Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Спецкурс "Слово и текст"

Спецкурс "Слово и текст"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Раздольненская средняя школа» Николаевского муниципального района Волгоградской области


Рассмотрено на заседании МО ГЦ

Протокол №___ от _________20___г.

Руководитель МО________ (Дубина Т.М.)

«___»______________20___г.

Согласовано:

Ответственный за организацию и

контроль УР___________ (Рачитских С.П.)

«___»______________20___г.

Утверждаю:

Директор МОУ «Раздольненская СШ» ___________(Дубовая И.Н)

«___»______________20___г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

спецкурса по русскому языку
«СЛОВО И ТЕКСТ»

для седьмого класса

на 2016 – 2017 учебный год.

Учитель – Дубина Татьяна Михайловна











Пояснительная записка.

Рабочая программа элективного курса составлена в соответствии с приказом Минобрнауки Российской Федерации № 1897 от 17.12.2010 г. «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», письмом Минобрнауки Российской Федерации №08-1776 от 28.10.2015 года «О рабочих программах учебных предметов», письмом отдела по образованию администрации Николаевского района №1031 от 03.11.2015 года. Рабочая программа разработана на основе требований к усвоению основной образовательной программы по русскому языку.


Цель: формирование коммуникативных умений учащихся при работе над текстом.

Планируемые результаты.


Личностные результаты освоения спецкурса

  • в результате изучения курса учащиеся овладеют умением анализировать текст и высказывать свою собственную точку зрения на проблему, поставленную в данном тексте;

Метапредметные результаты освоения спецкурса

  • научатся работать над сжатием исходного текста;

  • смогут проводить различные виды анализа текста.

  • получат новые знания из области лингвистики и литературоведения;


Содержание спецкурса

1. Язык и речь (5 ч.)

Язык и речь. Почему человек умеет говорить. Русский язык среди других языков мира. Изобразительные возможности языка. Речь устная и письменная. Монолог. Диалог. Полилог.

2. Единицы языка (3 ч.)

Слово как универсальная единица языка. Прямое и переносное значение слов. Виды переносных значений. Предложение как единица языка. Слова-предложения и их роль в тексте.

3. Текст и его основные понятия (7 ч.)

Текст. Тема текста. Микротема и абзац.  Темы широкие и узкие. Основная мысль. Контекст. Подтекст. Затекст. Проблема. Средства связи предложений в тексте. Типы связи. Цепная и параллельная связь. Интонация и логическое ударение. Смысловая связь.

4. Стили речи (15 ч.)

Разговорный, Официально-деловой, публицистический, научный, художественный стили и их особенности.
Публицистический стиль. Его структура. Анализ текста публицистического стиля. Проблема и аргументы в текстах публицистического характера. Сочинение-рецензия по тексту публицистического стиля.
Художественный стиль речи и его структура. Основная мысль в художественном тексте. Сжатие текста художественного стиля. Составление текста по образцу. Сочинение-рассуждение по художественному тексту. Рецензия на написанное произведение.
Изобразительно-выразительные средства языка в тексте: фонетические, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические.
Научный стиль речи и его структура. Термины в научном стиле речи. Составление высказывания на лингвистическую тему. Типы речи.
Повествование, описание, рассуждение. Тексты смешанного типа. Сочинение-повествование. Сочинение-описание. Сочинение-рассуждение.

5. Система работы над текстом (4 ч.)

Виды анализа прозаического текста. Лингвистический анализ.
Анализ поэтического текста. Сравнительно-сопоставительный анализ. Лексико-семантический анализ. Анализ произведения в контексте. Система работы над анализом текста. Конспектирование. Тезистирование. Аннотирование. Редактирование.


Формы работы: лекции и практические занятия, сочетание групповой и индивидуальной форм работы.

Методы и приемы:

  • лекция;

  • беседа;

  • объяснение учителя;

  • исследование;

  • наблюдение;

  • сопоставление и анализ.

Виды деятельности учащихся:

  • контрольное списывание;

  • сжатие исходного текста;

  • редактирование текста;

  • составление текста по образцу;

  • составление обрамлений к рассказу;

  • восстановление частей текста;

  • составление устных и письменных высказываний на лингвистическую тему;

  • анализ текста художественного и публицистического стилей;

  • конспектирование;

  • работа с научной и публицистической литературой;

  • составление схем, таблиц алгоритмов.


Календарно-тематическое планирование.

Количество часов

Дата проведения урока

планируемая

фактическая

1.

Язык и речь.(5 часов)

1. Почему человек умеет говорить. Язык как знаковая система, обслуживающая сознание. Мыслительный комплекс и слово. Слово и понятие.

1




2-3

2 – 3 Русский язык среди других языков мира. Изобразительные возможности языка.

2



4.

4. Речь устная и письменная, общее и отличное.

1



5.

5. Монолог. Диалог. Полилог. Анализ примеров из художественных текстов. Понятие внутреннего монолога.

1

.


6-7.

Единицы языка (3ч.)

1 -2. Слово как универсальная единица языка. Прямое и переносное значение слов. Виды переносных значений.

2



8

3. Предложение как единица языка. Слова-предложения и их роль в тексте.

1



9.

Текст и его основные понятия (7 ч.)

1.Текст. Тема текста. Микротема и абзац.  Темы широкие и узкие.

1



10.



2. Основная мысль. Контекст. Подтекст. Затекст. Проблема.

1



11.

3.Средства связи предложений в тексте

1



12-13

4 – 5. Типы связи. Цепная и параллельная связь.

2



14-15.

6 – 7.Интонация и логическое ударение. Смысловая связь.

2



16.

Стили речи (15 ч.) 1.Разговорный, официально-деловой, публицистический, научный, художественный стили и их особенности.

1



17-18.

2 - 3. Публицистический стиль. Его структура. Анализ текста публицистического стиля. Проблема и аргументы в текстах публицистического характера

2



19.

4. Сочинение-рецензия по тексту публицистического стиля.

1



20.

5. Художественный стиль речи и его структура. Основная мысль в художественном тексте.

1



21-22.

6 – 7. Изобразительно-выразительные средства языка в тексте: фонетические, лексические, морфологические, синтаксические, стилистические.

2



23-24

8 – 9. Сжатие текста художественного стиля. Составление текста по образцу

2



25.

10. Сочинение-рассуждение по художественному тексту. Рецензия на написанное произведение.

1



26

11.Научный стиль речи и его структура. Термины в научном стиле речи.

1



27.

12. Составление высказывания на лингвистическую тему.

1



28.

13.Типы речи.
Повествование, описание, рассуждение. Тексты смешанного типа.

1



29-30

14-15. Сочинение-повествование. Сочинение-описание. Сочинение-рассуждение.

2



31.

Система работы над текстом (4 ч.)

1. Виды анализа прозаического текста. Лингвистический анализ.
Анализ поэтического текста.

1



32.

2. Сравнительно-сопоставительный анализ. Лексико-семантический анализ. Анализ произведения в контексте.

1



33-34.

3-4. Система работы над анализом текста. Конспектирование. Аннотирование. Редактирование

2









Автор
Дата добавления 27.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров156
Номер материала ДБ-101080
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх