Совместная деятельность по экологическому воспитанию с детьми подготовительной группы Игра - КВН "Знатоки природы"

          Муниципальное  дошкольное  образовательное  учреждение

               детский сад  №8   города Галича Костромской области

                         Конспект

    Совместной  деятельности    по экологическому воспитанию

                         c детьми  подготовительной к школе группы

                      Игра КВН   

  Тема: « Знатоки природы»

                       Подготовила воспитатель:

                      Круглова Елена Валерьевна

 Игра КВН - Тема:   «Знатоки природы»

Цель: формировать познавательный интерес  детей к миру природы.

Ø Совершенствовать умение  соблюдать правила игры, умение слушать ответы и дополнять их;

Ø Формировать устойчивый интерес к природе через эмоциональное отношение к ней;

Ø Закреплять знания детей о природе;

Ø Развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление, умение отгадывать загадки;

Ø Увлечь детей и вызвать радостное переживание от совместной командной деятельности;

Ø Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнёрам и соперникам по игре.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, изобразительная, двигательная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Оборудование:  картинки с изображением животных и растений;

серия картинок запрещающие знаки поведения на природе; медальки (Юный эколог», клей – карандаш, подкладные листы, фонограмма музыкальных физкультминуток, картина море, картина болото.

Предварительная  работа:  кружок «Юный эколог»

	Деятельность воспитателя	Деятельность детей
1 часть – вводная
Создание образовательной ситуации	- Ребята, сегодня  к нам в гости пришло очень много гостей, давайте с ними поздороваемся. - Я предлагаю вам  сегодня, поиграть в очень интересную игру. Но это не просто игра, а игра – соревнование под названием «ЗНАТОКИ ПРИРОДЫ». Вы согласны?	Дети стоят в кругу вместе с воспитателем и приветствуют гостей. ( Ответы детей)
Мотивация детей на предстоящую деятельность	- А чтобы у нас поднялось настроение, мы к друг другу повернемся,  и  друг другу улыбнёмся. - Ну, что, так как  у нас очень хорошее настроение, я предлагаю начать игру. Вы согласны?	( Ответы детей)
Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми	- Но, для начало,  нам нужно поделиться на  две команды  по пять человек, и выбрать капитана. - Очень хорошо, у нас имеются две команды, в каждой команде выбран капитан, но нам нужно придумать названия командам. Сейчас немного посовещайтесь и командиры  мне объявят, как же называются команды. - Итак: 1 команда:…………              2 команда………….	Дети самостоятельно делятся на команды и выбирают ребёнка лидера – капитана. Дети придумывают названия своим командам. Дети занимают места около игровых столиков для команд.
2 часть – основная
Уточнение знаний детей в процессе деятельности,  осуществляемой в тесном контакте со взрослым	- В нашей игре, как и во всех играх, есть правила, которые мы должны соблюдать: ü В процессе игры нельзя подсказывать друг другу; ü Тот, кто знает ответ, должен поднять руку; ü Если не ответил на вопрос, ход переходит к следующему игроку или к другой команде; ü Отвечать быстро и чётко; ü Как в любой  соревновательной игре, члены жюри должны будут объявить по каждому заданию, чья команда зарабатывает очко. - Чтобы начать игру прошу капитанов пожать друг другу руку, тем самым пожелав сопернику удачи и победы. 1 ЗАДАНИЕ:  РАЗМИНКА Игра: «Узнай по объявлениям» ( каждой команде задаётся поочереди  вопрос -объявление , надо внимательно послушать объявление и отгадать о ком идёт речь (животное  или птица) 1. Приходите ко мне в гости! Адреса не имею. Свой домик ношу всегда на себе.  2. Друзья! Кому нужны иглы, обращаться ко мне.  3. Надоело ползать! Хочу взлететь. Кто одолжит крылья? 4. Помогу всем, у кого сломался будильник?  5. Прошу разбудить меня весной. Приходите лучше с мёдом. 6.  Помогу всем, кто хочет построить дом. Могу уронить дерево при помощи  зубов. 7. Что-то очень скучно стало одному выть на луну. Кто составит мне компанию?  8. Тому, кто найдёт мой хвост! Оставьте его себе на память. Я успешно ращу новый!  Слово предоставляется жюри, которое называет общий счёт команд 2 ЗАДАНИЕ:  игра: «ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО» (данная игра подразумевает ответ детей хором) §  На ветке не птичка – зверёк невеличка,           Мех тёплый, как грелка. Кто это? (белка) §  Я весь день ловлю жучков, уплетаю червячков,           В теплый край не улетаю, здесь под крышей обитаю.           Чик – чирик ! Не робей!  Я удалый (воробей) §  Чтобы лился дождик с неба,            Чтоб росли колосья хлеба,           Чтобы плыли корабли,            Чтоб варились кисели,            Чтобы не было беды –            Жить нельзя нам без (воды) §  Над лугами, над водой            Хлынул дождик проливной,            А потом повисло в небе коромысло.            Ребятишек радует цветная  (радуга) §  Добродушен, деловит            Весь иголками покрыт.            Слышен топот шустрых ножек            Это наш приятель -  (ёжик). §  Он круглый и красный, как глаз светофора            Среди овощей нет сочней (помидора). МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА (физкультминутка) «У ЖИРАФА ПЯТНА ЕСТЬ» 3 ЗАДАНИЕ:  ЖИВЫЕ КАРТИНКИ - Сейчас нашим капитанам  предстоит выполнить одно интересное задание. Нужно «оживить» некоторые картинки без слов при помощи движений. Это будет загадка – пантомима для команды  соперников. Если капитан затруднится выполнить задание, он должен  обратиться к своей команде за помощью. Жюри оценивают не только, правильность ответов противоположных команд, но и точность пантомимы. 4ЗАДАНИЕ:  «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПРИРОДЕ» Жюри оценивают точность ответа каждого ребёнка. МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА (физкультминутка) «МОРЕ ВОЛНУЕТСЯ РАЗ» 5 ЗАДАНИЕ:  Выстраивание экологических цепочек « ОБИТАТЕЛИ МОРЕЙ И БОЛОТ» 1 команда: ОБИТАТЕЛИ БОЛОТО. 2 команда: ОБИТАТЕЛИ  МОРЕЙ. Слово предоставляется жюри, которое называет общий счёт команд	Капитаны жмут друг дугу руку в знак приветствия . ( Ответы детей) (Улитка) (Ёж) (Бабочка) (Петух) (Медведь) (Бобр) (Волк) (Ящерица) ( Ответы детей) Дети выполняют музыкальную физкультминутку под фонограмму вместе с воспитателем. Каждому капитану  даётся конверт, где лежат картинки: медведь, заяц, волк, лиса, кенгуру, слон, лев, осёл. Капитаны должны  изобразить  животных пантомимой, для отгадывания  животного командой соперников. (Каждый ребёнок в команде выбирает картинку с изображением правил поведения  на  природе и объясняет, что можно, а что нельзя делать по отношению к природе) Дети выполняют музыкальную физкультминутку под фонограмму вместе с воспитателем. Перед детьми разложены ряд картинок различной тематики , каждой команде нужно выбрать картинки  растений , насекомых, животных, птиц, рыб и дополнить заранее нарисованную картину природы (болото и море)
3 часть - заключительная Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей - Итак, ребята наша игра «Знатоки природы» подошла к концу и пора подвести итоги игры. Сейчас, наше уважаемое жюри объявит результаты. Жюри оглашают результаты игры, и дети награждаются медалями «За стремление к победе» Дети благодарят соперников за игру рукопожатием.