Спецкурс "Слово и текст"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 «Раздольненская средняя школа» Николаевского муниципального района Волгоградской области

Рассмотрено на заседании МО ГЦ   Протокол №___ от _________20___г.                                                        Руководитель МО________ (Дубина Т.М.)  «___»______________20___г.

Согласовано: Ответственный за организацию и  контроль УР___________ (Рачитских С.П.)   «___»______________20___г.

Утверждаю: Директор МОУ «Раздольненская СШ» ___________(Дубовая И.Н) «___»______________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

спецкурса по русскому языку
«СЛОВО И ТЕКСТ»

для седьмого класса

на 2016 – 2017 учебный год.

Учитель – Дубина Татьяна Михайловна

Пояснительная записка.

Рабочая программа элективного курса составлена в соответствии с приказом Минобрнауки Российской Федерации № 1897 от 17.12.2010 г. «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»,  письмом Минобрнауки Российской Федерации №08-1776 от 28.10.2015 года «О рабочих программах учебных предметов», письмом отдела по образованию администрации Николаевского района №1031 от 03.11.2015 года.  Рабочая программа разработана на основе требований к усвоению основной образовательной программы по русскому языку.

Цель: формирование коммуникативных умений учащихся при работе над текстом.

Планируемые результаты.

Личностные результаты освоения  спецкурса

• в результате изучения курса учащиеся овладеют умением анализировать текст и высказывать свою собственную точку зрения на проблему, поставленную в данном тексте;

Метапредметные  результаты освоения  спецкурса

• научатся работать над сжатием исходного текста;
• смогут проводить различные виды анализа текста.
• получат новые знания из области лингвистики и литературоведения;

Содержание спецкурса

1. Язык и речь (5 ч.)

Язык и речь. Почему человек умеет говорить. Русский язык среди других языков мира. Изобразительные возможности языка. Речь устная и письменная. Монолог. Диалог. Полилог.

2. Единицы языка (3 ч.)

Слово как универсальная единица языка. Прямое и переносное значение слов. Виды переносных значений. Предложение как единица языка. Слова-предложения и их роль в тексте.

3. Текст и его основные понятия (7 ч.)

Текст. Тема текста. Микротема и абзац.  Темы широкие и узкие. Основная мысль. Контекст. Подтекст. Затекст. Проблема. Средства связи предложений в тексте. Типы связи. Цепная и параллельная связь. Интонация и логическое ударение. Смысловая связь.

4. Стили речи (15 ч.)

Разговорный, Официально-деловой, публицистический, научный, художественный стили и их особенности.
Публицистический стиль. Его структура. Анализ текста публицистического стиля. Проблема и аргументы в текстах публицистического характера. Сочинение-рецензия по тексту публицистического стиля.
Художественный стиль речи и его структура. Основная мысль в художественном тексте. Сжатие текста художественного стиля. Составление текста по образцу. Сочинение-рассуждение по художественному тексту. Рецензия на написанное произведение.
Изобразительно-выразительные средства языка в тексте: фонетические, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические.
Научный стиль речи и его структура. Термины в научном стиле речи. Составление высказывания на лингвистическую тему. Типы речи.
Повествование, описание, рассуждение. Тексты смешанного типа. Сочинение-повествование. Сочинение-описание. Сочинение-рассуждение.

5. Система работы над текстом (4 ч.)

Виды анализа прозаического текста. Лингвистический анализ.
Анализ поэтического текста. Сравнительно-сопоставительный анализ. Лексико-семантический анализ. Анализ произведения в контексте. Система работы над анализом текста. Конспектирование. Тезистирование. Аннотирование. Редактирование.

Формы работы: лекции и практические занятия, сочетание групповой и индивидуальной форм работы.

Методы и приемы:

• лекция;
• беседа;
• объяснение учителя;
• исследование;
• наблюдение;
• сопоставление и анализ.

Виды деятельности учащихся:

• контрольное списывание;
• сжатие исходного текста;
• редактирование текста;
• составление текста по образцу;
• составление обрамлений к рассказу;
• восстановление частей текста;
• составление устных и письменных высказываний на лингвистическую тему;
• анализ текста художественного и публицистического стилей;
• конспектирование;
• работа с научной и публицистической литературой;
• составление схем, таблиц алгоритмов.

Календарно-тематическое планирование.

№ п/п	Номер урока внутри раздела, тема урока	Количество часов	Дата проведения урока
			планируемая	фактическая
1.	Язык и речь.(5 часов) 1. Почему человек умеет говорить. Язык как знаковая система, обслуживающая сознание. Мыслительный комплекс и слово. Слово и понятие.	1
2-3	2 – 3 Русский язык среди других языков мира. Изобразительные возможности языка.	2
4.	4.  Речь устная и письменная, общее и отличное.	1
5.	5. Монолог. Диалог. Полилог. Анализ примеров из художественных текстов. Понятие внутреннего монолога.	1	.
6-7.	Единицы языка       (3ч.) 1 -2. Слово как универсальная единица языка. Прямое и переносное значение слов. Виды переносных значений.	2
8	3. Предложение как единица языка. Слова-предложения и их роль в тексте.	1
9.	Текст и его основные понятия (7 ч.) 1.Текст. Тема текста. Микротема и абзац.  Темы широкие и узкие.	1
10.	2. Основная мысль. Контекст. Подтекст. Затекст. Проблема.	1
11.	3.Средства связи предложений в тексте	1
12-13	4 – 5. Типы связи. Цепная и параллельная связь.	2
14-15.	6 – 7.Интонация и логическое ударение. Смысловая связь.	2
16.	Стили речи (15 ч.) 1.Разговорный, официально-деловой, публицистический, научный, художественный стили и их особенности.	1
17-18.	2 -  3. Публицистический стиль. Его структура. Анализ текста публицистического стиля. Проблема и аргументы в текстах публицистического характера	2
19.	4.  Сочинение-рецензия по тексту публицистического стиля.	1
20.	5. Художественный стиль речи и его структура. Основная мысль в художественном тексте.	1
21-22.	6 – 7. Изобразительно-выразительные средства языка в тексте: фонетические, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические.	2
23-24	8 – 9. Сжатие текста художественного стиля. Составление текста по образцу	2
25.	10. Сочинение-рассуждение по художественному тексту. Рецензия на написанное произведение.	1
26	11.Научный стиль речи и его структура. Термины в научном стиле речи.	1
27.	12. Составление высказывания на лингвистическую тему.	1
28.	13.Типы речи. Повествование, описание, рассуждение. Тексты смешанного типа.	1
29-30	14-15. Сочинение-повествование. Сочинение-описание. Сочинение-рассуждение.	2
31.	Система работы над текстом (4 ч.) 1. Виды анализа прозаического текста. Лингвистический анализ. Анализ поэтического текста.	1
32.	2. Сравнительно-сопоставительный анализ. Лексико-семантический анализ. Анализ произведения в контексте.	1
33-34.	3-4. Система работы над анализом текста. Конспектирование. Аннотирование. Редактирование	2