Содержание этапов технологической карты урока физической культуры в общеобразовательной школе.

Этапы урока	Методы и формы формирования ууд
I. Организационный момент	Фронтальная форма организации - выполнение учащимися всего класса одинакового для всех задания под руководством учителя.(в шеренге приветствие ,расчёт ит.д.)также учитель создаёт ситуацию для самоопределения обучающихся и принятия ими цели урока.
II. Актуализация знаний	В форме беседы учитель актуализирует знания Создает коммуникативное взаимодействие, подводящий диалог. Организует  практическую работу в группах. Даёт инструкцию по проведению исследования ставит задачу перед группами учащихся (групповой метод). Например найти оптимальную технику челночного бега: первая группа рассматривает различные варианты старта, вторая-варианты поворота с касанием пола, третья-варианты финиша. В итоге после самостоятельной работы группы складывают всю технику выполнения упражнения в целом.
III. Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решение задач	Игровая и соревновательная деятельность, как форма и метод обучения, является наиболее продуктивным направлением в учебно-воспитательном процессе в современной методике физического воспитания. Игровой метод, в какой бы форме и объеме не выражался, всегда привлекает и радует ребенка, а целесообразное варьирование различных его форм дает возможность успешного и полного решения задач физического воспитания.
IV. Изучение нового материала.	Используется фронтальный индивидуальный или групповой метод(в зависимости от учебной задачи).Новое двигательное действие изучается например методом расчеленённого упражнения , самостоятельно или с помощью преподавателя.
V. Самостоятельное творческое использование сформированных УУД.	Ученик на уроке должен чувствовать себя творческой личностью, осваивая упражнения, задумываться над ними, запоминать, анализировать, понимать их значимость. Для этого можно проводить работу по индивидуальным карточкам, в которых на ряду со знакомыми упражнениями включены несколько новых, каждое упражнение в зависимости от сложности оценивается в баллах. Учащиеся выполняют предложенные упражнения (все или на выбор), зарабатывают свои баллы, а учитель выставляет отметку.
VI. Рефлексия.  Итоги урока.	Используя словесные методы учитель создает ситуацию, связанную с приятными эмоциями, чувством удовлетворения от работы, ощущением собственной компетентности, самоуважения.

Содержание этапов технологической карты урока физической культуры в общеобразовательной школе.