Социальный проект "Вам весело? А им нет!"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа №2

Социальный проект

«Вам весело? А им – нет!»

Учитель: Носова Е.В.

Актуальность и важность проекта

        Неумолимый этический прогресс постоянно ставит перед человечеством новые задачи по выявлению и устранению всех «чёрных дыр», тормозящих нравственное развитие цивилизации. И главное условие решения проблемы – полнота информации, без которой невозможно свобода выбора человека. Проблема жестоких развлечений, основанных на подавлении воли животных, попала в фокус внимания мировых СМИ в конце ХХ века, хотя отдельные голоса возмущения со стороны известных гуманистов были слышны в разные времена

        Многочисленные расследования, проведённые за рубежом, разрушили представления людей о цирках с животными как об оплоте любви и уважения к «братьям нашим меньшим». В большинстве стран Европы цирки с животными сегодня однозначно воспринимаются как жестокое и отсталое развлечение, недостойное ХХI века. И действительно, современному человеку, понимающему психологию диких животных, неприятно видеть, как насильственно заставляют  выполнять противоестественные для них действия. Для животного, особенно дикого, выполнение трюков -  противоестественная, пугающая и унизительная вещь. Чтобы заставить зверя выполнять трюк, надо сломить его волю, мужество с помощью страха перед наказанием. Чем сложнее трюк, чем больше зрители восхищаются «мастерством зверя», тем больше страданий он перенёс при дрессировке.

        На сегодняшний день цирки, эксплуатирующие животных, частично или  полностью запрещены в Боливии, Великобритании, Финляндии, Австрии, Коста – Рике, Сингапуре, Индии, Болгарии, Чехии, Дании, Эстонии, Венгрии, Мальте, Польше, Словакии, Швеции.

Цели и задачи проекта.
Цель проекта «Вам весело? А им – нет!»

          Создание условий для осуществления нравственного воспитания молодёжи через участие в уникальном конкурсе «Вам весело? А им – нет!» о проблеме использования животных в цирках, проводимого в странах СНГ.

Задачи проекта:

1.                 Нравственное воспитание учащихся;

2.                 Воспитание  милосердия ко всем более слабым существам и ответственности за их жизнь;

3.                 Воспитание любви и доброго отношения к  «братьям нашим меньшим», а следовательно и к людям;

4.                 Воспитание экологической культуры в повседневном поведении

5.                 Актуализация всесторонних естественно – научных знаний для формирования стабильной среды обитания на всей планете;

6.                 Воспитание умения анализировать и высказывать своё мнение по изложенной проблеме в форме сочинения, рисунков.

Содержание и этапы реализации проекта

1.                Знакомство с деятельностью Центра защиты прав животных «Вита»;

2.                Изучение информационного бюллетеня о отношении людей к животным в различные периоды истории человечества в разных странах;

3.                Просмотр документального фильма «Цирк – иллюзия любви» Центра защиты прав животных «Вита»;

4.                Обсуждение фильма и формирование личностной позиции участников проекта;

5.                Знакомство с условиями конкурса;

6.                Привлечение учеников нашей школы к данному виду деятельности и выявление учащихся, желающих принять участие в конкурсе;

7.                Обсуждение работ, которые предполагают выполнить дети;

8.                Выполнение работ учащимися школы;

9.                Работы учащихся.

10.          Ученица 9 класса «б» Шкурова А. - сочинение

11.          Ученица 11 класса «а» Хрюкина Л.изложила свои взгляды на использование животных в цирке в виде      рисунка на альбомном листе

12.          Ученики 9 класса «а» Ледовской В. и Каневский А. – сочинение, рисунок в технике компьютерной графики  и др.

13.          Защита проектов в школе;

14.          Направление лучших работ в Центр защиты прав животных «Вита» по электронной почте;

15.          Ожидание результатов;

16.          Обсуждение некоторых работ выполненных учащимися других школ;

17.          Использование материала на урока и внеклассных мероприятиях по проблеме охраны животных.

Ледовской В, Каневский А. – Рисунок

Хрюкина Л. – рисунок

Шкурова А. – сочинение

Ледовской В , Каневский А. – Сочинение

Мне очень тяжело смотреть в цирке на животных, так как очень их жалко, я понимаю, что их мучали на тренировках чтобы они так слушались. Многие люди уверены в том, что исполнение цирковых номеров для животных привычно и даже весело, зрителей восхищают ум и сноровка животных. О самой дрессировке при этом говорится мало, ведь процесс отрабатывания трюков для общественности закрыт. Я думаю, что цирки сильно потеряли бы свою привлекательность, если бы отдельные факты о содержании животных и обращении с ними получили известность. На арене нашим глазам является некая гармония между животным и дрессировщиком, а в основе обучения любому трюку лежит болезненный для животного опыт. Голод, насилие и обман – вот постоянные атрибуты цирка.

Трюки, показывающие небывалую ловкость и физическое мастерство, животные никогда не выполняют в природе, то есть для животного они являются противоестественными и болезненными. Шум и музыка только усугубляют положение. Многим животным совершенно не подходит климат страны, в которой они вынуждены демонстрировать свои умения (в цирках Европы слоны мерзнут зимой, белые медведи и морские котики умирают от жары летом). 

Кнут или прут – обязательные атрибуты любого циркового номера с животными. Я читал, что хищникам (медведям, тиграм) часто вырывают клыки и когти, чтобы они не могли причинить вреда дрессировщику.

Жалко у животных нет права выбора: выходить на арену или нет. Их просто заставляют(выгоняют) на цирковую арену.

Я считаю, что людям следует оставаться проницательными и не верить тому, что говорят о цирках. Очень хорошо, что многие начинают понимать, как жестоко обращаются с животными в цирках, благодаря этому таким заведениям постепенно становится труднее добиться успеха. К счастью, растет тенденция среди числа цивилизованных стран распускать цирки с той или иной степенью интенсивности. Это делается намеренно, в качестве меры по борьбе с жестоким обращением над животными, которое не сулит ничего гуманного.

Результаты конкурса

v Ледовской Владимир , Каневский А. (1 место в номинации «Рисунок»);

v Хрюкина Людмила (Диплом + поощрительный приз);

v Шкурова Александра (Поощрительная грамота);

         Посещение церемонии награждения победителей конкурса состоялась 20 мая в дни Московской  Экологической недели  на Главном подиуме Ценрального выставочного зала «Большой Манеж» в Москве

Работы учащихся других школ

Жестокий цирк.

 Все люди смеются,

А им не до смеха.

Какие мученья

Скрываются в этом.

Ведь в цирке не всё

Так смешно и забавно

Чем можем помочь

Мы животным, ребята?

Их бьют,унижают,

Чтоб только достичь

Хороших успехов

И трюк завершить.

Так жизнь пролетает

В стальной чёрной клетке

Окованы ноги и цепи на шее

Нет ласки, любви и заботы о них

Используют бедных,

И бросят одних

Скажите, мне, люди!

А стоит ли смех?

Аншлаг и забавы,

Достигший успех.

Мучений животных,

Страданий таких.

Ведь всё это просто

Людской эгоизм.

Евгения Рукинова,13 лет,

учитель Черных Ольга Ивановна