Способствовует формированию представлений о преимуществах и недостатках сухопутного транспорта в России; создать условия для формирования умений называть, показывать и приводить примеры крупных транспортных магистралей России, определять ведущий вид тран

Сухопутный транспорт                                                                                                                                                                     Урок 16.

Тип урока	Усвоения новых знаний
Цели деятельности учителя	Способствовать формированию представлений о преимуществах и недостатках сухопутного транспорта в России; создать условия для формирования умений называть, показывать и приводить примеры крупных транспортных магистралей России, определять ведущий вид транспорта в России, выявлять причины недостаточного развития автомобильного транспорта в России, объяснять, как железнодорожный и автомобильный транспорт влияют на окружающую среду
План урока	1. Преимущества и недостатки сухопутного транспорта России. 2. Определение причины ведущей роли железнодорожного и недостаточного развития автомобильного транспорта в России. 3. Влияние железнодорожного и автомобильного транспорта на окружающую среду
Методы и формы обучения	Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля. Формы: индивидуальные, фронтальные
Основные понятия	Железнодорожные и автомобильные магистрали

Планируемые результаты

Предметные	Метапредметные УУД	Личностные УУД
Научатся называть, показывать и приводить примеры крупных транспортных магистралей России. Получат возможность научиться: определять ведущий вид транспорта в России, выявлять причины недостаточного развития автомобильного транспорта в России, объяснять, как железнодорожный и автомобильный транспорт влияют на окружающую среду	Познавательные: сравнивают объекты, явления по заданным критериям; качественно и количественно описывают объект; классифицируют информацию  по заданным признакам. Коммуникативные: формулируют проблемные вопросы, находят пути решения проблемной ситуации, участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера. Регулятивные: планируют и корректируют свою деятельность в соответствии с ее целями, задачами и условиями; оценивают свою работу в сравнении с существующими требованиями	Обладают готовностью и способностью к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, целостным мировоззрением, соответствующим современному уровню развития науки и общественной практики

Организационная структура урока

Этапы урока	компоненты, задания и упражнения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I. Мотивация к учебной деятельности	постановка целей и задач урока	Создает условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки урока	Обсуждают тему и цели урока, пытаются самостоятельно их формулировать
II. Актуализация знаний	Фронтальный устный опрос	Организует проверку домашнего задания в форме фронтального устного опроса 1. Что такое третичный сектор экономики? 2. Что такое коммуникационная система? Какие функции она выполняет? 3. Какова роль транспорта в хозяйстве страны? 4. Назовите показатели работы транспорта. 5. Назовите виды транспорта. 6. Какие виды транспорта осуществляют основную часть перевозок? 7. Какие виды транспорта сочетают экономичность и высокую скорость транспортировки? 8. Объясните зависимость грузооборота от дальности перевозок и массы груза. 9. Как влияет транспорт на географию производства?	Отвечают на вопросы
III. Изучение нового мате- риала	1. Самостоятельная работа с текстом учебника, картами атласа. 2. Обсуждение результатов самостоятельной работы	Сегодня мы продолжим знакомство с транспортной системой  РФ - отраслью третичного сектора экономики.  Исходя из огромной значимости транспорта, сегодня на уроке мы должны:  - познакомиться с  транспортной системой РФ;  - узнать о значении транспорта, показать его место и роль в мировой экономике;  - дать характеристику видов транспорта;  - поговорить о проблемах и перспективах развития транспортной системы РФ. Нам важно это знать, т.к. тема транспорта на сегодняшний день является очень важной и актуальной, т.к. транспорт выполняет важнейшие экономические и социальные функции. Современные виды транспорта обеспечили сближение самых удаленных уголков России, а также ее внешнюю торговлю. Происходит “сжатие” географического пространства. Сегодня благодаря транспорту не существует понятия удаленности. Транспорт позволяет связать производителей и потребителей, осуществлять перевозку не только грузов, но и пассажиров. Организует самостоятельную работу (с текстом и рисунком учебника (§ 15),) по заполнению таблицы (Приложение 2). Организует обсуждение результатов самостоятельной работы: 1) проанализируйте достоинства и недостатки железнодорожного транспорта; 2) установите по картам причины ведущей роли железнодорожного транспорта в России; 3) определите по статистическим данным долю железнодорожного транспорта в транспортной работе страны; 4) проанализируйте достоинства и недостатки автомобильного транспорта; 5) определите по статистическим данным долю автомобильного транспорта в транспортной работе страны	Работают с тестом учебника, изучают карту, заполняют таблицу. Выполняют задания, отвечают на вопросы, обсуждают информацию
IV. Первичное осмысление и закрепление изученного	Обсуждение проблемных вопросов	Организует обсуждение проблемных вопросов: 1) Каковы основные пути совершенствования автомобильного транспорта в России? 2) Как уменьшить влияние сухопутного транспорта на окружающую среду?	Участвуют в обсуждении, аргументируют свои ответы
V. Итоги урока. Рефлексия	Обобщение полученных на уроке сведений	Определяет задания. Нацеливает на самостоятельную работу, организует контроль	Выполняют задания
Домашнее задание	§ 15, задание по желанию	Конкретизирует домашнее задание  (Приложение 3)	Записывают домашнее задание

Приложение 2

Самостоятельная работа по заполнению таблицы   «Особенности различных видов транспорта»

Вид транспорта	Значение	Преимущества	Недостатки	Дополнительные сведения
Железнодорожный
Автомобильный

Раздаточный материал дополняет текст учебника (может использоваться только в профильном классе) и содержит следующие сведения.

Железнодорожный транспорт.

Основной вид транспорта в России. Его называют «стальным хребтом страны». По железным дорогам перевозится за год более 1,2 млрд тонн грузов (около 50 % грузооборота всей транспортной сети).

Велика также роль железнодорожного транспорта в пригородных перевозках пассажиров. Ежедневно сотни электричек прибывают к вокзалам больших городов.

В состав железнодорожного транспорта входят также трамвайные пути и подвижной состав трамвайных депо.

Подземные железные дороги (метро) – это самый скоростной вид общественного транспорта крупных городов: Москвы, Санкт-Петербурга, Нижнего Новгорода, Екатеринбурга.

Автомобильный транспорт.

Наиболее маневренный вид транспорта. Важное место в перевозках грузов автотранспорту принадлежит в тех районах, где нет других видов транспорта, например в некоторых районах Европейского Севера, Сибири и Дальнего Востока. Кроме того, он имеет преимущества при перевозке грузов и пассажиров на короткие расстояния.

Велико значение автомобильного транспорта в обслуживании промышленности и сельского хозяйства, торговой сети и строительства. Этот вид транспорта обеспечивает в широких масштабах пассажирские перевозки, особенно местные.

По уровню обеспеченности автодорожной сетью территорию России можно разделить на три зоны. Это Европейская зона – с относительно развитой сетью дорог (более 100 км на 1000 км²). Как правило, здесь города связаны с областными центрами дорогами с твердым покрытием. Далее идет Южная зона – с недостаточно развитой или локальной сетью (около 40 км на 1000 км²). И Северная зона (включающая почти всю Сибирь и Дальний Восток) – это сплошное бездорожье. Автотранспорт здесь представлен вездеходами, которые в дорогах не нуждаются. А име-ющиеся дороги используются сезонно (например, «зимники»). Правда, и края здесь в основном безлюдные.

Приложение 3

Задание по желанию

Разгадайте кроссворд:

1. Город-миллионер на Волге.

2. Начало Байкало-Амурской магистрали.

3. Город-миллионер на Волге.

4. «Вторая столица» России.

5. Город на Волге в Самарской области.

6. «Столица» Кубани.

7. Областной центр в верхнем течении Волги.

8. Город в Свердловской области.

9. Областной центр на р. Обь.

10. Центр области, пограничной с Украиной.

11. Город в Архангельской области при слиянии р. Сухоны и Вы-чегды.

12. Город в Тверской области.

13. Краевой центр Алтайского края.

14. Город на юге Челябинской области.

15. Город в Чечне.

16. Город-миллионер на Урале.

17. Город в Тульской области.

18. Станция на пути из Москвы в Петербург.

19. «Столица» Байкало-Амурской магистрали.

20. Областной центр в Центральной России.

21. Станция на востоке Воронежской области.

22. Областной центр на р. Иртыш.

23. Крупнейший транспортный узел страны.

24. Город на Транссибе в Красноярском крае.

25. Город-миллионер на Урале.