Инфоурок Физика СтатьиСовременные средства оценивания достижений обучающихся. Рейтинговая система контроля и оценки учебных достижений учащихся 7-го класса по теме «Архимедова сила. Плавание тел»

Современные средства оценивания достижений обучающихся. Рейтинговая система контроля и оценки учебных достижений учащихся 7-го класса по теме «Архимедова сила. Плавание тел»

Скачать материал
библиотека
материалов

Современные средства оценивания достижений учащихся

Рейтинговая система контроля и оценки учебных достижений учащихся 7-го класса по теме

«Архимедова сила. Плавание тел»


Я, Леонова Марина Викторовна, представляю рейтинговую систему контроля и оценки учебных достижений учащихся 7-го класса по теме «Архимедова сила. Плавание тел».

Изучению данной темы по программе отводится 12 часов. Примерное распределение учебного материала по урокам приведены в Приложении таблица №1. На основании программы и таблицы № 1, я выделила основные структурные единицы темы, присвоила им определенные баллы, занесла в таблицу № 2. Таким образом, основных структурных единиц в данной теме – 9, каждой единице соответствует определенная сумма баллов; максимальное количество баллов по всей теме – 75. Они распределяются следующим образом (см. таблицу №2):

  • основные понятия (физический диктант) – 5 баллов:

  • взаимозачет – 5 баллов;

  • доклады, проекты – 10 баллов;

  • лабораторная работа № 6 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело» (с элементами творческого задания) – 10 баллов,

  • лабораторная работа № 7 «Выяснение условий плавания тел» - 10 баллов;

  • творческое домашнее задание (изготовление прибора из подручных средств, демонстрирующего физические явления и процессы) – 10 баллов;

  • самостоятельная работа № 1 (в классе) – 5 баллов;

  • самостоятельная работа № 2 (домашняя) – 5 баллов;

  • тематическая контрольная работа «Архимедова сила. Плавание тел» - 15 баллов.

Работая самостоятельно над вопросами темы дома, предъявляя правильные результаты, можно заработать дополнительные, бонусные баллы.

Более подробно я представлю последнюю структурную единицу темы – контрольная работа «Архимедова сила. Плавание тел» (см. Приложение). Работа состоит из 4-х уровней: начальный (уровень распознания), средний (репродуктивный уровень), достаточный (конструктивный уровень) и высокий (творческий). В процессе выполнения работы ученик выбирает не менее 6 заданий из 12-ти, уровень которых, по его мнению, отвечает уровню его учебных достижений. При этом можно получить высший балл, не выполняя всех заданий.

Задания начального и среднего уровней оцениваются в 1 балл каждый, задание достаточного уровня сложности – в 2 балла, задание высокого уровня сложности – в 3 балла каждое.

Необходимо заметить, что ученик на уроке ограничен временными рамками (45 минут), а задачи высокого уровня требуют, как правило, математических вычислений. Поэтому при выполнении контрольной работы ученик должен гнаться не столько за «дорогими» задачами, сколько соотнести свои возможности. При желании задачи из 4-й группы сложности можно решить и дома (после текста контрольной работы есть пояснение). Что касается легких задач, то более сильный ученик не будет тратить на них время от урока и приступит к решению более сложных задач. В работе 60% качественных задач разного уровня, которые можно решить, не применяя математических вычислений. Для семиклассника это немаловажно.

Оценивание контрольной работе происходит следующим образом:

  1. базовая сумма баллов – 15, она складывается из набранных баллов за решение задач, т.е. за освоение структурных единиц данной темы;

  2. за выбранную сложность выполненной работы в целях дифференциации и индивидуализации введена система коэффициентов:




(по В.П. Беспалько): 1 уровень – репродуктивный; начальный (распознания)

2 уровень – алгоритмический; средний (репродукт.)

3 уровень – эвристический; достаточный (конструкт.)

4 уровень – творческий; высокий (творческий).

Для выставления отметок можно воспользоваться следующей таблицей:


Приложение.


Таблица 1. Распределение учебного материала по теме « Архимедова сила. Плавание тел.»


Таблица 2. Структурные единицы темы «Архимедова сила. Плавание тел», 7 класс

ФИ

ученика

Теория (20б)

Практические задания (30б)

Решение задач (25б)

итог

Основные

понятия

Взаимо

зачет

Доклады

проекты

Л.Р.

6

Л.Р.

7

Творч.

ДЗ

С.Р № 1

(класс)

С.Р № 2

(домаш)

К.Р.

4

балл

отметк

1

Артемьев М.












2

Ахматвалиева Н












3

Бабинчук П.












4

Горн С.












5

……………












Основных структурных единиц – 9, каждой единице соответствует определенная сума баллов; максимальное количество баллов по всей теме – 75 баллов. Они распределяются следующим образом:
  1. основные понятия (физический диктант) – 5 баллов:

  2. взаимозачет – 5 баллов;

  3. доклады, проекты – 10 баллов;

  4. лабораторная работа № 6 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело» (с элементами творческого задания) – 10 баллов,

  5. лабораторная работа № 7 «Выяснение условий плавания тел» - 10 баллов;

  6. творческое домашнее задание (изготовление прибора из подручных средств, демонстрирующего физические явления и процессы) – 10 баллов;

  7. самостоятельная работа № 1 (в классе) – 5 баллов;

  8. самостоятельная работа № 2 (домашняя) – 5 баллов;

  9. тематическая контрольная работа «Архимедова сила. Плавание тел» - 15 баллов;

  10. самооценка выставляется учеником в специальном бланке учета собственных достижений.


Тематическое оценивание знаний по теме

«Архимедова сила. Плавание тел»


Вариант №1


Начальный уровень.

  1. Как зависит архимедова сила от объема тела? (1б)

  2. Может ли тело в одной жидкости тонуть, а в другой плавать? (1б)

  3. Назовите металл, который тонет в ртути. (1б)

Средний уровень.

  1. Почему выталкивающая сила, действующая на одно и то же тело, в газах во много раз меньше, чем в жидкостях? (1б)

  2. При каком соотношении сил, действующих на опущенное в жидкость тело, оно будет тонуть? Приведите примеры. (1б)

  3. Определите выталкивающую силу, действующую на камень объемом 1,6 кубических метров в морской воде. (1б)

Достаточный уровень.

  1. Железобетонная плита размером 4*0,3*0,25 м погружена в воду на половину своего объема. Какова архимедова сила, действующая на нее? (2б)

  2. Как узнать экспериментально (не пользуясь весами и мензуркой), больше или меньше плотности воды плотность ученической резинки?

  3. На рычажных весах уравновешены медный и алюминиевый шары. Нарушится ли равновесие, если весы поместить в камеру, наполненную углекислым газом? Ответ объяснить. (2б)

  4. Определить, что покажут пружинные весы, если тело объемом 100 кубических сантиметров из алюминия взвешивать в керосине. (2б)

Высокий уровень.

  1. В атмосфере какой планеты будет подниматься воздушный шар, наполненный воздухом? (3б)

  2. Стальной и стеклянный шарики имеют одинаковые массы. Какой из них легче поднять в воздухе? (3б)

  3. Льдина объемом 5 кубических метров плавает на поверхности воды. Определите объем надводной и подводной части. (3б)

  4. Какова плотность подвешенного к динамометру бруска, если при полном погружении бруска в керосин показания динамометра уменьшаются с 18 Н до 8 Н? (3б)

  5. Плотность жидкости в 5 раз больше плотности материала тела. Какая часть объема тела будет выступать над жидкостью, если тело поместить в жидкость? (3б).


При выполнении работы НА УРОКЕ для решения необходимо выбрать задачи любого уровня (не менее 6-ти). При желании работу можно продолжить ДОМА, заработав дополнительные баллы.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: §51 Архимедова сила

Номер материала: ДБ-769043

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.