Содержание и планирование занятий кружка ИЗО

Тематическое планирование занятий кружка ИЗО.

Содержание и планирование занятий по изобразительному

искусству (68 часов)

Возраст: 4-6 классы.

Вид деятельности		№ занятия			Тема занятия			Содержание (материала)
1		2			3			4
Развитие дифференцированного зрения: перевод наблюдаемого в художественную форму
Работа на плоскости		1 2			Вводная беседа: рисунок, живопись, композиция, скульптура. Построение шахматной доски из 16 квадратов			Рисунок - основа языка всех видов изобразительного искусства. Штриховка, тон.
		3			Зарисовки каркасных геометрических тел.			Пропорции. Передача характерных особенностей предмета.
		4			Рисование с натуры куба, шара.			Линия горизонта. Знакомство с перспективой, пропорциями предмета. Академический штрих.
		5			Рисование с натуры цилиндра, конуса, призмы.			Построение геометрического тела. Сквозное решение. Тональный масштаб, лепка формы светотеневыми отношениями.
		6			Рисунок натюрморта из одного простого предмета (яблоко).			Предмет ниже линии горизонта. Лепка формы светотенью, передача окрашенных предметов, фон.
		7			Рисунок натюрморта из двух простых предметов (кувшин и груша).			Компоновка. Применение тона как средства передачи материальности предметов и пространства между ними.
		8			Краткосрочные рисунки чучела небольшой птицы с гладким оперением (ворона, чайка, утка).			Отдельно зарисовать голову, лапку. Переход к рисованию окрашенных тел. Моделирование формы тоном. Цельность изображения.
		9			Рисунок простой гипсовой розетки на сером фоне.			Строгая последовательность в работе над рисунком, ведение работы «от общего к частному».
		10			Рисунок натюрморта (чайник, кружка, лимон) на светлом фоне.			Передача конструкции, формы, пропорций предметов, признаков «живой» формы, умение самостоятельно упрощать предметы до геометрических форм.
1		2			3			4
Работа в объеме и пространстве		1			Беседа «Мир красок».			Цвет в живописи. Свойства цвета: светлота, яркость, насыщенность.
		2			Постановка из одного предмета -яблока на темном фоне.			Передача освещения одним цветом (техника «гризайль»).
		3			Натюрморт: груша на нейтральном фоне.			Композиция натюрморта. Передача цветом объема.
		4			Краткосрочные этюды фруктов и овощей.			Приемы работы в технике «а-ля прима», «по-сырому».
		5			Постановка из двух предметов: графин и яблоко на холодном фоне.			Цветовой рефлекс, освещение, цветовые отношения.
		6			Постановка из двух предметов более сложной формы на цветном фоне: чайник и кружка.			Передача цветом планов и уходящих плоскостей. Знакомство с произведениями К. Коровина «Натюрморт», П. Сезанна «Фрукты».
		7			Натюрморт из трех предметов из различных материалов (глина, дерево, металл и т.д.).			Передача цветом формы, материальности предметов. Работа «от общего к частному». Натюрморты В. Ван Гога, А. Матисса и т.д.
		8			Драпировка. Выполнение этюда с натуры.			Передача цветом и светом объема складок.
Развитие дифференцированного зрения: перевод наблюдаемого в пластическую форму
1			2			3	4
Работа в объеме и материале	1			Лепка рельефа листьев на плинте			Создание эскизов рельефа (стилизация). Выполнение в материале. Украшение формы декоративными элементами.
	2			Натюрморт из одного предмета -яблоко.			Лепка с натуры, передача пропорций, объема.
	3			«Играющее животное»			Зарисовки по памяти. Лепка фигуры в движении. Передача пластики.
	4			«Спортсмен»			Выполнение набросков, зарисовок по памяти. Лепка в материале. Передача пропорций тела человека.
	5			«Портрет моего друга»			Зарисовки с натуры. Передача в объеме индивидуальных черт модели.

Развитие фантазии и воображения

1	2	3	4
Работа в объеме и пространстве	1	Жанры изобразительного искусства (сюжетная картина, портрет, пейзаж). Композиция	Замысел и сюжет произведения. Сюжетный центр- главная часть композиции. Выявление сюжетного центра: масштабность, равновесие, свет. Прием изоляции, симметрии и асимметрии.
	2	Иллюстрация. « Сказка о царе Салтане» А.С. Пушкина	Выражение в произведении искусства типических черт жизни. Разработка эскизов костюмов, предметов быта, эскизов вышивок, росписи посуды.
	3	Композиция на тему «Праздники в моем городе»	Композиционные приемы для взаимосвязи элементов картины (фигур, предметов, архитектурных деталей, пейзажа и т.д.). Передача характерных особенностей предметов с учетом пропорций и конструкций, масштаба деталей, выразительности изображения, отражение настроения в картине.
	4	«На автобусной остановке»	Расположение основных элементов картины по отношению к формату и друг другу. Уровень горизонта, приемами добиться уравновешенности, движения (плавное, ритмичное и стремительное, бурное)
	5	Формат и размер картинной плоскости. Иллюстрация к сказкам Д. Н. Кугультинова	Знакомство с происхождением народного искусства, выявление его зависимости от культурных традиций, национальных особенностей. Произведения мастеров декоративно-прикладного искусства.
	6	«Интересный урок», «Друзья»	Колорит картины. Особенности в трактовке цвета, света, формы и пространства. Пятно главного «цветового удара», соотношение основных масс светлого и темного. Освещение в композиции, пространственное расположение изображаемых объектов.
	7	Композиция «13 лет, 13 дней...», «Горькие воспоминания»	Идея картины, ее тема, сюжет, эскизы. Основной замысел через живописно- пластические, композиционные средства (движения, ритм, цвет, форма и пространство).
	8	«Веселая зима», «Зимние игры»	Поиски мотива (в пейзаже). Выделить типичное для передачи состояния природы и раскрытия темы. Знакомство с произведениями В.И. Сурикова «Взятие снежного городка»
	9	Пейзаж «Весна в нашем крае», «Мой край родной», «После дождя». Типизация и обобщение явлений окружающей жизни	Пространство, освещение, расположение элементов пейзажа. Высокий и низкий горизонт. Композиция, общий колорит, цветовые соотношения.
	10	Портрет «Моя мама», «Сестра», «Ээщ»	Композиция портрета. Передача индивидуальной характеристики натуры (формы головы, частей лица, прически, одежды). Цветовой и тональный контраст. Знакомство с произведениями Леонардо да Винчи «Мадонна Литта», К.П. Брюллова «Автопортрет», портреты Рокотова Ф.С., Рокчинского Г.О., Ольдаева К.М.
	11	Иллюстрирование литературных произведений	Работа с литературными произведениями. Установление взаимосвязи содержания художественного произведения и иллюстрации. Создание композиции. Насыщение самостоятельных творческих работ художественными образами.
	12	«Гражданская война», «подвиг героя в ВОВ» и др.	Беседа. Отображение в изобразительном искусстве, литературе, поэзии исторических событий Родины. Эскизы. Рисование по представлению на обозначенные исторические темы (живопись или графика).
				1	2	3	4
Художественно-образное восприятие изобразительного искусства
1	2	3	4
	1	Экскурсия в мастерскую художника	Развитие представлений об этапах работы над картиной или скульптурой: наброски, эскизы, композиция.
	2	Экскурсия в музей или выставочный зал	Знакомство с жанрами изобразительного искусства: натюрмортом, пейзажем, портретом.
	3	Экскурсия по городу	Знакомство с памятниками архитектуры. Уникальность и красота архитектурных памятников. Понятие «архитектурный ансамбль».
	4	Знакомство с крупными музеями России	Изучение культурно-исторических памятников и истории их возникновения.

Перечень используемой литературы:

1.   Неменский Б.М. «Мудрость красоты». Книга для учителя.-М.: Просвещение, 1987г.

2.   Школа изобразительного искусства(в 12 томах).

3.   Изобразительное искусство и художественный труд: 5-8 кл./Под ред. Б. М. Неменского. -М.: Просвещение. 1995г.

4.   Изобразительное искусство 1-9кл./Под ред. B.C. Кузина, Н.Н. Ростовцева, Т.Я. Шпикаловой.-М.: Просвещение. 1994г.

5.   Ростовцев Н.Н. «История методов обучения рисованию: русская и советская школы рисунка».-М.: Просвещение. 1982г.

6.   Шорохов «Композиция»

7.   Авсиян О.А. «Натура и рисование по представлению».-М.:  Изобразительное искусство. 1985г.

8.   «Энциклопедия юного художника»

9.   Серия «Русские живописцы 19 века».-Л.: «Художник РСФСР». 1982г.

10.  «Джангар». Калмыцкий народный эпос.

11.  Сычев Д. В. Хальмг улсин эр дм».

12.  «Калмыцкое изобразительное искусство». Тематический цикл лекций. 1990г.

13. Батырева С.Г. «Образная память предков»-Э.:Джангар. 2004г.