|
№
урока
|
Наименование
раздела и тем урока
|
Количество
часов
|
Планируемые
сроки прохождения
|
Электронные
образовательные ресурсы
|
Примечание
|
|
|
Знакомство (с одноклассниками,
учителем). Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского
речевого этикета).
|
2
|
1 четверть
|
|
|
|
1
|
Знакомство
с учебником и рабочей тетрадью.
Приветствие друг с другом и учителем, новыми учениками
|
1
|
01.09
|
с.
5, упр. 3
|
|
|
2
|
Составление диалогов (спрашивать и
называть свой номер телефона). Рассказ о своих каникулах.
|
1
|
03.09
|
|
|
|
|
Моя школа:
учебные предметы, школьные принадлежности.
|
7
|
|
|
|
|
3
|
Знакомство
с новой лексикой(школьные принадлежности).
|
1
|
08.09
|
|
|
|
4
|
Входная
контрольная работа
|
1
|
10.09
|
с.
10, упр. 1; с.
11, упр. 4
|
|
|
5
|
Счет
от 11 до 20. Чтение букву Ее в открытом слоге.
|
1
|
15.09
|
с.
12, упр. 1, 2
с.
13, упр. 3, 5
|
|
|
6
|
Знакомство
с названием школьных предметов, составление диалогов о любимых школьных
предметах, употребление кратких форм глагола tobe.
|
1
|
17.09
|
с.14,
упр. 1
|
|
|
7
|
Употребление
глаголов в повелительном наклонении, знакомство с названием геометрических
фигур.
|
1
|
22.09
|
с.
16, упр. 2
|
|
|
8
|
Чтение
произведения английской детской литературы (сказка ‘The toy soldier)
|
1
|
24.09
|
с. 18–19
|
|
|
9
|
Чтение ознакомительного
текста «Школы Британии»
|
1
|
29.09
|
|
|
|
|
Я и моя семья: члены семьи, их имена, возраст.
|
7 часов
|
|
|
|
|
10
|
Введение
названий членов семьи
|
1
|
01.10
|
|
|
|
11
|
Знакомство
с притяжательными местоимениями, чтение буквы Аа в открытом и закрытом слогах
|
1
|
06.10
|
Р.т.
с 10 у. 2
|
|
|
12
|
Употребление
вопросов о предметах в единственном и множественном числе и ответов на них.
Контроль навыка чтения
|
1
|
08.10
|
С.
26, у 1
С.
27, у 3
|
|
|
13
|
Употребление
существительных во мн. числе.
Контроль
навыка аудирования
|
1
|
13.10
|
|
|
|
14
|
Чтение
художественного произведения (2 часть сказки ‘The toy soldier’)
Контроль
навыка письма
|
1
|
15.10
|
|
|
|
15
|
Контроль навыка говорения
|
1
|
20.10
|
|
|
|
16
|
Совершенствование
навыков устной речи.
|
1
|
22.10
|
|
|
|
|
Страна/страны изучаемого языка и родная
страна. Блюда национальной кухни
|
6
часов
|
2
четверть
|
|
17
|
Составление
диалогических и монологических высказываний о любимых продуктах.
|
1
|
03.11
|
|
|
|
18
|
Употребление глагола like в Present Simple Tense.
Чтение
букву Ii в
открытом и закрытом слогах
|
1
|
05.11
|
|
|
|
19
|
Употребление
названий продуктов и слов some, any.
|
1
|
10.11
|
|
|
|
20
|
Составление
высказываний по образцу на основе изученной лексики.
|
1
|
12.11
|
|
|
|
21
|
Чтение
художественного произведения
(3 часть
сказки ‘The toy soldier’).
|
1
|
17.11
|
|
|
|
22
|
Проверка
уровня усвоения грамматического материала.
|
1
|
19.11
|
|
|
|
|
Мир моих увлечений. Игрушки. Мои
любимые занятия.
|
9 часов
|
|
|
|
|
23
|
Употребление
названий игрушек в речи
|
1
|
24.11
|
|
|
|
24
|
Употребление
неопределенного артикля, указательных местоимений. Чтение буквы Оо в открытом
и закрытом слогах.
|
1
|
26.11
|
|
|
|
25
|
Называние
и описание предметов в комнате, употребление указательных местоимений.
|
1
|
01.12
|
|
|
|
26
|
Употребление вопросов об окружающих предметах и ответы
на них
|
1
|
03.12
|
|
|
|
27
|
Контроль
навыка чтения. Чтение художественного произведения (4 часть
сказки ‘The toy soldier’)
|
1
|
08.12
|
|
|
|
28
|
Контроль
навыка аудирования. Систематизация лексического материала по
теме
|
1
|
10.12
|
|
|
|
29
|
Контроль
навыка письма. Понимание на слух небольшого текста с
использованием изученной лексики.
|
1
|
15.12
|
|
|
|
30
|
Контроль навыка говорения.
|
1
|
17.12
|
|
|
|
31
|
Совершенствование
навыка чтения вслух и про себя
|
1
|
22.12
|
|
|
|
|
Я и мои
друзья. Любимые домашние животные: имя, возраст, цвет, размер, характер, что
умеет делать.
|
6 часов
|
|
|
|
|
32
|
Введение новой лексики для описания
животных.
|
1
|
24.12
|
|
|
|
33
|
Употребление
структуры have got, знакомство с существительными -
исключениями (мн. число).
|
1
|
29.12
|
|
|
|
3 четверть
|
|
34
|
Составление
высказываний о том, что умеют и не умеют делать животные.
|
1
|
12.01
|
|
|
|
35
|
Числа от
10 до 50, вопросы о возрасте и ответы на них.
|
1
|
14.01
|
|
|
|
36
|
Чтение
художественного произведения (5 часть сказки ‘The toy soldier’)
|
1
|
19.01
|
|
|
|
37
|
Проверка
уровня усвоения лексико-грамматического материала.
|
1
|
21.01
|
|
|
|
|
Страна/страны
изучаемого языка и родная страна. Дома.
|
11 часов
|
|
|
|
|
38
|
Составление
высказываний о том, кто в какой комнате находится.
|
1
|
26.01
|
|
|
|
39
|
Употребление
предлогов места, чтение буквы Uu в закрытом и открытом слогах.
|
1
|
28.01
|
|
|
|
40
|
Знакомство
с образованием мн. числа существительных с окончаниями – ss, -x, -f, -sh, -y (после
согласных).
|
1
|
02.02
|
|
|
|
41
|
Знакомство
со структурой there is/ there are
|
1
|
04.02
|
|
|
|
42
|
Употребление
вопросительной формы структуры there is/ there are и
краткого ответа
|
1
|
09.02
|
|
|
|
43
|
Чтение
художественного произведения (6 часть сказки ‘The toy soldier’)
|
1
|
11.02
|
|
|
|
44
|
Чтение
ознакомительного текста о традиционных британских домах.
|
1
|
16.02
|
|
|
|
45
|
Контроль
навыка чтения. Систематизация лексико-грамматического материала
|
1
|
18.02
|
|
|
|
46
|
Контроль
навыка аудирования. Понимание небольшого текста на слух с
использованием изученной и новой лексики
|
1
|
25.02
|
|
|
|
47
|
Контроль
навыка письма. Составление устных и письменных высказываний по
теме.
|
1
|
01.03
|
|
|
|
48
|
Контроль навыка говорения.
|
1
|
03.03
|
|
|
|
|
Мир
моих увлечений. Выходной день (в театре животных, доме-музее, парке)
|
9 часов
|
|
|
|
|
49
|
Научиться
говорить о том, что происходит в данный момент.
|
1
|
10.03
|
|
|
|
50
|
Составление
высказываний о том, что происходит/ не происходит в данный момент.
|
1
|
15.03
|
Упр.
7 стр. 90
|
|
|
51
|
Составление
диалогических и монологических высказываний о выходном дне в парке.
|
1
|
17.03
|
Упр.
1 стр. 92
|
|
|
4 четверть
|
|
52
|
Описание картинки с
использованием изученной лексики и грамматической структуры.
|
1
|
29.03
|
|
|
|
53
|
Совершенствование
фонетических навыков чтения.
|
1
|
31.03
|
Упр.
1, 3 стр. 98-99
|
|
|
54
|
Чтение
художественного произведения (7 часть сказки ‘The
toy
soldier’)
|
1
|
05.04
|
Упр.
1, 3 стр. 100-101
|
|
|
55
|
Чтение текста с
выделением конкретной информации с опорой на картинку.
|
1
|
07.04
|
Упр.
1,3
стр.
102-103
|
|
|
56
|
Проверка
уровня усвоения лексико-грамматического материала.
|
1
|
12.04
|
Упр.
1, 4, стр. 104-105
|
|
|
57
|
Аудирование
текста, основанного на изученной лексике со зрительной опорой.
|
1
|
14.04
|
Упр.
1-3, стр. 106-107
|
|
|
|
Мой
день (распорядок дня)
|
10 часов
|
|
|
|
|
58
|
Введение
названий дней недели. Составление высказываний о распорядке дня.
|
1
|
19.04
|
Упр.
1 стр. 104
|
|
|
59
|
Составление
высказываний о распорядке дня другого человека. Чтение буквы Сс в различных
положениях.
|
1
|
21.04
|
Упр. 5
стр. 107
|
|
|
60
|
Часы.
Время суток
Контроль
навыков чтения.
|
1
|
26.04
|
Упр. 2
стр. 108
|
|
|
61
|
Составление
устных и письменных высказываний с изученной лексикой.
Контроль
навыка аудирования.
|
1
|
28.04
|
Упр. 2,6
стр. 110-111
|
|
|
62
|
Чтение
художественного произведения (7 часть сказки ‘The
toy
soldier’).
Контроль
навыка письма.
|
1
|
05.05
|
Контрольные
задания. Тест на аудирование №4, модуль №4
|
|
|
63
|
Контроль
навыка говорения.
|
1
|
10.05
|
|
|
|
64
|
Знакомство
с традициями празднования Рождества в Британии и Америке.
|
1
|
12.05
|
Упр. 1,2,
стр. 116-117
|
|
|
65
|
Знакомство
с традициями празднования Дня матери в Британии и Америке.
|
1
|
17.05
|
Упр. 1,
2 , стр. 118-119
|
|
|
66
|
Совершенствование
навыка чтения и говорения.
|
|
19.05
|
|
|
|
67
|
Совершенствование
навыка чтения и говорения.
|
|
24.05
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.