Спортивное
развлечение по физкультуре
«В
поисках золотого ключика»
(с
использованием степ-платформ и элементов Вальдорфской педагогики)
Цихоцкая
Юлия Владимировна
инструктор
по физической культуре
ГККП
Детский сад №10 «Алтын бала»
г.
Кокшетау
Акмолинская
область
Цель: Укреплять физическое здоровье детей.
Задачи: Предоставить детям возможность
применять двигательные умения и навыки, приобретенные ранее. Развивать
любознательность, ловкость, координацию движения. Воспитывать любовь к занятиям
физической культурой, стремление вести здоровый образ жизни.
Оборудование: степ-платформы, мячи,
хоккейные клюшки, кубики, гимнастический коврик.
Ход досуга:
Инструктор:
Здравствуйте ребята! Я очень рада приветствовать вас в нашем спортивном зале.
По традиции при встрече принято приветствовать друг друга. Вот и мы с вами
сейчас поздороваемся.
(Встали
все в круг)
Здравствуй правая рука (протягиваем вперёд),
Здравствуй левая рука (протягиваем вперёд),
Здравствуй друг (берёмся одной рукой с соседом),
Здравствуй друг (берёмся другой рукой),
Здравствуй, здравствуй дружный круг (качаем руками).
Мы стоим рука в руке, вместе мы большая лента,
Можем маленькими быть (приседаем),
Можем мы большими быть (встаём),
Но один никто не будет.
Инструктор: Ребята, посмотрите, а
зал у нас не обычный, сказочный, правда? Странно? А куда, это мы с вами попали.
Как вы думаете?
Появляются Мальвина и Буратино:
Мальвина:
Как ты мог, негодный мальчишка? Тебе доверили Золотой ключик, а ты его потерял.
Что же нам теперь делать?
Буратино:
Но я ведь не нарочно его потерял, я его берег-берег, а потом эти злые Лиса
Алиса и Кот Базилио украли его у меня и спрятали.
Мальвина:
Где же мы его теперь искать будем? И кто нам поможет? Вдвоем нам не справиться.
Ой! А куда мы попали?
Буратино: Да
это мы к ребятам попали. Здравствуйте ребята! Здравствуйте уважаемые взрослые!
Мальвина:
Ой, какой ты вежливый Буратино. Видно мои уроки не прошли даром. Здравствуйте
ребята! Здравствуйте, взрослые!
Буратино:
Ура! Я придумал кто нам поможет ключик отыскать. Ребята, вы ведь поможете нам,
ну пожалуйста…
Мальвина:
Надо ключик нам найти, чтобы в
чудесный дом войти
Инструктор:
Ребята, поможем Мальвине и Буратино золотой ключик отыскать? А где же нам его
искать?
Мальвина:
Вот и я говорю, где же мы его найдем. (Качает головой) Что же нам делать?
Буратино:
А я карту у Алисы и Базилио забрал. Вот, смотрите. Сейчас я вам ее прочитаю.
Ой, А ведь и читать не умею. Я еще просто не успел научиться.
Мальвина:
Хвастун!
Инструктор:
Ребята, давайте поможем нашим сказочным друзья. Здесь Лиса Алиса и кот Базилио
разными знаками отметили те места, где они могли спрятать золотой ключик. А
видите здесь такой знак? (Прямоугольник) Идем быстро туда.
Смотрите, вот он! А здесь и записка.
«Хотите получить золотой ключик, выполните
все задания, тогда и узнаете где он.»
(Рядом со знаком находим подсказку, что
нужно сделать)
Подсказка к заданию: (ладошки)
Ритмы чувствовать всегда,
Ведь такая красота!
Вы похлопайте в ладоши
Так, чтоб ритм слышен был.
Чтобы вы несли с собою
Быстроту, задор и пыл!
1 задание. Отбивание ритма
Инструктор:
Ну вот мы одно задание выполнили. Давайте карту посмотрим, какой же там
следующий знак нарисован. ( Гантелька)
Вы заданья выполняйте,
Не ленитесь, не зевайте.
Дружно к финишу идите,
И со спортом вы дружите!
2 задание. Эстафеты (Дети
делятся на две команды)
1 . «Передай мяч»
2. «Не урони»
3. «Хоккей»
Мальвина:
Молодцы ребята! Как ловко у вас все получается! Так здорово!
Буратино:
А я уже устал. Не могу дальше идти. Все. НЕ-МО-ГУ!!!
Инструктор:
Ребята, а как же нам помочь Буратино? Что же нам сделать?
Дети: Поиграть!
Инструктор: Правильно! Давайте все вместе поиграем
и Буратино отдохнет.
Игра с кольцами
Буратино:
Как хорошо вы придумали! Спасибо, ребята! Пора отправляться в путь. Вперед!
Инструктор:
Ребята, посмотрите, следующий знак (прямоугольник)
Песня звонкая звучит,
Танцевать вам всем велит.
Степы быстро вы возьмите,
Да Мальвину удивите.
3 задание. Танец на степ-платформах.
Мальвина:
Как красиво! Как интересно!
Буратино:
Да, да согласен, очень интересно. Ну ключик ведь так и не нашли.
Инструктор: Так давайте посмотрим
карту, что тут дальше. (кисточка и краски)
Чтобы ключик отыскать
Нужно вам нарисовать,
Ключик золотой,
Вот такой большой!
Мальвина:
А как же нам нарисовать его? У нас ведь ни красок нет, ни карандашей.
Буратино:
А я знаю! Давайте мы его рукой в воздухе нарисуем. Ногой нарисуем. Глазками
нарисуем.
(Дети повторяют за инструктором)
Мальвина:
Не получилось…
Инструктор:
Может быть мы его на волшебном поле найдем? Давайте попробуем.
Буратино:
Точно! Скорее на волшебное поле! Я и волшебные слова знаю!
4 задание:
построились в виде ключика на гимнастическом коврике, потопали ногами.
Буратино:
А теперь я волшебные слова скажу: «Крекс, фекс, песк»
(протопали, перевернули, а там золотой
ключик)
Буратино:
Ура! Нашли!
Мальвина:
Молодцы ребята ! Спасибо, что помогли отыскать золотой ключик.
Буратино:
Бежим скорее открывать чудесную дверцу.
А где же она?
Инструктор:
Ребята, а вы знаете где находиться чудесная дверца?
Как вы думаете, а что за ней находится?
Мальвина:
Давай, Буратино, открывай скорее.
Открывается дверца, а из-за нее появляется
Пьеро.
Пьеро:
Здравствуйте мои друзья! Спасибо, что нашли ключик, открыли дверцу и спасли нас
от злого Карабаса. И за это мы покажем вам сказку.
(Дети смотрят сказку)
Инструктор: Ребята,
вам понравилась сказка?
Буратино:
Но нам пришла пора прощаться.
Мальвина:
До свидания, ребята!
Инструктор:
До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.