Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / "Спешим на помощь гномам"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

"Спешим на помощь гномам"

библиотека
материалов

Непосредственно – образовательная деятельность по познавательному развитию, физическому развитию, речевому развитию, художественно-эстетическому развитию.

в средней «А» группе

Тема: «Спешим на помощь гномам»

Интегрирование областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Задачи НОД «Познавательное развитие»:

Продолжать знакомство детей с днями недели: познакомить с новым днём недели - вторником. Закреплять умения детей пользоваться схемой для составления дорожки. Учить различать слова «вчера», «сегодня» и правильно пользоваться ими в речи. Закреплять счет до 10 прямой и обратный. Упражнять в счёте в пределах «5», соотнесении количества предметов с нужной цифрой. Упражнять в отборе нужных геометрических фигур, закрепить знания цвета. Закреплять умение аккуратно раскрашивать предметы карандашами, не оставляя просветов.

Задачи интегрируемых областей:

«Речевое развитие»

- Способствовать умению отвечать на вопросы педагога, свободному общению с детьми.

- Вызвать желание рассказывать знакомые четверостишия.

«Физическое развитие»

- Совершенствовать умение выполнять двигательную деятельность .

«Художественно-эстетическое тразвитие»

- Способствовать развитию желания раскрашивать морковки для зайчат..

Цель:

Обобщить и закрепить знания, развивать умение анализировать,побуждать детей к активному участию в играх.

Задачи:

- образовательные:продолжать знакомство детей с днями недели, различать слова «вчера», «сегодня», закреплять счет, упражнять в отборе нужных геометрических фигур,, закрепить знания цвета.

развивающие: содействовать развитию у детей мысленной активности (при организации логических заданий), аналитических способностей,словесно – логического мышления, памяти, внимания, восприятия.

- воспитательные:воспитывать интерес к занятию, отзывчивость, желание помогать другим, умение работать в коллективе.

Материалы и оборудование:изображение дома Недели, гномы: Понедельник, Вторник, схема для составления дорожки, цветок с лепестками оранжевого и красного цвета, панно «Зайцы на лужайке», заготовки белых морковок, карандаши, наборы цифр (1-10) на каждого ребенка, набор геометрических фигур, «волшебная коробочка», угощения-конфеты.

Предварительная работа:разучивание дней недели, дидактические игры «Какой гном спрятался», «Какой день недели сегодня, завтра, вчера». Счет и соотнесении цифр с количеством, разучивание стихотворений о цифрах в пределах 10; физминутки и пальчиковые игры с элементами прямого и обратного счета: «»Лунатики», «Мы летаем высоко, мы летаем низко», дидактические игры «На что похоже» (геометрические фигуры),дидактическая игра «Вершки, корешки».

Работа с родителями: предложить просмотр развивающих мультфильмов из серии «Паровозик Чух-чух», «Тро-тро».

Словарная работа: названия дней недели, геометрических фигур.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, чтение художественной литературы, художественное творчество.

Конечный результат на ребенка:

Индивидуальная работа:разучивание названий дней недели с помощью дидактических игр с Дашей, Миланом, обратный счет от 10 с Камилем, Артемом; геометрических фигур с Арсением, Алмазом.

Ход НОД:

Вводная часть: Дети заходят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: Внимание! Внимание! Спешу вам сообщить

Сегодня путешествие хотим мы совершить!

-Я знаю волшебные слова, которые помогут нам отправиться в волшебное путешествие:

«Ножкой топнем, в ладоши хлопнем.

Вокруг себя повернёмся, дружно за руки возьмёмся.

Глаза закроем, скажем: «Ах! »

И окажемся в гостях »

Основная часть:

Обращаю внимание детей на красивый дом.

- Посмотрите, дети, вы знаете, что это за дом и кто там живет? (неделя)

- Правильно, здесь живет неделя, в недели семь дней. В этом домике живут веселые, разноцветные гномики.

- Какой гном первым приходит в дом недели? (понедельник)

(показываю гнома – понедельник)

- В понедельник первый гном в красный цвет раскрасил дом,

Ели гномы помидор и болтали разный вздор.

- А сегодня, ребята, второй день недели. Называется он – Вторник.

(показываю гнома - вторник) -

- А во вторник стало вдруг всё оранжевым вокруг,

Ели гномы на обед семь оранжевых конфет.

Гном Вторник любит всё оранжевое. Он и оделся в оранжевый наряд.

- Какой гном приходит вторым в дом недели? (вторник) Рядом с каким гномом он поселится? (с понедельником)

- Хотел гном зайти в свой дом, но не получается. Ребята, поможем гному? Не боитесь трудностей? Тогда вперёд!

(на полу лежит цветок, состоящий из красных и оранжевых лепестков)

- Посмотрите, какой красивый цветок! Выберите себе по лепестку. У кого красный лепесток, тот будет рассказывать о том, что было вчера, а у кого оранжевый - о том, что будет сегодня. Договорились?

Д/игра «»Вчера – сегодня»

(сегодня я нарисовал маме красивый цветок, вчера я ходил в зоопарк, вчера я помогала маме стирать платочки т. д.)

- Следующее задание. Посмотрите, какой конверт! (открываем его - в конверте лежат цветные квадраты)

Ребята, какого цвета эти квадраты? (красные, жёлтые, синие и зелёные) А сейчас послушайте задание: нам надо выложить дорожку из цветных квадратов по схеме, начиная с любого цвета. Попробуем? Давайте сначала договоримся, с какого цвета мы начнём.

Схема

Игра «Выложи дорожку по схеме»

- Молодцы, идём по дорожке и садимся за столы. 
- Рядом с каждым из вас лежат конверты с цифрами, достаньте их и положите перед собой по порядку (вспоминаем, что нужно раскладывать слева направо) .
 
- А сейчас внимательно слушайте задания, чтобы помочь Гному попасть в домик:

- Посмотрите и сосчитайте, сколько белых зайчиков на полянке ( 2)
- Покажите цифру, которой мы обозначим количество белых зайчиков? (2)
 
- Сколько зайчиков с морковками? (4)
- Покажите мне цифру, которой можно обозначить количество этих зайчат.

- Сколько всего зайчиков ( 5)
- Сколько больших зайцев( 1)
- Сколько серых зайцев? (3)
 
А сейчас немножко отдохнём.
 
Физкультминутка
 «Гном»
(дети выполняют движения по тексту)
 
Жил – был маленький гном (приседают, встают)
У гнома был маленький дом (крыша над головой)
Гномик кашу варил (помешивая кашу)
И всем, всем, всем говорил (показывают друг на друга)
Все мы, и ты, и я – друзья (кладут руки на плечо соседа)
В гости ко мне прибегайте (бег на месте)
Ноги вытирайте (вытирают)
Садитесь за стол (приседают)
Кашей угощайтесь! (действия с ложкой)
И друг другу улыбайтесь!
- Ребята, а для чего мы с вами все эти задания выполняем? (чтобы гному помочь попасть в домик)
 
- А скажите-ка, ребятки, что растёт на этой грядке?
 
(картошка, свекла, морковь) Давайте не будем гадать, а попробуем выдернуть (дети берут по морковке, которые вставлены в прорези грядки)
 
- А почему же они белые? (их кто-то заколдовал, они ещё не выросли) А какого цвета морковка? (оранжевая) .Дети садятся за столы и раскрашивают морковки.

- Ребята, у кого готово, несите на поднос… Гном очень обрадуется, он потом угостит своих друзей – зайчат. 
- Вы знаете, гном Понедельник испёк для гнома Вторника печенье.
 
Давайте посмотрим на какие геометрические фигуры похоже печенье… (квадраты, круги, треугольники, прямоугольники, овалы, пятиугольники, шестиугольники, трапеция) А какого цвета печенье (красное, оранжевое, жёлтое, зелёное, голубое, синее, фиолетовое) Мы с вами знаем, что гном Вторник любит оранжевое печенье и не круглое… Давайте мы с вами поможем гному собрать это печенье на тарелочку.
 
д/и «Отбери нужные фигуры» (подходим к дому Гномов) 
Ну, Гном Вторник, мы со всеми заданиями справились, заходи в свой дом.
Заключительная часть:
- Какого цвета окошко гнома Вторника?
 
- Гномы каждый день сменяют друг друга по очереди. Показываю всех гномов и заселяем их в свои дома.
 
Третий в дом недели приходит Среда. Этот гном любит все желтое, он и нарядился в желтый наряд. Желтый цвет есть в яйце, в цыпленке, в масле, что лежит в масленке, в каждом спелом колоске, в солнце, в сыре и в песке.
- Четвертый в дом недели приходит Четверг. Это гном любит все зеленое. Цвет зеленый, цвет весенний. Цвет природы оживления.
- Пятый в дом недели приходит Пятница. Этот гном любит все голубое. Он сверкает голубым, словно речка изо льдин. Бледно – синею поземкой, и сосулькой сладко – звонкой.
- Шестой в дом недели приходит Суббота. Этот гном нарядился в синий наряд. Он любит все синее. Синие, синие васильки необыкновенной красоты.
 
- Седьмой в дом недели приходит Воскресенье. Воскресенье седьмой гном в фиолетовый цвет раскрасил дом. Они любят баклажан и сливы. С ними они довольны и счастливы.
У гномов есть специальные часы «разноцветная ромашка», если сегодня вторник, то на какой лепесток мы поставим стрелочку (на оранжевый)

Давайте положим оранжевое печенье в коробочку гнома, она волшебная… (коробка с двойным дном,склеена из двух коробочек из под гуаши, произносим слова типа –«Крекс, пэкс, фэкс» и печенье превращаются в конфеты)
Послушайте волшебные слова:
Ножкой топнем, в ладоши хлопнем
Вокруг себя повернёмся, 
Закроем глаза и в садик вернёмся. 
- Ребята вам сегодня понравилось занятие? Какое задание для вас было сегодня самым трудным? А самым лёгким? А самым интересным? Молодцы! Вы меня сегодня очень порадовали! (угощаем детей конфетами)


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-225923

Похожие материалы