«Способы формирования у учащихся умения работать с различными видами визуализированной информации»

• 1 слайд

  «СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ У УЧАЩИХСЯ УМЕНИЯ РАБОТАТЬ
  С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ ВИЗУАЛИЗИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИИ»
  

• 2 слайд

  ИЛЛЮСТРАЦИЯ
  

• 3 слайд

  ИЛЛЮСТРАЦИЯ
  В обучении младших школьников иллюстрации используются для: 
  передачи эмоциональной атмосферы художественного произведения; визуализации образов героев повествования; 
  демонстрации объектов, описываемых 
  в книге;  
  отображении пошаговых инструкций в 
  технической документации 
  (техническая иллюстрация).
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  
  Скрайбинг –
  современная технология визуализации учебного материала
  
  

• 7 слайд

  Технология «Скрайбинг»
  Скрайб
  Скрайбер
  

• 8 слайд

  Что такое скрайбинг?
  Скрайбинг
  (от английского "scribe" - набрасывать эскизы
  или рисунки) -
  новейшая техника презентации.
  
  Искусство отражать свою речь в рисунках, процесс происходит в реальном времени параллельно с докладом говорящего.
  
  

• 9 слайд

  Скрайбинг –
  новейшая техника презентации.
  
  
  Считается,что скрайбинг изобрёл
  британский художник Эндрю Парк
  для организации,
  занимающейся
  популяризацией научных знаний
  
  Речь выступающего
  иллюстрируется
  "на лету".
  
  Получается как бы
  "эффект параллельного следования",
  когда мы слышим и видим примерно одно и то же,
  при этом графический ряд фиксируется
  на ключевых моментах.
  

• 10 слайд

  Создатели скрайбинга используют различные типы изображений:
  рисунки, пиктограммы, символы, отдельные ключевые слова (надписи, лозунги),
  схемы и диаграммы.
  
  В идеале, глядя на скрайб-рисунки, слушатель должен воссоздать в памяти услышанный рассказ и воспроизвести его, хотя бы в общих чертах.
  
  Если рисунки подобраны в меру и правильно, это не составит особого труда.
  

• 11 слайд

  Помните произведение Р.Киплинга
  «Как было написано первое письмо» о том,
  как у первобытного человека Тегулая сломалось копьё для ловли рыбы.
  Пока он чинил его,дочь Таффи отправила с незнакомцем письмо для мамы с просьбой прислать новое копьё. Но мама испугалась странных рисунков и подняла всю деревню на избиение незнакомца.
  Когда племя прибежало к Тегулаю,то дочь объяснила,что означают её рисунки.
  Так появилась первая мысль о необходимости письменности.
  Рассказ о том, что новые идеи приводят к новым открытиям.
  Это и были первыми прообразами скрайба.
  А дочь Тегулая одним из первых скрайберов
  

• 12 слайд

  В детстве мы все были немного скрайберами.
  
  Мы раньше научились рисовать, чем писать. Изображали простые картинки и показывали родителям, объясняя, что это.
  Таким образом, мы пытались донести информацию, содержащуюся в наших головах, до других людей.
  
  Поэтому при создании скрайбинга важно
  не КАК рисовать, а ЧТО рисовать
  

• 13 слайд

  
  Почему скрайбинг?
  
  

• 14 слайд

  
  Плюсы и минусы скрайбинга
  
  ПЛЮСЫ
  1. Необычность, оригинальность.
  2. Краткость и образность.
  3. Большая степень усвоения материала аудиторией.
  
  МИНУСЫ
  1. Большие временные затраты: написания сценария, тренировки в рисовании, озвучивание, съемки, монтаж фильма 2. Технические трудности.
  
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Для объснения нового материала
  Проверка усвоенного, «мозговой штурм», домашнее задание
  Рефлексия
  Проектная деятельность
  Использование скрайбинга
  

• 17 слайд

  Скрайбинг  рисованный
  Классический вариант скрайбинга.
  Человек рисует параллельно с текстом.
   Рисование
  и озвучивание должны совпадать по времени.
  
  

• 18 слайд

  Скрайбинг - аппликация
  На лист бумаги или любой другой фон в кадре выкладываются (наклеиваются)  
  готовые изображения, соответствующие звучащему тексту.
  
  

• 19 слайд

  Скрайбинг магнитный
  Похож на аппликационный, единственное различие –
  готовые изображения крепятся магнитами на презентационную магнитную доску.
  
  

• 20 слайд

  Задание:
  создать скрайб
  сказки «Теремок»
  Русская народная сказка «Теремок»
  Стоит в поле теремок-теремок.
  Он не низок, не высок, не высок.
  Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
  — Кто, кто в теремочке живёт?
  Кто, кто в невысоком живёт?
  Никто не отзывается.
  Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.
  Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
  — Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
  — Я, мышка-норушка! А ты кто?
  — А я лягушка-квакушка.
  — Иди ко мне жить!
  Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.
  Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:
  — Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
  — Я, мышка-норушка!
  — Я, лягушка-квакушка. А ты кто?
  — А я зайчик-побегайчик.
  — Иди к нам жить!
  Заяц скок в теремок! Стали они втроём жить.
  Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
  — Кто, кто в теремочке живёт?
  Кто, кто в невысоком живёт?
  — Я, мышка-норушка.
  — Я, лягушка-квакушка.
  — Я, зайчик-побегайчик. А ты кто?
  — А я лисичка-сестричка.
  — Иди к нам жить!
  Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
  Прибежал волчок — серый бочок, за глянул в дверь и спрашивает:
  — Кто, кто в теремочке живёт?
  Кто, кто в невысоком живёт?
  — Я, мышка-норушка.
  — Я, лягушка-квакушка.
  — Я, зайчик-побегайчик.
  — Я, лисичка-сестричка. А ты кто?
  — А я волчок — серый бочок.
  — Иди к нам жить!
  Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить.
  Вот они все в теремке живут, песни поют.
  Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
  — Кто, кто в теремочке живёт?
  Кто, кто в невысоком живёт?
  — Я, мышка-норушка.
  — Я, лягушка-квакушка.
  — Я, зайчик-побегайчик.
  — Я, лисичка-сестричка.
  — Я, волчок — серый бочок. А ты кто?
  — А я медведь косолапый.
  — Иди к нам жить!
  Медведь и полез в теремок.
  Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит:
  — Я лучше у вас на крыше буду жить.
  — Да ты нас раздавишь!
  — Нет, не раздавлю.
  — Ну так полезай! Влез медведь на крышу.
  Только уселся — трах! — раздавил теремок. Затрещал теремок, упал набок и весь развалился.
  Еле-еле успели из него выскочить:
  мышка-норушка,
  лягушка-квакушка,
  зайчик-побегайчик,
  лисичка-сестричка,
  волчок — серый бочок, все целы и невредимы.
  Принялись они брёвна носить, доски пилить — новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!
  
  
  

• 21 слайд

  Заключение:
  Таким образом, технология скрайбинг —
  это творческий процесс, который может быть использован при изучении нового материала, закрепления и обобщения,
  в проектной деятельности.
  Обучающийся должен не столько уметь рисовать, сколько
  быстро находить точные и простые визуальные символы для понятий или явлений.
  Не менее важные качества —
  умение внимательно слушать, анализировать информацию и выделять главное.
  
  

• 22 слайд