МДОУ ЦРР д/с №4 «Империя детства»
Социальный проект
«Какие они, профессии?»
Автор: Братенёва Наталья Викторовна, инструктор по физическому
воспитанию
г.Новоалександровск 2018 г.
Тип проекта: творческий (познавательный)
Длительность: август 2018г.
Возрастная группа: старшая группа (5-6 лет)
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель Деньщикова И.Г., воспитатель Бутенко Н.Н., музыкальный руководитель Дудник Г.Н., инструктор по физическому воспитанию Братенёва Н.В., психолог Фортупьянчикова С.В., родители воспитанников.
Сроки реализации : август 2018г.
Актуальность проекта:
В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. С первых шагов ребенка родители задумываются о его будущем, внимательно следят за интересами и склонностями своего ребенка, стараясь предопределить его профессиональную судьбу. Проблема формирования представлений дошкольников о мире труда и профессий недостаточно разработана в педагогике, хотя, казалось бы, всем ясна огромная роль представлений детей о профессиях и труде. В детских садах формирование представлений о мире труда и профессий подчас осуществляется недостаточно целенаправленно и систематически, так как перед дошкольниками не стоит проблема выбора профессии. Но поскольку профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, то дошкольный возраст можно рассматривать как подготовительный, закладывающий основы для профессионального самоопределения в будущем. Представления о профессиях у ребенка ограничены его пока небогатым жизненным опытом – работа мамы и папы, воспитателя в детском саду, профессии летчика, милиционера, продавца, но и об этих так или иначе знакомых профессиях дети знают, как правило, мало и весьма поверхностно. Между тем, в современном мире существует огромное количество видов труда. Ориентация в этом океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной адаптации ребенка. Таким образом, формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это необходимый процесс, актуальный в современном мире.
Проблема: Так как проведённая работа показала недостаточные знания детей в сфере профессиональной деятельности взрослых, мы спланировали работу в данном направлении, т. к. считаем, что знакомство детей с профессиями, их социальная адаптация в обществе напрямую зависит от правильно организованной работы педагогов. Известно, что основным видом деятельности детей является игра, то будет логично знакомить детей с профессиями взрослых через сюжетно - ролевую игру. Говоря об игре как ведущей деятельности дошкольника, мы имеем в виду преимущественно совместную сюжетно-ролевую игру.
Цель проекта: Формирование у детей чувство сопричастности с миром взрослых через знакомство с профессиями пекаря, библиотекаря, пожарного, продавца. Повышение познавательной активности в рамках познавательной деятельности.
Задачи проекта:
1. Закрепить знания детей о профессиях: пекарь, библиотекарь, пожарный, продавец.
2. Развивать познавательный интерес детей к профессиям, расширять детский кругозор.
3. Определить значимость профессий.
4. Формировать уважение к труду взрослых разных профессий.
5. Поощрять творческие проявления в ролевых играх о профессиях, изо и других видах деятельности.
Планируемые результаты:
1. Более глубокие знания детей о профессиях пожарного, пекаря, библиотекаря, продавца.
2. Появление интереса, желания узнать как можно больше о других профессиях.
3. Рассказы детей об этих профессиях.
4. Понимание значения слово «профессия» и где её можно получить, приобрести.
5. Формирование бережного отношения к результатам труда взрослых, уважение к человеку- труженику.
6. Активизация речи детей по теме проекта (спец одежда, пожарный «рукав», формуляр читателя, закваска, печь, замес, витрина и т.Краткое содержание проекта
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.