Социально значимая деятельность младших школьников. Природоохранная акция "Сбережём ёлочку!"

«Тырновская основная общеобразовательная школа» - филиал Муниципального общеобразовательного учреждения «Инякинская средняя общеобразовательная школа» муниципального образования – Шиловский муниципальный район Рязанской области

ПРИРОДООХРАННАЯ АКЦИЯ

Подготовили учащиеся 2 класса:

Руководитель:  Чернякова Надежда Ивановна,

учитель начальных классов

2019 г

Пояснительная записка

История человечества неразрывно связана с историей природы. На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия ее с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе, они погубят себя. А для этого надо воспитывать экологическую культуру и ответственность.

Природоохранная акция – игра «Сбережём ёлочки!» способствует  формированию экологической культуры учащихся, развитию их творческой деятельности, нацеливает на правильное поведение в природе, ориентирует на бережное отношение к окружающей среде.

Актуальность

Экологическая акция – игра «Сохраним ёлочки!» актуальна, так как образование и воспитание школьников в области окружающей среды является в настоящее время одним из приоритетных направлений работы с молодёжью.

2017  год   объявлен  годом экологии. Снижение биоразнообразия, в особенности быстро за последние 30 - 40 лет, отмечается уже на всех уровнях - генетическом, видовом и экосистемном, что уже приводит к необратимым изменениям природной среды. Происходит самое значительное за последние годы исчезновение видов растений со скоростью, в пять тысяч раз превышающей естественный ход эволюции на Земле. Гибель лесов и другой растительности мира — это разрушение естественной среды обитания человека с непредсказуемыми последствиями.

Не последнее место в нанесении ущерба лесу занимает обычай украшения новогодних елок. Если принять, что одна праздничная елка приходится на 10 - 15 жителей, то становится ясно каждому, что большому городу эта традиция обходится ежегодно в несколько десятков, а то и сотен тысяч молодых деревьев.

        Главной целью акции – является сохранение зелёных насаждений. Для этого необходимо дать детям знания, что ель – это живой организм леса. Вырубая ели, мы наносим вред не только природе, но и всему человечеству. Если мы хотим, чтобы наши дети дышали чистым воздухом, то надо постараться отказаться от лесной красавицы.

Искусственная елочка – хорошая альтернатива натуральным елям, да и использовать её можно несколько лет подряд. Давайте же вместе беречь и охранять природу!

Цель акции:

    -пропаганда экологических знаний среди учащихся, выработка активной жизненной позиции по отношению к окружающей среде.

    - воспитание природоохранного поведения детей, развитие эмоционально-доброжелательного отношения к объектам природы в процессе общения с ними;

    - привлечь внимание жителей села (школьников и дошкольников, их родителей, общественности) к проблеме сохранения хвойных деревьев в период Новогодних праздников и сформировать активную позицию населения по вопросам защиты окружающей среды.

Задачи акции:

    - расширить знания учащихся о многообразии хвойных растений.

    - развивать познавательный интерес к природе родного края, проблемам ее охраны;

    - формировать представления детей о полезных свойствах ели; о большом значении  ели для лесных обитателей;

    - развивать   коммуникативные навыки детей;

    - ориентировать школьников на проявление творческой инициативы в решении экологических проблем.

    - пропагандировать новые экологические традиции при подготовке и проведении новогодних праздников;

    - привлекать младших школьников и их родителей в активную природоохранную деятельность;

    - пропагандировать среди населения экологические знания;

    - воспитывать у детей гуманное отношение к природе.

    - познакомить учащихся  с альтернативными методами украшения жилищ к новогоднему празднику.

Сформулированы учебные вопросы:

Ø - Какую роль играет ель в жизни человека?

Ø - Каким образом предотвратить вырубку молодых елей и сосен под Новый год, и их замены на другие атрибуты праздника?

Акция является краткосрочной.

Срок реализации: с 07 декабря 2019 года по 31 декабря 2019 года.

Место проведения:

Школа,  центр села  .

Образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественное - эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Участники акции: педагоги, младшие и старшие  школьники,  их родители, жители села.

Ожидаемые результаты:

Младшие школьники

·        - расширяют экологические знания,

·        - приобретают  опыт партнерских взаимодействий со сверстниками, социальный опыт, реализуют свой творческий потенциал.

·        - становятся активными пропагандистами экологических знаний среди школьников и всего населения села.

·        - повышают уровень знаний, умений, представлений  о проблеме сохранения хвойных деревьев,

·        - понимают и правильно взаимодействуют с природой,

·        - умеют отражать в продуктивных видах деятельности свое отношение к природе;

·        - в результате проведения социального опросника большинство родителей поставят на новый год искусственную ель.

Этапы природоохранной акции

1.      Экологическая игра «Зелёная ёлочка – живая иголочка»

2.      Социальная акция «Сбережём ёлочку!»

 

Содержание 1 этапа акции

  Экологическая  игра

 «Зелёная ёлочка – живая иголочка»

Кто избавится от излишеств,

 тот избавится от лишений.

                        И. Кант

Для участия необходимо:

С собой иметь (на команду) 1 ватман, 10 прозрачных пищевых пакетов, ножницы, степлер, двухсторонний скотч, фломастеры, ручки.

Оборудование:

Таблички с номерами  участников, шишечки с номерами (1-20), бланки ответов, цветные фигурки-оригами, магнитофон, записи песен, фонограмма, микрофон, телевизор, DVD, мультфильм «Маша и медведи» серия «Раз, два, три –ёлочка, гори!».

Ход мероприятия:

Ведущий:Дорогие ребята и уважаемые учителя! Мы рады приветствовать вас на на нашей экологической игре «Сбережём ёлочки!»

Что за дерево такое,-

Вся макушка в серебре,-

Расцвело у нас зимою

В день морозный в декабре?

Встречайте нашу ёлочку – хозяйку праздника!

На сцену выходит ученица в костюме ёлочки и исполняет новогоднее попурри (звучит фонограмма песен о ёлочке).

Ведущий:В декабре особое внимание заслуживает такое знакомое с детства деревце как ёлочка. Правильное название ель. Нет, пожалуй, такого аккуратного и пропорционального молодого деревца в наших лесах, с такими удобными для игрушек и гирлянд ветвями. Поэтому, не случайно, что в это время в школах  проходит природоохранная акция «Сбережём ёлочки!». Сегодня, ребята, вы узнаете много интересного о нашей ёлочке. Мы думаем, что многие из вас заинтересуются судьбой этого деревца и помогут выжить нашей новогодней красавице в лесах нашего края.

Для участия в акции-игре «Сохраним ёлочки!» команды приглашаются на сцену!

 На сцене стоят столы и стулья с номерами школ, команды занимают места.

Ведущий объявляет состав  жюри.

Ведущий: Впервые в  Европе ёлку стали украшать в Германии. По преданию немецкий священник Мартин Лютер возвращался в канун  рождества поздно ночью и обратил внимание на звёздное небо. Ему понравилось, как звёзды сияли на пушистых ветках ели. Он решил принести маленькую ёлочку и украсить её зажженными свечами. Это было в 16 веке. Ребята, а когда появилась новогодняя ёлка в России? ( специальный указ Петра I от января 1700 года) Итак, начинаем нашу игру!

    Первое задание «Хвойная викторина».

Каждая команда вытаскивает из корзинки по 2 шишечки с номерами вопросов викторины. На вопрос ведущего отвечать сразу, если ответ правильный –команде 2 балла, если нет –ведущий сам озвучивает правильный ответ сам во избежание спорных моментов.

Вопросы викторины:

1 Как называется еловый лес? (ельник)

2 Как называется сосновый лес? (сосняк, сосновый бор)

3 Как иначе называются ветви ели, пихты? (лапы)

4 У какой ёлки шишки вверх торчащие? (пихта)

5 По сколько хвоинок у сосны обыкновенной расположено на укороченном побеге? (по две)

6 По сколько хвоинок у кедра сибирского?( по пять)

7 По сколько хвоинок у ели? (по одиночке)

8 Сколько лет живут хвоинки сосны обыкновенной? ( 2-3 года)

9 Сколько лет живёт хвоя ели?  (5-7-9 лет)

10 На зиму сбрасывает хвою?( лиственница)

11 С чьей помощью происходит опыление у хвойных? (ветер)

12 На сваях этого дерева стоит Венеция? (лиственница)

13 Из живицы этого дерева варят «серу» - природную жвачку. (лиственница)

14 Спичечное дерево? (сосна)

15 Из древесины этого дерева делают гитары? (сосна)

16 Какой музыкальный инструмент изготавливают из ели, которому уже более 300 лет? (скрипка)

17 Это масло может соперничать с оливковым маслом? (кедровое из орешков)

18 Какой овощ раскрашивали при правлении Петра1? (картофель)

19 Какой сладостью украшали на Руси ёлку? (пряники?)

20 Это украшение любит не только ёлка, но и девушки?( бусы)

 Ведущий: Молодцы ребята! Справились с заданием! А сейчас

    Второе задание «Математика в природе».

Кто быстрее всех решит задачу, поднимает табличку с номером. За правильный ответ 2 балла.

Внимание! Задача первая !

1.     Дуб живёт 1000 лет, сосна на 400 лет меньше, чем дуб, а ель на 100 лет меньше, чем сосна. Сколько лет живёт сосна и сколько ель?Ответ : сосна -600, ель – 500 лет.

 (В среднем ель живёт 300-400 лет, но ёлочки-долгожители –до 500 лет)

2.     Задача вторая!

Высота молодой  сосны 1м 20см, а высота молодой ёлочки в 3 раза меньше. На сколько см молодая сосна выше молодой ёлочки? Ответ: 80см

Ведущий: Молодцы, ребята! А теперь

Третье задание:

Используя буквы фразы «Сохраним ёлочки» составить как можно больше слов. Букву Ё можно использовать как Е. Имена собственные не составлять. Все слова должны быть именами существительными в именительном падеже единственного числа.  Слова записывать в клеточки таблицы. На это задание отводится 5 минут.

Участники записывают слова на заранее подготовленных бланках с таблицами, клетки которых пронумерованы.( Приложение №1)

Ведущий: Пока команды справляются с заданием, вы , болельщики, можете заработать для своей команды дополнительный балл. Итак, слушайте внимательно

вопрос-загадка:

    Крошку-деревце берёза охраняла от мороза,

А как выросла та «кроха», няньке стало очень плохо…

Объясните, о какой «крохе» идёт речь. Почему берёзе-няньке стало плохо?

( Под кроной берёз часто поселяются молодые ёлочки.Когда ель подрастёт, она вытеснит берёзу, которой из-за ели не хватит света).

 Команды сдают листы жюри и приступают к следующему заданию.

Ведущий: Ребята, вы знаете, что такое синквейн?

Синквейн – это пятистрочный стих, в переводе с французского означает слово «пять».

У вас на листах указаны правила написания синквейна:

1 строка это существительное – тема синквейна

2 строка -2 прилагательных, раскрывающие тему синквейна

3 строка – 3 глагола, описывающих действия, относящиеся к теме

4 строка – размещается целая фраза, крылатое выражение, цитата, пословица в контексте с темой синквейна

5 строка – это слово-резюме, личное выражение к теме.

Четвёртое задание -составить синквейн.

А тема нашегосинквейна «Сохраним ёлочки!» Время выполнения задания 5 минут.

Пока команды справляются с заданием (на столах –листы с правилами составления синквейна), Ёлочка загадывает болельщикам лесные загадки.

Команды сдают свои творческие отчёты. Жюри оглашает результаты предыдущих заданий.

Ведущий объявляет следующее задание.

Пятое задание- конкурс листовок в защиту лесной красавицы - «Не руби живую ёлочку!»

Вы все принесли с собой фломастеры, у вас на столах листы. Попытайтесь за 8 минут выразить тему-призыв на бумаге. Лучшие листовки будут растиражированы и развешаны по городу. Итак, стартуем.

Пока команды рисуют болельщикам предлагается для просмотра мультфильм «Маша и медведи» о новогодней ёлочке, о правилах пожарной безопасности на новогоднем празднике ( продолжительность 7мин50сек).

По истечении времени команды сдают листовки. Жюри озвучивает результаты составления синквейна и зачитывает наиболее лучшие пятистрочные стихотворения.

Ведущий: ребята, существует несколько вариантов сохранения Новогодней атмосферы: 
1. Использование искусственных елок 
2. Елочные букеты и поделки из веток и шишек. 
3. Композиции и украшения на Новогоднюю тематику, при изготовлении которых елки не используются. 
4. Живые деревья в горшках, кадках, растущие в открытом грунте около дома. 

Мы же для вас организовали мастер-класс «Арт-ёлочка».Внимательно всё запоминайте, потому что потом вы постараетесь воспроизвести арт-ёлочку своими руками.

Пока команды в течение 10 минут изготавливают искусственную ёлку, звучат песни про ёлку, болельщики наблюдают за процессом создания арт-ёлочки( из ватмана вырезается конус ёлки, по нему прорисовываются ветви-лапы, их прорезают и степлером по полученным прорезям прикрепляют нарезанные на бахрому полиэтиленовые полоски. Полученную ёлочку украшают яркими маленькими конфетами и фигурками-оригами(заготовлены заранее).

Когда процесс создания арт-ёлочек завершён, жюри выбирает самые удачные и озвучивает результаты конкурса листовок.

На сцену выходит ученицы и читают стихотворения

«Искусственная ёлка»

Как красива наша ёлка,

Хоть и не росла в лесу,

Хоть не видела ни волка,

Ни медведя, ни лису!

Мы развесим звёзды, шишки,

Бусы, сладости, шары,

В гости к нам придут детишки для веселья и игры.

Огоньки засветим ярко.

Скоро Дед Мороз придёт,

Принесёт мешок подарков,

и наступит Новый Год!

 Бьют часы, снежок кружится,

И проходит день за днём.

А когда январь промчится,

Ёлку снова уберём,

Но не выбросим на свалку,

Как ненужный старый хлам!

С ёлкой нам расстаться жалко --

Через год вернётся к нам.

А тем временем лесная

Пусть красавица растёт,

Вся зелёная, живая

Пусть встречает Новый Год!

Михалков. С.

«Живи, елочка!»

И. Токмакова.

 
Мне елку купили! 
Мне елку купили! 
В лесу на опушке ее не рубили. 
А сделали елку на добром заводе 
Хорошие дяди, веселые тети. 

Скорей приходите, 
Скорей поглядите 
На елку из тонких серебряных нитей: 
Вся в хвое мохнатой, 
Блестящей и пышной, 
Задень - 
И она зазвенит еле слышно. 

А елка лесная осталась живая, 
Стоит на опушке, 
Макушкой кивая. 
Кому? 
Никому! 
Просто ветру, метели, 
Такой же красивой 
Не спиленной ели! 

Подведение итогов игры-акции, награждение победителей.( Приложение №2)

Жюри озвучивает результаты игры.

Ведущий: Дорогие ребята! Спасибо вам за участие в нашей акции-игре «Сохраним ёлочки!» Все вы сегодня были молодцы! Все показали отличные знания и проявили творческие способности. А самое, главное, мы уверены, что многие из вас обязательно помогут выжить зелёной красавице ёлочке в лесах нашего края! И ваши листовки мы обязательно  растиражируем  и развешаем  по всему селу.

Домашнее задание командам: Проведите опрос среди учащихся и преподавателей своих школ, кто встречает Новый год с живой или искусственной ёлкой. Попробуйте убедить, что искусственную ёлку ставить  супер-модно и экологически грамотно!

Приложение 1

Составьте слова, используя буквы фразы

 «Сохраним ёлочки!»

Букву Ё можно использовать как Е. Имена собственные не составлять. Все слова должны быть именами существительными в именительном падеже.

1	2	3	4	5	6	7	8
9	10	11	12	13	14	15	16
17	18	19	20	21	22	23	24
25	26	27	28	29	30	31	32
33	34	35	36	37	38	39	40

Составьте слова, используя буквы фразы

«Сохраним ёлочки!»

Букву Ё можно использовать как Е. Имена собственные не составлять. Все слова должны быть именами существительными в именительном падеже в единственном числе.

1 ёлка	2 мир	3 ночка	4 кора	5 солома	6 море	7 час	8 мор
9 намёк	10 хорёк	11 кличка	12 мачо	13 холм	14 мел	15 чёлка	16 мина
17 сало	18 милок	19 налим	20 носок	21 сор	22 рак	23 ор	24 нос
25 сон	26 хор	27 охра	28 соха	29 сом	30 лес	31 норка	32 сок
33 роса	34 икра	35 кино	36 очко	37 река	38 лом	39 кол	40 мех

Приложение 2

Результаты акции-игры «Сохраним ёлочки!»

Команды Задания
Викторина1
Викторина2
Слова из фразы
Синквейн
Листовка
Конкурс «Арт-ёлка»
Итого

Викторина – за каждый правильный ответ по 2 балла (максимально  - 4 балла  за конкурс)

Слова из фразы – за максимальное количество слов – 4 балла( 1 место), 2 место-3 балла, 3 место -2 балла, за участие – 1 балл.

Синквейн -1 место -4 балла, 2 место -3 балла, 3 место -2 балла, за участие -1 балл, с нарушением правил составления -0 баллов.

Листовка « Не руби живую ёлку!» – 1 место ( соответствие теме, художественное оформление, оригинальность) -4 балла, 2 место -3 балла, 3 место- 2 балла, участие -1 балл.

Конкус «Арт-ёлка»– 1 место- 4 балла, 2 место -3 балла, 3 место -2 балла, участие -1 балл.

Возможное максимальное количество баллов -20 баллов

Результаты акции.

1. Сформировалось умение наблюдать за окружающей нас природой.

2. Расширились знания детей о еловом лесе.

3. Сформировалось чувство бережного отношения к природе.

4. Совместно с родителями создана выставка «Такие разные ёлочки».

5. Приняли участие в экологической акции «Сохрани ёлочку!»

Ожидаемый результат достигнут. Подводя итоги своей работы,  можем сделать вывод, что  добились поставленной цели, а именно:

·        у детей сформировалось умение наблюдать за окружающей нас природой,

·        младшие школьники узнали много нового и интересного о зеленой красавице, о еловом лесе, о значении ели в природе и жизни человека.

·        Сформировалось чувство бережного отношения к природе

·        Совместно с родителями создана выставка «Такие разные елочки»

·        Все младшие школьники приняли активное участие в социальной акции «Сбережём елочку!»

Ребята и взрослые не остались равнодушными к проблеме сохранения елей в нашей местности, активно обсуждали предложенные нами рекомендации по экологическому поведению.

Считаю, что данная акция имеет большое значение в экологическом воспитании детей младшего школьного  возраста, в формировании привычки бережного отношения к природе.

Список литературы

1. Воспитание экологической культуры у детей и подростков / Н.С. Дежникова, Л.Ю. Иванова, Е.М. Клемяшова и др. - М.: Педагогическое общество России, 2001.

2. Литвинова Н.С. Нравственно-экологическое воспитание школьников /Н.С. Литвинова, О.Е. Жиренко. – М.: 5 за знания, 2007.

3http://wikipedia.org/wiki/Синквейн

4 http: //www.razumniki.ru/stihi_pro_novogodnuy_elku.html

5.http://www.florizma.ru 
6.http://www.zanimatika.narod.ru/Narabotki10.htm#Хвойная_викторина

Содержание 2 этапа  акции

Социальная акция «Сбережём ёлочку!»

1.    Оформление просветительных листовок «Сделай новогодний подарок природе – не руби ели!»

2.    Оформление выставки рисунков «Елка тоже хочет жить»

3.    Социальный опрос «Какую елочку наряжаете: живую или искусственную?»

4.    Распространение листовок среди школьников и жителей села.

Социальный опрос

школьников и жителей села

1.    Вы любите наряжать ёлочку на Новый год?

2.    Какую ёлочку Вы выбираете: живую или искусственную?

3.    А Вы знаете, сколько дней простоит живая ёлочка в помещении?

4.    А что вы делаете с ёлочкой после праздников?

5.    Как Вы думаете, сколько ёлочек срубят в нашем селе на Новый год?

6.    Можно ли найти альтернативу живой ёлочке?

7.    Захотелось ли Вам приобрести искусственную ёлочку для своей семьи, которая вас будет радовать много лет?

Просветительная листовка

«Сделай новогодний подарок

 природе – не руби ели!»