,
а школа – тот ориентир, который поможет не сбиться с пути.
В начале свое
пути во взрослую жизнь, я решила стать инженером медицинской техники. Эта
профессия покорила меня своей благородной миссией: помогать людям в сохранении
их здоровья.
Получив эту
профессию, я вдруг осознала, что это не совсем то, чем я хочу заниматься в
жизни. Мне так же нравятся точные науки и техника, но я поняла, что хочу
делиться своими знаниями с другими. Поэтому я решила поступить в магистратуру
на педагогическое образование и устроилась работать в школу учителем физики и
информатики.
Физика – это одна
из основных наук об устройстве окружающей нас природы. Зачем нужно изучать
физику? Она сложна и в ней много формул. Зато ее изучение дает понятие о том,
как устроен наш мир.
Иногда школьники
говорят, что физика, ее законы и формулы слишком далеки от повседневной жизни.
Это неправда, потому что наука физика не выдумана из головы. Она просто
описывает явления природы. Физика рассказывает о законах движения, равновесия,
притяжения земли, электричества и других. Физика описывает поведение тел, когда
они движутся и когда находятся в неподвижности, когда они нагреты, когда
охлаждены. Энергию нашего мира тоже описывает физика.
С помощью физики
люди узнали, что такое молния, гром, свет, дождь. Почему реки замерзают зимой,
почему созревшие плоды падают с деревьев. Даже полет птицы – это описание
физического процесса. Физика – это сама жизнь, сама природа.
На физике, а
также на математике, основана наука и техника, почти вся современная
цивилизация. С учетом законов физики планируется строительство зданий, мостов,
кораблей, проведение сетей связи. Если бы люди не знали физику, не открыли бы
физических законов и формул, то не было бы автомобилей, ракет, самолетов,
мобильных телефонов и так далее. Да что там говорить, даже водопровод нельзя
правильно починить, если не учитывать законов физики.
Свою задачу как
учителя физики я вижу в том, чтобы стимулировать на каждом уроке поиск
учащимися объяснения загадок природы. Физика – наука экспериментальная. Поэтому
мои ученики постигают законы устройства Вселенной через опыты, наблюдения и
эксперименты, с удовольствием выполняют домашние эксперименты, лабораторные и
практические работы. Необходимо помнить, что каждый ребенок, по сути, –
исследователь, и не нужно навязывать ему истины, а просто надо содействовать
ему в открытии неизвестного. В преподавании физики я считаю это актуальным.
Мне хочется,
чтобы мои ученики видели в физике не сухие законы и формулы, а увидели глазами
науки красоту природы, ее гармонию. И потому любую тему, кажущуюся на первый
взгляд сухой, трудной, преподношу детям как необходимую, увлекательную и
интересную. Преподнести все научные познания детям – большое искусство,
которому я, обучая детей, учусь сам.
Меняется время,
меняется общество, меняются ученики. Нам, учителям, приходится меняться чуть
быстрее современных детишек. Надо постоянно совершенствоваться, если
потребуется, начать все с чистого листа. Порой приходится учиться и у детей,
чтобы не отставать от жизни. Да, у детей. Не верю тем педагогам, которые
говорят, что у детей нечему поучиться. Порой такие неожиданные идеи предложат
ученики на уроке, что сами не сразу осознают их креативности. Очевидно, это
тоже некий результат нашей педагогической деятельности. Ради этого и стоит
работать еще с большей энергией и желанием. Л.Сенека был прав, когда говорил,
что «уча других, мы учимся сами».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.