Социально значимый проект .Тема "Мой любимый город-Саратов"

Администрация Заводского района Муниципального образования «Город Саратов»  МОУ «Гимназия №58» Социально значимый проект в 1 Б классе 2016-2017 учебный год «Мой любимый – город Саратов». Подготовила: учитель высшей квалификационной категории В.И.Крученецкая

Введение

        Патриотическое воспитание подрастающего поколения - одна из самых актуальных задач нашего времени. Огромные изменения произошли в нашей стране за последние годы. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Последние годы свидетельствуют о том, что наше общество утратило представление о значении патриотизма как части национального менталитета.

Считается нормальным уклониться от службы в армии, не заводить детей ради сохранения материальных благ или иметь одного ребёнка. Мы начинаем спокойно относиться к повсеместному открытию сиротских приютов для детей живых родителей…

Социально-экономические инновации вызвали определённое расслоение общества, снижение жизненного уровня, ценностную переориентацию в молодёжной среде. У детей искаженные представления о патриотизме, доброте, великодушии. Изменилось и отношение людей к Родине.  Сегодня материальные ценности доминируют над духовными.

Понимая актуальность данной проблемы на современном этапе, это   формирование личности ,  которая невозможно без воспитания с детских лет уважения к духовным ценностям. Это предполагает формирование у подрастающего поколения и высоких нравственных, морально-психологических и этических качеств, среди которых важное значение имеет патриотизм, ответственность за судьбу Отечества и готовность к его защите.

Аннотация:  Школа– это   площадка для развития у детей нравственных чувств, в том числе ценностного отношения к Родине и начал гражданственности. Основой в воспитании гражданских чувств является накопление учениками социального опыта жизни в своем Отечестве, развитие интереса к истории и культуре родной страны, формирование позитивного отношения к тем значимым событиям, которые происходят в жизни государства. Знакомство  школьников с наиболее яркими событиями, которые происходили и происходят в жизни нашей страны – это основа воспитания любви к Отечеству и формирование чувства гордости за родной край. 

Актуальность темы:

Патриотизм, применительно к ребёнку  школьного возраста, определяется как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, школы, родного города, Родины, представителей живой природы, наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира.

        Осознавая важность  школьного периода («всё начинается с детства»),   качество работы направлено на патриотическое воспитание учащихся. В беседах о Саратове, у детей обнаружены слабые знания о прошлом и даже настоящем нашего небольшого города  . Для повышения  уровня знаний  с помощью родителей нашего класса разработан этот проект по знакомству учеников с   малой Родиной – городом Саратовом.

Цель проекта:

Духовно-нравственного воспитания детей    школьного возраста через приобщение их к истории родного города.

Задачи проекта:

1.     Воспитывать любовь к Родине, к родному краю и его истории; учить видеть истории вокруг себя (в домах, которые окружают детей, в предметах быта, в названиях улиц…).

2.     Приобщать к культуре, традициям.

3.     Воспитывать нравственные качества: доброту, отзывчивость, сопереживание, взаимовыручку, трудолюбие.

4.     Развивать творческие и интеллектуальные способности, речевую культуру.

5.     Воспитывать бережное, эмоционально-поэтическое отношение к природе.

Подготовительный этап:

1.     Для пополнения знаний об истории и достопримечательностях города Саратова  приобрести и изучить литературу.

2.     Сделать подборку фотографий достопримечательных мест.

3.     Подобрать материалы о знаменитых людях, чьи имена связаны с городом Саратовом.

4.     Собрать и систематизировать русские народные пословицы, поговорки, отражающие лучшие стороны русского характера: доброту, трудолюбие, любовь к матери и Родине.

5.     Провести утренник «Моя малая родина»,привлечь музей Федина с тематическими лекциями. Посещение библиотеки.

    6.  Продумать тематику экскурсий, походов.

Предполагаемый результат:

Дети должны знать и называть:

- Домашний адрес; испытывать любовь и привязанность к родному дому, семье, матери, школе; дорожить своей семьёй, домом.    

- Место работы родителей, значимость их труда; испытывать гордость и уважение к труду взрослых. Дети должны иметь посильные трудовые обязанности дома,  школе, нести ответственность за их выполнение.

- Место проживания: город, область; знаменитых людей, чьи судьбы связаны с городом Саратовом ; предприятия родного города и их значимость; символику города, достопримечательности;

- Должны знать природу города;

- Должны научиться любоваться природой, бережно относиться к ней.

Содержание работы:

Основные виды деятельности.	Название.
Игровая.	1.      Сюжетно – ролевые игры: - «Пожарная часть», - «Театр», - «Ярмарка», - «Почта» (на знание адреса дома и гимназии). 2.  Дидактические игры связанные с природой родного края: - «С какого дерева лист», - «Кто лишний», - «Когда это бывает», - «Кому, что нужно», - «Кто здесь живёт», - «Что сначала, что потом», - «Узнай по описанию», - «Следопыт», - «Что где растёт» - «Птицы, звери, рыбы». 3.  Развивающие игры: - «Разрезные картинки» (выкладывание достопримечательных мест Саратова из «мозаики»), - «Пройди по городу» (макеты), - «Помоги добраться до указанного места» ( схема пути от дома до школы). 4.  Строительные игры: - «Строим столовую, спортзал,современный город», - «Путешествие по городу»
Коммуникативная.	1.      Обсуждение ситуаций из жизни семьи. 2.      Беседы с детьми об их домашних обязанностях, семейных традициях и праздниках. 3.      Беседы о труде родителей. 4.      Рассказы пап о службе в армии. 5.      Встречи с интересными людьми (бабушки, дедушки, ветераны, солдаты, офицеры). 6.      Рассматривание фотографий с изображением знаменитых мест в Саратове. 7.      Экскурсии: - По гимназии и знакомство с трудом сотрудников. - По городу (к памятным местам, возложение цветов). - В пожарную часть. - В библиотеку. 8. Рассказы   о городе Саратове (о традициях, боевом прошлом, о символике. 9. Составление рассказов: - «Город, в котором я живу», - «Памятные места», - О членах семьи из личного опыта, - по темам экскурсий. 10. Участие в городских мероприятиях.

Познавательно – исследовательская.	1.Виды транспорта в Саратове.  2.Предприятия Саратова (рассматривание производимой   продукции – результатов труда, материалов, инструментов, знакомство с трудовыми действиями, их значимости для достижения результата).  3.Рассматривание фотографий, иллюстраций Саратова      4.Знаменитые люди, чьи судьбы связаны с   Саратовом      5.Знакомство с именами героев   6. Мужество в годы Великой Отечественной войны (просмотр слайдов, рассматривание фотографий, боевых наград, чтение литературы, экскурсии по местам боевой славы, походы к памятникам, возложение цветов).Участие в акции «Бессмертный полк». 1.       Пометка на карте Саратова самых интересных объектов. 2.      Постановка экспериментов, опытов, не несущих вреда живому.
Продуктивная.	1.      Лепка: животных, игрушек (народный промысел), домашней утвари, людей разных профессий. 2.      Аппликация: - изготовление праздничных открыток, - изготовление панно «Мой город – Саратов» 3. Рисование: - на тему   «Мой город»,  «Моя Родина», «Времена года», - раскрашивание символики города Саратова, - рисунки схем взаимосвязей между трудом людей различных профессий, - рисунки моделей различных видов трудовой деятельности. 4. Изготовление подарков мамам, папам, ветеранам, солдатам и др.
Музыкально – художественная.	1.   Проведение тематических праздников. 2.   Праздник - День города. 3.   Концерты для ветеранов, солдат.
Чтение художественной литературы.	1.      Чтение произведений    Ю.Яковлева, Н.Носова,С.Маршака, К.Чуковского, К.Ушинского и др. 2.      Заучивание стихов о доме, семье, природе, городе. 3.      Заучивание пословиц, поговорок.

План

 по реализации проекта

№	Сроки	Содержание работы	Ответственные
1		Беседа с родителями «Знакомство с проектом»	учитель родители
2		Рассматривание фотографий с изображением знаменитых мест в Саратове. Познавательная беседа «Моя малая родина-Саратов» Чтение стихов о Родине.	учитель
3		Рассматривание карты Саратова. НОД по худ. Творчеству. Рисование «Улицы нашего города» Развивающие игры: «Разрезные картинки» (выкладывание достопримечательных мест Саратова из «мозаики») Беседы с детьми об их домашних обязанностях, семейных традициях и праздниках	учитель
4		Заучивание стихов о доме, семье, природе, городе. Ознакомление с  «Государственной символикой России» Раскрашивание символики города Саратова Сюжетно ролевая игра «Следопыт» Конкурс-выставка «Наш славный Саратов»(рисунки)	учитель
5		Рисование «Наш любимый город» Познавательная беседа «Мой город- Саратов » Беседа о знаменитых людях, чьи судьбы связаны с   Саратовом. Рисование на тему: «Нарисую  герб Саратова»	учитель
6		Познавательная беседа «Символика Саратова» Составление схемы«Я иду в  школу».   Экскурсия в музей Федина  «Исторические места Саратова»	учитель
7		Рассматривание альбома с видами Саратова Игра- викторина «Город в котором мы живём»	учитель
8		Выставка  рисунков «Мой любимый город»	учитель
9		Составление рассказов: «Город, в котором я живу» Конкурс-выставка «Наш любимый Саратов»(фото- выставка)	учитель родители

Заключение

         Работа с детьми по ознакомлению с родным городом имеет важное значение в том плане, что она несет познавательную, духовно-нравственную, природоохранную функции.  Школьнику можно рассказать много интересного о его малой родине (об историческом и современном городе, о живописных местах, о памятниках природы, архитектуры и о многом другом)

   Знакомство с малой родиной надо начинать с экскурсий по близлежащим улицам; с бесед о том, где им приходилось бывать, что интересного они видели; о том, что у каждой улице есть свое название, а у дома – свой номер, о районе в котором проживают дети,   с промышленностью, с историей и его достопримечательностями, героическими страницами истории, о знаменитых датах и людях нашей малой родины, постепенно расширяя знания о всей Саратовкой области и г.Саратова  

    Знакомство с родным городом и родной страной вызывает у детей положительные чувства и эмоции, а также стремление и желание ребенка нарисовать то, о чем только что услышал. Поэтому эта работа продолжается и на занятиях по изобразительной деятельности. Рисунки детей, отражающие сильное и чистое чувство любви к своему родному городу, родной природе позволяют им создать выразительные образы, основанные на своих собственных наблюдениях, а также заставляют задуматься над отношением к миру природы.

     На уроках окружающего мира, изобразительного искусства, музыки   дети приобщаются к русской культуре. Традицией в гимназии стало проведение патриотических праздников: «День защитника Отечества», «День России», «9 Мая – День Победы», «День защиты детей», где даются представления об армии, о родах войск, боевой технике. Конкурс патриотической песни. Участие в акции «Бессмертный полк».

     Работа с детьми по ознакомлению с родным городом, ведется через библиотеку нашей гимназии , где выставляются книги познавательного характера, иллюстративно – дидактический материал (иллюстрации о природе родного края, страны, фотоальбомы исторического и современного города, предметы народно-прикладного искусства, фотоальбомы экскурсий). 

      Работа по нравственно-патриотическому воспитанию  выполняется в тесном взаимодействии с семьями учеников . Дети совместно с родителями и учителями участвуют в различных творческих конкурсах и выставках, проводимых учреждениями города.

ВИДИОФОТОАЛЬБОМ «МОЙ ЛЮБИМЫЙ САРАТОВ»

 

Литература.

1.     Агапова И. А., Давыдова М. А. Патриотическое воспитание в школе. – М.: Айрис-пресс, 2002. – ил. – (Внимание: дети!).

2.     Бондаренко А. К. Дидактические игры т. М., 1991.

3.     Во славу Отечества: (к 60-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.): [сборник] / Администрация Красносел. р-на Санкт-Петербурга. Совет ветеранов р-на, Акад. Воен.-ист. Наук (С.-Петерб. Отд-ние); [ ред. – И. Д. Ходанович, проф., акад. Акад. воен.-ист. наук]. – СПб.: Береста, 2005.

4.     Детские подвижные игры народов СССР:  / Сост. А. В. Кенеман; Под ред. Т. И. Осокиной – М.: Просвещение, 1988.

5.     Занятия по патриотическому воспитанию в ДОУ. Под ред. Л. А, Кондрыкинской. – М.: ТЦ Сфера, 2011.

6.     Зацепина М. Б. Дни воинской славы: Патриотическое воспитание  школьников: Для работы с детьми 5-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.

7.     Кутьина Н. Б. Программа «Ребёнок в ХХI веке. Воспитание культурой». – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004.

8.     Любимые детские игры (для занятий с детьми  младшего школьного возраста) / Сост. Г. Н. Гришина. – М.: ТЦ «Сфера», , 1997. – (Серия «Вместе с детьми»).

9.      Маханева М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание  школьников. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2010.