Способы проверки написание буквы, обозначающей парный по звонкости-глухости -согласный на конце слова

Тема: Способы проверки написание буквы, обозначающей парный по звонкости-глухости -согласный на конце слова

Цель: учить различать проверочные слова от проверяемых, подбирать проверочные слова для безошибочного письма.

1) Организационый момент

А) запись даты и вида работы

Б) запись минутки чистописания.

2) Актуализация знаний

Перечислите согласные глухие звуки.

Какие звуки называются звонкими, какие – глухими?

Перечислите парные звуки по глухости – звонкости.

Назовите звуки и звонкие и глухие, не имеющие пары.

3) Целеполагание

Тема нашего урока «Способы проверки написание буквы, обозначающей парный по звонкости-глухости -согласный на конце слова». Какие учебные задачи поставим перед собой?  (отвечают)

4) Работа по теме урока

А) Орфографическая минутка

Записать слова, подчеркивая парную согласную по звонкости –глухости, которую нужно проверять. (у доски 3 человека (по строчке), остальные в тетрадях)

ФИЗМИНУТКА

Б) Творческий диктант

К названным словам подобрать подходящее по смыслу слово с парным согласным по звонкости-глухости и записать его. (один у доски, остальные в тетрадях).

В) Проверочный диктант

Зима в лесу.

Зима. Мороз. Снег укрыл пни и кусты. Толстый лёд сковал ручей. Снежные шубы надели сосны. Пушистый шарф на ветках кедра. Вот сугробю Там спит медведь. (28 слов).

Слова для справок: сковал, надели.

5) Рефлексия урока

6) Домашнее задание: готовиться к диктанту.