Сообщение из опыта работы. "Знакомство с профессией учитель-дефектолог"

 «Знакомство с профессией: Кто такой учитель-дефектолог?»                    (учителя- дефектологи: Горбовская И.М., Буянкина М.Н.,

и учащиеся МБОУ СОШ №5)

  Каждый человек в своей жизни, хотя бы один раз, но делает выбор профессии. В основном это происходит после окончания образовательного учреждения. Учащиеся школ, лицеев, гимназий стоят  перед  решением трудной задачи, ведь выбор профессии — это второе рождение человека. От того, насколько правильно выбран жизненный путь, зависит общественная ценность человека, его место среди людей, удовлетворенность работой, физическое и нервно-психическое здоровье, радость и счастье. В школе дают ориентировку во многих важных вопросах. Такие дисциплины, как физика, химия, география, ботаника, зоология, вводят нас в мир неживой и живой природы. История и литература – в мир общественных явлений, математика – в мир количественных отношений и пространственных форм, астрономия даже выводит нас за пределы родной планеты. Но есть еще один неведомый мир, перед которым стоит каждая девушка и каждый юноша, – мир профессий. При этом каждая профессия – это подчас тоже целый мир, интересный и удивительный. Существует более 50000 профессий. Выбор жизненного пути, профессии, – это задача со многими неизвестными. Как же не ошибиться, правильно решить ее? Каждая профессия требует особых способностей, а как их в себе определить, найти и развить? Профессия требует таланта, но что она даст человеку взамен? Каковы перспективы продвижения? Возможные ступени роста человека как специалиста? Все эти и многие другие вопросы возникают и должны учитываться при выборе жизненного пути. Дальновидный человек, кроме того, предпочитает выбирать такую профессию, в которой наиболее нуждается общество. Правильный выбор профессии позволяет реализовать свой творческий потенциал, избежать разочарования, оградить себя и свою семью от нищеты и неуверенности в завтрашнем дне. Наше дошкольное учреждение  МБДОУ «Детский сад №5» и образовательное учреждение  «МБОУ СОШ №5» заключили договор о тесном сотрудничестве. Дошкольники нашего учреждения ходят на экскурсии  и разные мероприятия  в школу, а школьники посещают наши мастер-классы, где ребята знакомятся с разными специальностями, которые есть в нашем детском саду.

  В апреле прошел очередной мастер-класс, где учащиеся смогли пополнить свои знания в области профориентации. Кто же  такой учитель-дефектолог? Учитель-дефектолог  - это специалист с высшим дефектологическим образованием, грамотно владеющий различными методиками диагностики, обучения и развития детей, которые имеют задержку в развитии. Педагог имеет знания не только по дошкольной педагогике и психологии, но и по основам медицины. Он понимает механизмы влияния тех или иных отклонений на общее развитие ребенка и видит возможности для их компенсации. В начале учебного года  учитель-дефектолог  проводит подробное обследование каждого ребенка. Это позволяет определить особенности мышления, познавательного  и речевого развития,  внимания, памяти, понять на каком уровне находится общая и мелкая моторика. Перед  учителем-дефектологом стоят такие задачи:

Ø  Выявление детей с трудностями в обучении.

Ø   Выявление неблагоприятных вариантов развития и определение учебных трудностей  ребенка.

Ø   Составление индивидуально-ориентированной адаптированной образовательной программы на каждого ребенка.

Ø    Проведение групповых (Формирование целостной картины мира, расширение кругозора. Развитие мышления и ФЭМП. Подготовка к обучению грамоте. Развитие связной речи. Ознакомление с художественной литературой)

Ø   и индивидуальных коррекционных  занятий.

Ø   Консультирование педагогов и родителей ребенка.

Ø   Динамическое наблюдение.

Все занятия, которые проводит дефектолог - комплексные. На них решаются как образовательные, так и коррекционно-развивающие задачи.

   Очень часто окружающие путают  специфику работы дефектолога и логопеда. Чтобы не было путаницы, на этот вопрос был дан обоснованный ответ.

v  Целевая аудитория. Дефектолог работает с детьми, которые имеют определенные отклонения в психическом и физическом развитии, а логопед – с детьми, которые имеют проблемы с речью и произношением.

v   Цель занятий. Дефектолог в школе или детском саду стремится помочь ребёнку научиться высказывать свои мысли, восстанавливает пробелы в знаниях, применяет меры по коррекции умственного развития. Логопед же работает только над развитием речевого аппарата и коррекцией речи.

v   Ограничения в возрастной категории детей. Дефектолог может проводить занятия с детьми начиная от 1 года. Логопед начинает свои занятия с трехлетнего возраста.

     Для ребят была показана презентация о работе специалиста с детьми дошкольного возраста, имеющими особые образовательные потребности. Школьники познакомились со

спецификой работы учителя-дефектолога, как с   теоретической стороны, так и с практической.

Для них были приготовлены игры, которые специалисты используют в коррекционно-образовательном процессе. Практическая часть прошла с большой отдачей от учащихся, у них возник неподдельный интерес к познанию разновидностей игрового материала.

 Все попробовали выполнить элементы нейропсихологических упражнений, были в восторге от «Чудесного мешочка», «Геометрической мозаики», «Палочек Кюизинера», «Блоков Дьенеша». Ребята остались довольны от проведенного мастер-класса. Они получили полноценную информацию о профессии- учитель-дефектолог. А также для них были предложены буклеты с описанием учебного заведения, где учат  этой необходимой и актуальной профессии.

Учитель - дефектолог - это педагог, который поможет вашему малышу познать всё или почти всё из того, что он должен знать по возрасту, но не успел в силу особенностей своего развития.

Желаем вам, ребята, выбрать для себя ту профессию, которая будет приносить радость, чтобы вы чувствовали себя счастливыми людьми нашей Родины.