Социальный проект на тему "Масленица"

Муниципальное образовательное учреждение

«Ветлужская  школа № 2»

На тему:

                                                              Выполнили: учащиеся 4 – Б класса

                                                             Руководитель: Полева Л. В.,          

                                                                          учитель музыки

г. Ветлуга, 2013

Краткая аннотация проекта

Название проекта: Фольклорный праздник «Масленица»

Название организации: МОУ  Ветлужская школа № 2, 4 – Б класс

                                            г. Ветлуга

                                            Ветлужского  района

                                            Нижегородской  области.

Краткое описание проекта:  Данный проект имеет огромное  значение в развитии духовно-нравственного воспитания младших школьников, так как народные праздники предполагают сохранение народных традиций и духовных ценностей, изучение различных видов прикладного и музыкального искусств. Изучая народные обычаи и традиции, учащиеся приобщаются к национально-культурным традициям нашей страны.

Цель проекта:

·       знакомство учащихся  с народным праздником Масленица;

·       воспитание любви к своей Родине;

·       развитие смекалки, выносливости;

·        формирование навыков культурного поведения;

 Задачи:

• возрождение  интереса к обрядовым русским праздникам;
• воспитание патриотизма, основанного на русских традициях;
• обогатить духовный мир;
• провести праздник, через эмоциональное сопереживание и участие в игре-действии, приобщить всех участников к традиции проведения народного праздника Масленицы.

Сроки реализации  проекта – 26 февраля 2013 г.

Возраст участников проекта - 7 – 10 лет

Тип проекта:

• по числу учащихся – групповой, разновозрастной (принимали участие учащиеся 1-4 классов);
• по доминирующему методу – игровой, творческий;
• по предметным областям – межпредметный (литература, музыка, физическая культура);
• по продолжительности – средней продолжительности.

Этапы реализации проекта

•   I. Выбор проблемы.
• - Выявление и анализ проблемы;
• - Подведение итогов этапа выбора проблемы.
•   II. Сбор информации.
• - Встречи с компетентными людьми;
• - Подведение итогов этапа сбора информации.
•   III. Разработка плана действий.
•  IV. Реализация плана.
• - Осуществление программы действий.
• - Подведение итогов этапа реализации плана действий.
• - Результаты работы над реализацией проекта Фольклорный праздник «Масленица».

Ожидаемые результаты проекта:

• Приобщение учащихся к традиции проведения народного праздника – Масленицы через сопереживание и непосредственное участие их в общем действии.
• Создание атмосферы радости приобщения к традиционному народному празднику.
• Повышение познавательного интереса среди учеников к родной истории.

Продолжительность выполнения проекта - 26.12. 2012 – 26.02.2013 г.

1 этап. Обоснование актуальности темы проекта

          Глобализация мирового сообщества в последнее десятилетие идет наиболее интенсивно. Мы являемся свидетелями процессов интеграции стран, формирования глобальных союзов национальных экономик, выстраивания наднациональных институтов управления международными рынками. С другой стороны, не менее отчетливо мы можем наблюдать и обратные процессы: рост национального самосознания, возрождение ушедших в прошлое стремлений к укреплению государственности в пределах национальных границ.

         Вместе с тем, в настоящее время игнорируются и даже искореняются культурно – исторические ценности народов, этнокультурные особенности воспитания. Пренебрежение красотой межнациональных отношений, неумение и нежелание понять смысл, равнодушие к национальной этнической культуре могут стать фоном нашего бытия и одной из причин разрушения духовной культуры народа.  

         Традиции обеспечивают связь времен и поколений, передачу жизненного опыта; необходимость их использования в воспитании диктуется, прежде всего, тем, что они связаны со многими сторонами взаимоотношения поколений, становления народного мировоззрения. Традиции входят в воспитательный процесс, воздействуя на человека в приобщении его к социальному опыту народа, усвоению его жизненно важных идей и взглядов об окружающем мире, в установлении менталитета.

         Отсутствие досуга, направленного на ознакомление детей и подростков с традициями и обычаями родного народа ослабляет возможность осуществления воспитательных мероприятий. Дети  не помнят своего прошлого, своих предков, растут без багажа опыта прошлых поколений, без исторических корней. И это намного осложняет воспитательно-образовательную работу, замедляя развитие детей, что активно влияет на формирование у них душевной глухоты, эмоциональной заторможенности, возникновению дезадаптации.

          Главным средством восстановления этнических традиций русского народа является возрождение традиционных народных праздников. Масленица представляет собой с одной стороны праздник, насчитывающий многовековую историю, с другой, великолепную возможность реализации творческого потенциала личности.                      

       Мастер-классы по изготовлению кукол, разучивание  народных игр, народных песен и танцев, проведение праздника способствуют развитию коммуникативных, прикладных умений и навыков детей. Организация мероприятия для детей младшего звена составляет основной этап проекта, реализация которого занимает 1,5 месяца.

       Создания проекта было предложено ребятами кружка «Веселые нотки» и одобрено руководителем Полевой Л. В. 

     Фольклорная группа кружка «Весёлые нотки» и его руководитель Полева Людмила Валентиновна.

        Ребят поддержали и одноклассники 4-Б класса вместе с классным руководителем Галиной Игоревной Пелёдовой и завуч по воспитательной работе школы Наталья Викторовна Русакова. 

       Инициативная группа учащихся 4 - Б класса, провела социологическое исследование на предмет изучения общественного мнения по проблеме. Для этого был выбран инструмент исследования, используемый при сборе первичных данных методом опроса – анкетирование. Опрашивались учителя и учащиеся  разных возрастных категорий, начиная с младшего школьного возраста.

                          

            Вопросы в анкете открытого типа, позволяющие респонденту самому выражать и формулировать свое мнение. Открытые вопросы позволили получить интересную информацию, что очень полезно на ознакомительном этапе исследования, когда важно понять, что и как думают школьники. Было опрошено 68 человек.

Социологический опрос показал,  все опрашиваемые согласились, что нужно восстанавливать праздники русского народа, потому что изучая народные обычаи, учащиеся приобщаются к национально-культурным традициям.

      

                                                                               

                                                                    («Мозговой штурм»)

						Оформление праздника
									Подбор сценария и народных игр
		Изготовление чучела на классных часах
								Изготовление игрушек
	Проведение фольклорного праздника «Масленица»			Разучивание фольклорных песен и хороводов

 

Итак, определена цель проекта: создание и проведение фольклорного праздника «Масленица».

 Задачи:

• возрождение  интереса к обрядовым русским праздникам;
• воспитание патриотизма, основанного на русских традициях;
• обогатить духовный мир;
• провести праздник, через эмоциональное сопереживание и участие в игре-действии, приобщить всех участников к традиции проведения народного праздника Масленицы.

2 этап. Сбор информации.

Встречи с компетентными людьми.

Инициативная группа учащихся в составе:

Круско Александра

Комлева Дмитрия

Смирнова Никиты

Смеловой Натальи

      Паксеваткиной Дарьи

          Черноперовой Кристины

провели интервью с компетентными людьми, чье мнение очень важно для дальнейшей работы. Респондентам задавались одинаковые вопросы.

¯ Интервью с директором школы      

                    Жуковым К.Ю.

В о п р о с: Считаете ли Вы нашу работу важной?

О т в е т: Конечно важна. Кроме того, я полностью поддерживаю вас и готов оказать необходимую помощь в реализации вашей идеи.

В о п р о с: Что Вы нам посоветуете?

О т в е т: Не отступать от задуманного. Желательно к вашей работе подключить как можно больше учащихся начальной школы. Для них это будет полезно.

В о п р о с: Чем Вы лично можете нам помочь?

О т в е т: Лично принять участие в празднике «Масленица» и сделать все, что в моих силах.

          Спасибо за беседу!

¯ Интервью с завучем УВР школы         Русаковой Н.В.

В о п р о с: Считаете ли Вы нашу работу важной?

О т в е т: Считаю важной. Традиции входят в воспитательный процесс, воздействуя на человека в приобщении его к социальному опыту народа, усвоению его жизненно важных идей и взглядов об окружающем мире, в установлении менталитета. Одним из направлений является включение учащихся в народные праздники и мероприятия.

В о п р о с: Что Вы нам посоветуете?

О т в е т:  Взаимопонимания при принятии решений. Осознать важность идеи не только для вас, но и для всех учащихся начального звена. Обращайтесь за помощью ко мне и педагогу-организатору Захаровой В. П.

Спасибо за беседу!

¯ Интервью с учителем 4 класса Глумининой С. А.

В о п р о с: Считаете ли Вы нашу работу важной?

Ответ:  Несомненно.  Изготовление на классных часах кукол, игрушек, чучела Масленицы, их роспись в народном стиле, проведение народных игр на прогулке, разучивание народных песен и танцев, проведение праздника способствуют развитию коммуникативных, прикладных умений и навыков детей и подростков.

В о п р о с: Что Вы нам посоветуете?

О т в е т: Провести и увлечь праздником всех ребят, познакомить их с обрядовыми хороводами и народными играми. Пусть этот обрядовый праздник запомнится всем ребятам и их учителям!

Спасибо за беседу!

Вывод.

Встречи и беседы с компетентными и заинтересованными людьми убедили нас в правильности решения относительно темы социального проекта. Из бесед стало понятно, что нашу инициативу поддержат многие: администрация нашей школы,  учителя и учащиеся начального звена. Кроме того, мы получили ценные советы о том, как организовать нашу работу более эффективно и с кем необходимо встретиться для решения вопросов, возникших при оформлении и проведении фольклорного праздника «Масленица».

3 этап.  Разработка собственного варианта решения проблемы.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

работа в группах по сбору информации об истории праздника, ее обработке и поиску недостающей.                  

                    Помощь в написании сценария

                               по воплощению проекта                Обращение к специалистам

 

•                                                                                      Помощь в подборе

                                                                                                                  музыкального сопровождения

                                                   

                                                              Разучивание песен, пословиц для                                                                                    

                                                                  выступления во время праздника                                                

                                                                   Организация места проведения праздника

Поговорив со специалистами по нашей проблеме, проанализировав полученную информацию, мы сформулировали следующие положения:

1.    Для проведения праздника необходимы компетентный подход к проектированию, а также взаимодействие с заинтересованными лицами.

2.    Мы сможем своими силами провести Масленицу, но нам необходимо будет обратиться за помощью к руководителю кружка Полевой Л. В., классному руководителю Пеледовой               Г. И., педагогу-организатору Захаровой В. П., завучу УВР школы Русаковой Н. В., директору школы Жукову К. Ю.

ПЛАН РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

№	Задачи	Ответственные	Сроки
1	Выявить нерешенную  проблему	Весь класс	Декабрь
2	Провести социологический опрос среди учащихся, учителей	Весь класс	Декабрь
3	Выбрать тему социального проекта	Весь класс	Декабрь
4	Встречи с компетентными людьми	Круско Александр Комлев Дмитрий Смирнов Никита Смелова Наталья Паксеваткина Дарья Черноперова Кристина	Январь
5	Составление бизнес-плана	Весь класс	Январь
6	Разработка сценария мероприятия	Фольклорная группа	Январь
7	Разучивание народных песен и танцев	Фольклорная группа	Январь
8	Разработать дизайн праздника	Весь класс	Февраль
9	Консультации со специалистами	Инициативная группа	Февраль
10	Изготовление чучела Масленицы	1-4 классы	Февраль
11	Фольклорный праздник «Масленица»	Фольклорная группа и 1-4 классы	Февраль

4 этап. Реализация плана.

Осуществление программы действий.

        При подготовке проекта  «Фольклорный праздник "Масленица" обучающиеся 4-Б класса разделились на группы. Были созданы группы сценарная, оформительская, артистическая и др. Работа над проектом позволяла учащимся объединиться по интересам, обеспечивала для них разнообразие ролевой деятельности в процессе обучения, воспитывала обязательность выполнения задания в заданные сроки, взаимопомощь в работе.

По мере подготовки материалов проекта к защите подключались к работе и все начальные  классы 1-4 с классными руководителями и педагог – организатор школы Валентина Петровна Захарова. Подготавливались оформление праздника и изделия на выставку, изготовлялись чучела Масленицы, выпекались блины, разучивались фольклорные песни на уроках музыки.

Фрагменты подготовки                              к празднику

Результаты работы над реализацией проекта Фольклорный праздник «Масленица».

          Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить его содержание. Обеспечило развитие у детей любознательности, стремление изучить традиции родной страны. Дети ближе с традициями родной страны. Работа по проекту помогла развить у них кругозор, эстетическую восприимчивость. Сделанная хорошая подборка народных игр на развитие двигательных способностей, игр - инсценировок дали возможность развивать чёткую выразительную речь, мимику, движения. Дети получили возможность почувствовать себя свободными, раскрепощенными, обрели уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить, фантазировать.

   Анализируя результаты проекта, можно было увидеть, что дети с большим интересом включаются в различные виды деятельности, проявляют чувство ответственности за себя и других. Реализуя проект, они ставили перед собой цель - сделать жизнь своих одноклассников, учащихся начального звена,  интересной и содержательной, смогли наполнить её яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.  По многочисленным благодарностям от учащихся 1, 2, 3 и 4 –х классов и их учителей, думается, что этот праздник удался.

Выступление фольклорной группы

Фрагменты праздника «Масленица»

 
 

Сценарий фольклорного праздника «МАСЛЕНИЦА»

Для кого: дети 7-10 лет.
Место проведения: актовый  зал.
Длительность: 45 мин.
Что понадобится:
блины, песни встречи и проводов Масленицы, масленичных гуляний и хороводов, реквизит для конкурсов, сувениры-призы, плакаты  "Без блинов — не масленица, без пирогов — не именины", "Не житье, а масленица".
Персонажи:
Ведущий, Масленица, "свита" Масленицы
Ход праздника.
Под музыку «Байновская кадриль» дети входят в зал, имитируя гуляние, танцуют.

1-й РЕБЕНОК: Эй, веселей собирайся, народ!
Нынче масленица в гости идет.
Спешите, спешите, спешите!
Друзей с собой захватите!
2-й РЕБЕНОК:  Тары-бары, тары-бары!
Выходите во дворы!
Будем пляски начинать,
Будем масленицу встречать.
3-й РЕБЕНОК: Зима-ледяна, зима-студена,
                         Пришла и твоя пора уходить со двора!
4-й РЕБЕНОК: Русскую зиму проводить нужно
                         Задорно, весело, дружно!

Ведущий: Так готовились к Масленице в деревнях: целую неделю заливали ледяные горки, в воскресенье вечером выходили на них кататься, "встречать Масленицу" с песнями, играми, хороводами. Давайте и мы с вами встанем в круг и исполним русский хоровод!

Исполняется хоровод-игра «Вдоль по улице метелица метет» (русская народная мелодия).

Ведущий: В понедельник все встречали Масленицу, звали ее, приглашали в гости, на двор.
1-й чтец: Душа ль ты моя, Масленица,
Сахарные твои уста,
Сладкая твоя речь!
Приезжай ко мне в гости
На широкий двор.
На горах покататься, в блинах поваляться.

2-й чтец: Уж ты моя Масленица,
Красная краса, русая коса,
Тридцати братьев сестра,
Трех матушек дочка,
Приезжай ко мне во тесовый дом
Умом повеселиться,
Речью насладиться.

3-й чтец: Приезжай, честная Масленица,
Широкая боярыня.
На семидесяти семи санях,
На широкой лодочке
В город танцевать.

Ведущий: Нет, что-то не идет Масленица. Как же будем без нее праздновать? Видно, придется всем вместе ее позвать. Давайте сделаем так: я начну звать Масленицу, а вы повторяйте за мной каждую фразу. А в конце все вместе хором произнесем: "Приезжай, Масленица, в гости на широкий двор!" Ну-ка, попробуем. (Вместе с детьми репетирует повтор фраз.) А теперь я буду Масленицу звать, буду ее хвалить, а вы подхватывайте.

Дорогая наша гостья, Масленица,
Авдотьюшка Изотьевна!
Дуня белая, Дуня румяная,
Коса длинная, триаршинная,
Лента алая, двуполтинная,
Платок беленький, новомодненький,
Брови черные, наведенные,
Шуба синяя, ластки красные,
Лапти частые, головастые,
Приезжай, Масленица, в гости на широкий двор!

Звенят колокольчики. Входит Масленица — нарядно одетая девушка. С нею свита: лесные звери и птицы, несущие символ солнца — украшенные лентами круги на палках.
Ведущий: Здравствуй, дорогая Масленица! Здравствуйте, гости любезные! С вами мы всегда рады повеселиться на празднике проводов зимы холодной, встречи весны ясной. Надолго ли ты, Масленица, к нам пришла?

Масленица: Здравствуйте, люди добрые! Я пришла к вам всего на 7 дней. О каждом из этих дней вам  расскажет моя свита.

1 . Понедельник называется "встреча", в этот день ребятишки выбегали на улицу, лепили из последнего снега снежную бабу, строили снежные горки и устраивали битвы снежками. Так они прощались с зимой, готовились встретить весну. Давайте и мы поиграем с вами в снежки.

Игра "Снежные конусы". Дети, разделившись на две команды, берут в руки "снежки" — круглые мячики из пенопласта или комочки ваты, зашитые в марлю, — и пытаются попасть друг в друга. Задача нападающих — попасть "снежком" в противника, обороняющихся — увернуться и не дать в себя попасть. Побеждает команда, которая сделала больше метких попаданий.

2: Вторник назывался "заигрыши". В этот день дети и молодежь усаживали в санях чучело, изображающее Масленицу, надевали на него шубу шерстью вверх, шапку, подпоясывали кушаком, обували в лапти и возили его по деревням.  А вечером пели, веселились, играли, водили хороводы. Давайте и мы поиграем в одну из таких игр.

"Жмурки с колокольчиком". Для игры понадобится небольшой колокольчик, две маски (повязки на глаза) и несколько скрученных из соломы и перевязанных бечевкой жгутов (или полотенца). Команды выделяют по одному участнику. Обоим надевают маски (или повязки на глаза), одному привязывают колокольчик к ноге, второму дают в руки жгут.

По сигналу ведущего игрок с колокольчиком убегает от противника, который старается "осалить" его жгутом. Болельщики игрока с колокольчиком пользуются правом подсказки. Когда игрок со жгутом подходит близко к своему противнику, они кричат: "Огонь!" — и тем самым предупреждают своего игрока. Игра продолжается недолго, затем выходит следующая пара, роли играющих меняются. Выигрывает та команда, чей игрок со жгутом больше раз запятнал противника.

3: Среда считается "лакомкой". В этот день тещи угощали зятьев блинами. Для выпечки блинов много секретов надо знать. Тесто ставили на снеговой воде, на дворе, когда всходил месяц, да еще приговаривали:

Месяц ты, месяц,
Выгляни в окошко!
Подуй на опару!

А на гуляньях все пели песни. Давайте и мы с вами их споем:

Мы давно блинов не ели, мы блиночков захотели,

Ой блины мои, блины, вы блиночки мои.

4 : Четверг назывался "широкий", или "разгуляй-четверток". Веселье усиливалось. Днем молодежь веселилась на улице, разгуливая с песнями и гармониками или устраивая хороводы. Парни и девушки ходили также на ледяные горки, где усаживались толпой на больших санях, лихо скатывались с них.  Вечером встречались на вечеринках, гуляньях, которые сопровождались песнями, частушками, плясками.

Ведущий: Покажем Масленице наш хоровод.

Хоровод "Со вьюном я хожу". Девочки выходят в круг и исполняют русскую народную хороводную песню "Со вьюном я хожу". Песня исполняется в спокойном темпе, мягко. Девочки плавным ходом движутся по кругу, одна выходит в круг, идет с платком (или с цветком) по кругу в обратном направлении, медленно помахивая платком, кладет его то на правое, то на левое плечо. Затем подходит к любой девочке из хоровода, кладет ей платок на плечо, кланяется, и они меняются ролями. Песня начинается сначала, в центре — другая девочка.

5 : В пятницу и субботу устраивали посиделки, потому эти дни так и называли. В эти дни ходили к родственникам в гости на блины. В городах устраивали балы, маскарады, в театрах давали дневные спектакли. Особенно популярным было катание по улицам в нарядных санях с бубенцами под дугой. Везде светились огни балаганов, выступали раешники, продавали чай, блины, сладости.

Игра « С блинами».

Масленица:. Последний день Воскресенье — прощенный день или проводы.

6. Это были проводы Масленицы. В поле или на ледяных горках разводили костры, чтобы лед растопить, холод уничтожить, и сжигали куклу с песнями. Пепел разбрасывали по полю, чтобы на следующий год собрать богатый урожай.

7. В прощенное воскресенье ходили друг к другу мириться и просили прощения, если обидели раньше. Говорили: "Прости меня, пожалуйста". "Бог тебя простит", — отвечали на это. Потом целовались и не вспоминали об обидах. Но если даже не было ссор и обид, все равно говорили: "Прости меня". Даже когда встречали незнакомого человека, просили у него прощения. Так заканчивалась Масленица.

1 ученик.  Ты прощай, прощай,
                  Наша Масленица.
                  Ты прощай, прощай,
                  Наша Масленица широкая.
2ученик.  Ты не в среду пришла
                 И не в пятницу,
                 Ты пришла в воскресенье,
                 Всю недельку веселье.
3 ученик.  Блины масляные,
                  Шаньги мазаные.
                 Мы катаемся с горы
                 От зари и до зари.
4 ученик. А сегодня, в воскресенье.
                 Наше кончилось веселье.
ВМЕСТЕ:    Прощай, прощай,  Наша Масленица! 2 раза

Масленица: Молодцы! Хорошую встречу и добрые проводы вы мне подготовили.

Я гуляла с вами, теперь села в сани,
Пела и плясала, больно я устала.
Кончилось весельице — беритесь за делице,
Направляйте сошенку выехать на пашенку,
А со мной проститеся, блинами, Да пирогами  угоститеся.

Дети: Масленица, прощай,

А на тот год опять приезжай!

Масленица и свита уходят, прощаясь с ребятами. Ведущий приглашает всех угоститься блинами. Праздник заканчивается веселой плясовой музыкой.