1548283
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыСогласование притяжательных местоимений с существительными 5 класс

Согласование притяжательных местоимений с существительными 5 класс

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



 Бабанова Жанат Муратовна

учитель русского языка

средняя школа № 211 имени А.Байтурсынова

Республика Казахстан

город Кызылорда



Класс: 3

Тема: На перемене. Согласование притяжательных местоимений с существительными.

Цели урока:

1) познакомить с текстом «На перемене», ввести в активный словарь глаголы кончиться, играть, бегать, прыгать, учить употреблять их в единственном и во множественном числе, ввести наречиябыстро, хорошо, весело; разучивать слова песни «Дети любят рисовать»;

2) развивать диалогическую речь, память, мышление учащихся; учить читать скороговорки;

3) прививать  навыки говорения.

 

Оборудование: картинки с изображением: мальчик идёт в школу, мальчик идёт из школы; предметные картинки: звонок, мальчик, девочка; картинки: ученик идёт, ученики идут, мальчик играет, мальчики играют.

Тип урока: комбинированный.

Методы и приёмы: практические, составление диалога,

Ход урока

I.Организационный момент. Приветствие.

1) Слоговой диктант с буквами к, л.

КА  КО  КУ  КИ  КЕ

ЛА  ЛО  ЛУ ЛЫ  ЛИ  ЛЁ ЛЮ ЛЯ

2) В, НА, ИЗ, У, С – это …( предлоги).

Предлоги со словами пишутся … (раздельно).

 

3)    Вопросы чей? чья? чьи? переводятся на казахский язык, затем вводится модели: Чей учебник? Мой учебник.

              Чья ручка?Моя ручка.

              Чьи книги? Мои книги.

 

II.               Работа над связным текстом.

Чтение текста «На перемене» учителем.

(Дети слушают. После второго предъявления текста учителем дети должны назвать, сколько в тексте предложений).

Выполнение фонетического упражнения на с. 28.

Чтение текста «На перемене» вслух по предложениям (по цепочке учащимися).

Ответы учащихся на вопросы к тексту.

 

III.Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций.

Составление предложений  на вопрос что делают? (упр. 2, с. 28).

 

      IV. Письменная работа.

Упражнение 3 с.29. Спишите, вместо точек вставьте нужные слова.

Дина (что делает?) … .

Юра (что делает?)… .

Нина и Зоя (что делают?) … .

 

    

V. Работа над развитием продуктивной речи по теме «Школа».

1)К ответам составьте вопросы (упр. 4, с. 29).

Это наш класс. - ……..?

Это наша школа. - ……?

 

2)Прочитайте. По данному образцу составьте диалог (упр. 5, с. 29).

- В каком классе ты учишься?

- Я учусь в третьем классе.

- А ты в каком классе учишься?

 

VI .Занимательная минутка.

 

1)    Прочитайте скороговорку. Выучите наизусть (упр. 7, с. 30).

Ознакомление  учащихся с памяткой «Как правильно разучить скороговорку.

 

Как правильно разучить скороговорку

Прочитай скороговорку медленно.

Подумай, о чем говорится в скороговорке.

Посмотри, какие слова похожи друг на друга по звучанию.

Проговори скороговорку медленно вслух, постарайся запомнить.

Теперь проговори скороговорку шепотом медленно, потом быстрее и быстрее.

Произнеси скороговорку несколько раз вслух в быстром темпе.

Посоревнуйся с друзьями, кто без ошибок быстрее произнесет скороговорку.

 

2)    Разучивание  слов песни «Дети любят рисовать»;

 

VII. Домашнее задание:

1) упр.7, с.30 выучить скороговорку наизусть;

2) упр.8, с.30 выучить наизусть. 



2


Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Класс: 5

Тема: Согласование притяжательных местоимений с существительными.

Цели урока:

1) познакомить с текстом «На перемене», ввести в активный словарь глаголы кончиться, играть, бегать, пры­гать, учить употреблять их в единственном и во множе­ственном числе, ввести наречиябыстро, хорошо, весело; ра­зучивать слова песни «Дети любят рисовать»;

2) развивать диалогическую речь, память, мышление учащихся; учить читать скороговорки;

3) прививать навыки говорения.

Оборудование: картинки с изображением: мальчик идёт в школу, мальчик идёт из школы; предметные картинки: звонок, мальчик, девочка; картинки: ученик идёт, ученики идут, мальчик играет, мальчики играют.

Тип урока: комбинированный.

Методы и приёмы: практические, составление диалога,

Ход урока

I.Организационный момент. Приветствие.

1) Слоговой диктант с буквами к, л.

КА КО КУ КИ КЕ

ЛА ЛО ЛУ ЛЫ ЛИ ЛЁ ЛЮ ЛЯ

2) В, НА, ИЗ, У, С – это …( предлоги).

Предлоги со словами пишутся … (раздельно).

3) Вопросы чей? чья? чьи? переводятся на казахский язык, затем вводится модели: Чей учебник? Мой учебник.

Чья ручка?Моя ручка.

Чьи кни­ги? Мои книги.

II.Работа над связным текстом.

Чтение текста «На перемене» учителем.

(Дети слушают. После второго предъявления текста учителем дети должны назвать, сколько в тексте предложений).

Вы­полнение фонетического упражнения на с. 28.

Чтение тек­ста «На перемене» вслух по предложениям (по цепочке уча­щимися).

Ответы учащихся на вопросы к тексту.

III.Работа по усвоению словоформ и грамматическихконструкций.

Составление предложений на вопрос что де­лают? (упр. 2, с. 28).

IV. Письменная работа.

Упражнение 3 с.29. Спишите, вместо точек вставьте нужные слова.

Дина (что делает?) … .

Юра (что делает?)… .

Нина и Зоя (что делают?) … .

V. Работа над развитием продуктивной речи по теме«Школа».

1)К ответам составьте вопросы (упр. 4, с. 29).

Это наш класс. - ……..?

Это наша школа. - ……?

2)Прочитайте. По данному образцу составьте диалог (упр. 5, с. 29).

- В каком классе ты учишься?

- Я учусь в третьем классе.

- А ты в каком классе учишься?

VI .Занимательная минутка.

1) Прочитайте скороговорку. Выучите наизусть (упр. 7, с. 30).

Ознакомление учащихся с памят­кой «Как правильно разучить скороговорку.

Как правильно разучить скороговорку

•Прочитай скороговорку медленно.

•Подумай, о чем говорится в скороговорке.

•Посмотри, какие слова похожи друг на друга по зву­чанию.

•Проговори скороговорку медленно вслух, постарайся запомнить.

•Теперь проговори скороговорку шепотом медленно, потом быстрее и быстрее.

•Произнеси скороговорку несколько раз вслух в быст­ром темпе.

•Посоревнуйся с друзьями, кто без ошибок быстрее произнесет скороговорку.

2) Ра­зучивание слов песни «Дети любят рисовать»;

VII. Домашнее задание:

1) упр.7, с.30 выучить скороговорку наизусть;

2) упр.8, с.30 выучить наизусть.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.