Современные технологии и методы на уроках изобразительного искусства

Современные технологии и методы на уроках изобразительного искусства

Представляю опыт работы по теме «Современные технологии и методы на уроках изобразительного искусства»

Сегодня перед школой поставлен социальный заказ на формирование личности ребёнка, которую характеризует не только информированность в различных областях науки, искусства, культуры, но и коммуникабельность, толерантность, современный тип мышления..

При изучении предмета "Изобразительное искусство" в школе, используют различные технологии для формирования УУД. Что же такое технология – это детально прописанный путь осуществления той или иной деятельности в рамках выбранного метода. Соответственно технология и метод неотделимы друг от друга.  С которыми и познакомлю.

Метод проектов можно рассматривать как одну из личностно ориентированных развивающих технологий. Этот метод ориентирован на самостоятельную деятельность обучающихся: индивидуальную, парную, групповую.

Проектная деятельность предполагает подготовку докладов, рефератов, альбомов, плакатов, статей в газете, театральных инсценировок. Например, в качестве разминки в 7 классах, использую задание «собери пазл и назови сооружение».

Давайте попробуем проиграть. Что здесь изображено.

Также при работе в паре ребята создают совместные коллажи из вырезок газет; в 6 классах прошел интегрированный урок технологии и изо, где ученицы 6 класса изготовили настольный мини-театр и игрушки из фетра.

Исследовательский метод направлен на развитие активности, ответственности и самостоятельности в принятии решений.

Исследовательская деятельность позволяет сформировать такие учебные действия, как умения творческой работы, самостоятельность при принятии решений, развитие наблюдательности, воображения, умения нестандартно мыслить, выражать и отстаивать свою или групповую точку зрения. Учащиеся 5 класса Брагина Ксения и Панова Анастасия разработали проект «Мезенская роспись в современном мире» и успешно выступили в межрегиональной конференции в Белом Яре.

Дискуссии представляют собой такую форму познавательной деятельности, в которой учащиеся упорядоченно и целенаправленно обмениваются своими мнениями, идеями по обсуждаемой проблеме. Это одна наиболее эффективных технологий группового взаимодействия. Например, на уроке в 5 классе «Прялка» интересным для ребят является добавление наглядности для обсуждения проблемного вопроса.

Игровые технологии как средство интерактивного обучения способствует появлению непроизвольного интереса к познанию основ изобразительного искусства. На моих уроках игра вызывает формирование положительной мотивации изучения данного предмета. Игра стимулирует активное участие ребят в учебном процессе и вовлекает даже наиболее пассивных.

1.   Ребусы: кисточка, модель, узор

2.   Игра «Воображение» (Посмотрите на экран. Как вы думаете, что это такое?.. Где он находится? Мне будет очень приятно, если вы сейчас назовёте тему урока.)

Технология проблемно-диалогического обучения

Например, "Мозговой штурм" является эффективным методом стимулирования познавательной активности, формирования творческих умений, обучающихся как в малых, так и в больших группах. Кроме того, формируются умения выражать свою точку зрения, слушать оппонентов, рефлексивные умения.

В 7 классах, обсуждение картин Малевича «Уникальность картин Малевича»

Ребята делятся на группы. И доказывают свою точку зрения.

Обсуждения смыслов «черного квадрата»
       «Чёрный квадрат» — это тёмный прямоугольник

«Чёрный квадрат» — это бунт в искусстве

«Чёрный квадрат» — это пример гениального пиара

«Чёрный квадрат» — это политический ход

«Чёрный квадрат» — это вызов православию

«Чёрный квадрат» — это шарлатанство

«Чёрный квадрат» — это неудавшаяся картина

«Чёрный квадрат» — это отказ от содержания и кризис идей в искусстве

Технология «коллективно-организаторской деятельности» Коллективно-творческие дела (КТД) на уроках позволяет интенсивно накапливать положительный опыт в решении коммуникативных и регулятивных задач.

Дети учатся слушать и слышать других, критически анализировать и оценивать свою и чужую точки зрения, аргументировать своё мнение, признавать свои ошибки или доказывать свою правоту, находить в предположениях "рациональные зёрна", используя их, строить решения. В 5 классах «Создание эскиза оформления сцены к спектаклю»

Ещё одна технология –  интегрированное обучения, которая подразумевает  проведение бинарных уроков и уроков с широким использованием межпредметных связей. Например, урок-экскурсия – приобщение к прекрасному. Поход в Художественную школу, музей.

Заключение.

Применение интерактивных методик и педагогических технологий на уроках ИЗО способствуют формированию учебной мотивации, творческой и познавательной активности, самостоятельности, ответственности; критического и художественно-образного мышления учащихся, умению самостоятельного поиска информации.

Учебный предмет "Изобразительное искусство" вносит особый вклад в формирование универсальных учебных действий.

Рекомендации учителям.

Считаю, что необходимо использовать различные технологии, и методы обучения на уроках изобразительного искусства, т.к. они позволяют преподать материал в доступной, интересной, яркой и образной форме, способствуют повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности; лучшему усвоению знаний, вызывает интерес к познанию, формирует коммуникативную, личностную, социальную, интеллектуальную компетенции.

• 1 слайд

  Современные технологии и методы на уроках
  изобразительного искусства
  Помыткина А.С.- учитель изобразительного искусства и технического рисования МАОУ «СОШ № 2»
  

• 2 слайд

  Социальный заказ
  Сегодня перед школой поставлен социальный заказ на формирование личности ребёнка, которую характеризует не только информированность в различных областях науки, искусства, культуры, но и коммуникабельность
  толерантность, современный тип мышления
  

• 3 слайд

  Технология – это детально прописанный путь осуществления той или иной деятельности в рамках выбранного метода
  

• 4 слайд

  Метод проектов
  Реферат
  Групповая работа
  Плакаты
  
  
  Личностно ориентированная развивающая технология
  

• 5 слайд

  Метод проектов
  Разминка «Собери пазл»
  
  
  Личностно ориентированная развивающая технология
  Вавилонская башня
  

• 6 слайд

  Метод проектов
  Коллажи
  
  
  Личностно ориентированная развивающая технология
  

• 7 слайд

  Метод проектов
  Интегрированный урок технологии и изо
  
  Настольный мини-театр и игрушки из фетра
  

• 8 слайд

  Исследовательский метод
  
  Исследовательский проект
  «Мезенская роспись в современном мире»
  
  
  
  ФЕСТИВАЛЬ-КОНКУР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП СИБИРИ»
  10 июня 2015 года в Центре этнокультурного образования МБОУ «Белоярская СОШ № 1» Верхнекетского района состоялся открытый Фестиваль-конкурс детского творчества «Этнокультурный калейдоскоп Сибири».
  
  
  
  
  Виды методик
  

• 9 слайд

  Дискуссии
  
  
  Технология группового взаимодействия
  

• 10 слайд

  Игра
  
  
  Игровые технологии
  

• 11 слайд

  Игровые технологии
  Игра
  Ребусы
  
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  “Музей в жизни города”
  Тема урока:
  

• 14 слайд

  Обсуждение картины
  
  Технология проблемно-диалогического обучения
  

• 15 слайд

  «Мозговой штурм»
  Обсуждение картины
  
  Технология проблемно-диалогического обучения
  Чёрный супрематический квадрат, 1915
  Холст, Масло. 79,5×79,5 см
  Государственная Третьяковская галерея, Москва
  

• 16 слайд

  «Мозговой штурм»
  Обсуждение картины
  
  Технология проблемно-диалогического обучения
  СМЫСЛЫ «ЧЁРНОГО КВАДРАТА»
  «Чёрный квадрат» — это тёмный прямоугольник
  «Чёрный квадрат» — это бунт в искусстве
  «Чёрный квадрат» — это пример гениального пиара
  «Чёрный квадрат» — это политический ход
  «Чёрный квадрат» — это вызов православию
  «Чёрный квадрат» — это шарлатанство
  «Чёрный квадрат» — это неудавшаяся картина
  «Чёрный квадрат» — это отказ от содержания и кризис идей в искусстве
  
  

• 17 слайд

  коллективно-творческие дела (КТД)
  Оформление школьной сцены к празднику
  «Баранкин, будь человеком!»
  
  Технология «коллективно-организаторской деятельности»
  

• 18 слайд

  Приобщение к прекрасному
  Поход в Художественные школу и музей
  
  Технология – интегрированное обучения
  

• 19 слайд

  Рекомендации учителем
  Необходимо использовать различные технологии и методы обучения на уроках изобразительного искусства.
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

При изучении предмета "Изобразительное искусство" в школе, используют различные технологии для формирования УУД. Что же такое технология – это детально прописанный путь осуществления той или иной деятельности в рамках выбранного метода. Соответственно технология и метод неотделимы друг от друга. С которыми и познакомлю.