Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Справка по итогам I полугодия 2014-2015 учебного года
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Справка по итогам I полугодия 2014-2015 учебного года

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5» станицы Марьинской

(МБОУ СОШ №5 ст. Марьинской)

Справка

по итогам I полугодия 2014-2015 учебного года

Цель: проанализировать результаты деятельности школы за I полугодие, выявить основные проблемы, наметить пути их решения.

Объекты анализа:

1.Контингент учащихся, движение.

2Успеваемость, качество знаний.

3.Посещаемость учащимися уроков; своевременность заполнения школьной документации классными руководителями и учителями - предметниками.

В целях реализации отслеживания динамики качества обученности, объективного оценивания достижений обучаемых проведен анализ движения и достижений учащихся школы. Справка составлена  на основе  отчетов  классных руководителей и изучения состояния школьной документации. Предметом и содержанием анализа является успеваемость учащихся   за I полугодие 2014-2015 учебного года. По итогам 1 полугодия результаты следующие:

1.Контингент обучающихся, движение.


На начало 1 полугодия 2014-2015 учебного года в школе обучались 876(788/88 )учащихся.

В течение полугодия прибыло 11 учащихся, выбыло 14(8/5). На основании результатов районной ПМПК и заявлению родителей 3 учащихся переведены в специальные (коррекционные) классы. Учащаяся 2А класса сначала решением педагогического совета была переведена в 1А класс,а затем в 1Е класс.

В течение полугодия прибыли 2 учащихся с территории Украины( 8и 6 классы), 4 учащихся выбыли в ГКУСОКСРЦН «Заря». На конец 1 полугодия в школе 874(788/86) обучающихся.


Движение учащихся по ступеням обучения


Ступени обучения

Число учащихся

 на начало 1 полугодия

2014-2015 уч.г.

Прибыло

Выбыло

Число учащихся

 на конец 1 полугодия

2014-2015уч.г.

Число учащихся

 на конец 1 полугодия

2013-2014 уч.г.

Число учащихся

 на конец 1 полугодия 2012-2013 уч.г.

1 ступень

(1-4 классы)

381

327/54

5(5/-)

7(4/3)

379

325/54

369

320/49

363

315/48

2 ступень

(5-9 классы)

445

411/34

6(6/-)

6(4/2)

445

413/32

459

433/25

447

428/19

3 ступень

(10-11 классы)

50

1

1

50

47

57

Всего по школе

876

788/88

11(11/-)

14(8/5)

874

788/86

875

801/74

867

800/67

По сравнению с 1 полугодием прошлого года контингент учащихся практически не изменился, количество учащихся на 1 ступени выше на 10 учащихся, а на 2 ступени ниже на 14 учащихся в сравнении с прошлым годом.

  Причины выбытия за 1 полугодие :

Выбыли в ОУ района - 6

Выбыли за пределы района- 2

Выбыли за пределы края- 6

Выбыли в спец. учреждения- 0


Выбытие подтверждено заявлениями родителей, справками, зафиксировано в книге приказов.

Из числа выбывших 3 учащихся цыганской национальности, справок подтверждающих их дальнейшее обучение родители не предоставили, составлены акты посещения этих семей с целью выяснения местонахождения выбывших учащихся.




2. Успеваемость учащихся.


В соответствии с п. 3 ст. 5 Закона РФ «Об образовании» школа обеспечивает доступность и бесплатность начального общего, основного общего и среднего образования.

Школа предоставляет разные формы обучения: очная, обучение больных детей на дому.На конец 1 четверти шесть детей успешно обучаются по медицинским показаниям на дому :

1. Берлизов Евгений – 3А класс

2.Серенко Николай- 7Г класс

3.Алонский Игорь- 7Д класс

4.Шевцов Владислав -9Г класс

5. Лачынов Нусрат - 9В класс

6. Ковальчук Артём- 9Г класс.

Двое учащихся, из числа индивидуально занимающихся на дому, обучаются по адаптированной программа 7 вида(Алонский Игорь- 7Д класс, Шевцов Владислав -9Г класс).

В 1полугодии аттестации подлежали 760 (701/59) обучающихся. Не аттестованы 3 учащихся Казаченко Василий(3Д класс), Казаченко Снежана( 4Д класс), Городинский Руслан(5Дкласс) из-за систематических пропусков уроков. Причиной пропусков является нежелание посещать уроки, безнадзорность, отсутствие контроля со стороны родителей, которые не видят социальной значимости в обучении.

Успеваемость в целом по школе составляет 96,1%, что на 3.9% ниже, по сравнению с результатами 1полугодия 2013 – 2014 уч.г.: на 1 ступени уровень обученности ниже на 2,3%( 4 неуспевающих)( приложение№ 1), на 2 ступени –на 4,3%.( 19 неуспевающих), на 3 ступени- на 0,5% ( 4 неуспевающих).

По результатам 1 полугодия не успевают по 1 предмету 8 учащихся, 19 учащихся по 2-м и более предметам. Учителями – предметниками и классными руководителями в течение четверти приняты различные меры по работе со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися: установление причин неуспеваемости через встречи с родителями, психологом, классным руководителем, составление индивидуального плана работы по ликвидации пробелов в знаниях, организация занятий с неуспевающими учащимися для коррекции знаний и предотвращения неудовлетворительной успеваемости согласно графику индивидуальных занятий, создание ситуации успеха на уроке, приглашение родителей в школу на беседу с учителями- предметниками, социальным педагогом, директором ОУ, на заседания малого педагогического совета и Совета по профилактике. На должном уровне не была проведена работа со слабоуспевающими учащимися классным руководителем 8Б класса Шаталовой Е.И., по результатам 2 четверти в классе 3 неуспевающих( Клиновой В., ГуровА., Головинский И.), классным руководителем 8В класса Макеенко О.В. родители в школу не приглашались, общение происходило только по телефону, за помощью к администрации классные руководители не обращались, проблема не была озвучена и после предварительной аттестации, нет материала, подтверждающего работу с родителями.

 Учителем биологии Макаровой В.И.( неуспевающий Салий Д.- 8В класс) не были организованы индивидуальные занятия с учеником, нет плана индивидуальной работы, за помощью к администрации не обращалась, держала связь только с классным руководителем и через телефонное общение с родителями.

Сравнительный анализ успеваемости.


Ступени обучения

1 полугодие

2012 - 2013

1 полугодие

2013-2014

1 полугодие

2014-2015

Динамика

I ступень

100%

100%

97,7%(4+2н/а)

Низкая

II ступень

99,5%

(2 чел.)

99,8%

(1)

95,5%

(19+1н/а)

Низкая

III ступень

100

91,5

(4 чел)

92,0%

(4)

Низкая

Всего по школе

99,7%

99,3%

96,1%

Низкая

     

В течение полугодия в целях предупреждения неуспеваемости учащихся были проведены следующие мероприятия:

- профилактические беседы классных руководителей и администрации школы с обучающимися и их родителями с приглашением учителей-предметников;

- контроль посещаемости уроков;

- проведение классных родительских собраний;

- индивидуальные беседы с учащимися;

- ознакомление родителей с ежемесячной предметной аттестацией;

- приглашение родителей на заседания Совета по профилактике;

- индивидуальные занятия со слабоуспевающими учащимися согласно графику и плану индивидуальных занятий каждого учителя- предметника.



Качество знаний учащихся


Ступени обучения

На

«5»

2014-15/

2013-14уч.г.

На

«4»и «5»

2014-15/

2013-14уч.г.

Всего

на

«4»и «5»

2014-15/

2013-14уч.г.

Качество знаний 1 полугодие 2014-15 уч.г.

%

С одной

«3»

2014-15/

2013-14уч.г.

Качество знаний 1 полугодие 2013-14 уч.г.

%

1 ступень

(1-4 классы)

30/28

+2

90/100

-10

120/128

-8

45,3

14/1

+13

49,2

В т. ч. 

выпускники

1 ступени

13/8

+5

25/35

-10

38/43

-5

41,8

1/-

+1

46,7

2 ступень

(5-9 классы)

27/35

-8

81/101

-20

108/136

-28

24,3

18/16

+2

29,6

В т. ч. 

выпускники

2 ступени

8/8

8/16

-8

16/24

-8

20,3

3/3

24,2

3 ступень

7/4

+3

12/18

-6

19/22

-3

38,0

3/-

+3

46,8

В т. ч. 

выпускники

3 ступени

3/3

3/10

-7

6/13

-7

27,3

3/-

+3

56,5

Всего по школе

64/67

-3

183/219

-36

247/286

-39

32,5

35/17

+18

37,4

 

На «отлично» 1 полугодие в школе закончили 64 учащихся ( приложение № 2) - 8,5 % от числа аттестованных в 1 полугодии ( 2013-14 уч.г.- 67 учащихся -8,7 %),

- из них на 1 ступени – 30 учащихся (11,4% от контингента аттестованных в начальной школе,это на 0,9% выше показателей прошлого года);

- на 2 ступени – 25 учащихся ( 5,6% от контингента аттестованных на 2 ступени, что на 2,0% ниже, чем в 1 полугодии 2013-14 уч.г.)

- на 3 ступени-7 учащихся(14% от контингента аттестованных на 3 ступен , что на 21,3% ниже показателей 1 полугодия 2013-14 уч.г.)

     Учащихся обучающихся «4» и «5» в школе 183 человека (24,2 %), это на 36 учащихся меньше( 4,4%), чем в прошлом году.

- на 1 ступени обучения 90 учащихся обучающихся на «4» и «5» ( 34,2%, это ниже на 4,3% показателей 1 полугодия 2013-14уч.г 38,5%)

- на 2 ступени обучения -81 учащийся- это 18,2%, , на 3,9% ниже показателей 1 полугодия 2013-14уч.г -22,1%);

- на 3 ступени обучения 12 учащихся, которые обучаются на «4» и «5» - это 24% от аттестованных на 3 ступени, что 14,8% ниже показателей 1 полугодия 2013-14уч.г -38,3%),

Качество знаний по школе составляет 32,5%, это на 4,9% ниже показателей 1 полугодия 2013-14уч.г -37,4 %)


Сравнительный анализ качества знаний

Ступени обучения

1 полугодие

2012 - 2013

1 полугодие

2013-2014

1 полугодие 2014-15 уч.г.


Динамика в сравнении с

2013-14 уч.г.

ниже показателей 1 полугодия 2013-14уч.г I ступень

43,2

49,2

45,3


-3,9

выпускники 

I ступени

39,5

46,7

41,8


-4,9

II ступень

27,1

29,6

24,3


-5,3

выпускники 

II ступени

23,1

24,2

20,3


-3,9

III ступень

35,1

46,8

38,0


-8,8

Выпускники

III ступени

45,1

56,5

27,3


-29,2

Всего по школе

33,2

37,4

32,5


-4,9


На всех ступенях обучения учителя используют в работе различные приёмы для повышения мотивации к предмету, усилили индивидуальную работу с детьми, привлекают дополнительное внимание родителей к успехам и проблемам учащихся.


Рейтинг качества знаний учащихся по ступеням:


Место

Класс

% качества знаний 2014-15/

2013-14уч.г.

Классный руководитель

(2 – 4 классы)

Место

Класс

% качества знаний

2014-15/

2013-14уч.г.

Классный руководитель

(5 – 11 классы)

63,6/63,6

Плотникова Т.В.

68,1/59

(+9,1)

Попова Г.В.

63,1/80

(-16,9)

Ярошенко Т.Н

55/70

(-15)

Ярошенко А.Н.

61,1/57,3

(+3,8)

Шишкина Т.В

50/60

(-10)

Чернышова М.П.

55,0/57,9

(-2,9)

Козырева И.В.

10А

46,6/52


Потапенко Е.В.

54,1/56

(-1,9)

Горская С.Н.

10Б

46,2/-

Потапенко Е.В

52,6

.Двинянина Н.Е.

45,0/62

(-17)

. Макарова В.И.

52,1

Махукова Т.В.

43,7/47,8

Мащенко Л.Н.

50,0/

43,7(+6,3)

Плысенко Л.Н. Карицкая С.В.

38/59

(-21)

Дорохина Л.Н.

45,5

.Гонтаренко Е.Ю.

36,4/57

(-20,6)

Сафронова В.С

35,3/35,3

Котлярова Е.В.

30,4/43

(-12,6)

Демурчева А.Н.

18,8/53,9

(-35,1)

Курунчук О.А.

11

27,3/37,5

(-10,2)

Титаренко А.В.




21,1/47

(-25,9)

Совершеннова Н.С.





19,0/19.6 /

16(+3)

Васильева А.Г.

Котлярова Е.В.





16,7/16

26,1 (-9,4)


Васильева Н.А.

Макеенко О.В.



15,8/61,1

(-45,3)

.Васильева А.Г.





12,5

Фатьянова Е.Е.





11,0/11

Гончарова Н.П.





9,1/29

(-19,9)

Шаталова Е.И.





5,0/15

(-10)

Солнышкина Н.С


В сравнении с 1 полугодием 2013-14 уч.г. понижение качества знаний наблюдается практически в каждом классе, но особенно тревожит положение в тех классах, где уровень качества снизился более, чем на 15% ( 3В, 3Б (-35,1%),9А,6А.6Б.5В.5Г(-45,3%),8Б. В чем искать причину снижения показателей качества? В более требовательном отношении преподавателей к ответам учащихся, выполнению письменных работ, домашних заданий, быстрой утомляемостью учеников в адаптационный период, притоком новых учеников с удовлетворительным уровнем знаний, появлением новых более сложных предметов, снижение мотивации к обучению? А может в том, что несвоевременном происходит выявление пробелов в знаниях учащихся, не всегда реализуется технология дифференцированного обучения в учебном процессе, не так тщательно проводится мониторинг учебных достижений учеников класса, классные руководители не своевременно информируют администрацию, родителей о возможных проблемах учащихся, нет тесного контакта с учителями- предметниками, родителями?

Один из путей повышения качественной успеваемости – работа с учащимися, имеющими тройку по одному предмету. Показатели качества обучения и отличной успеваемости учащихся могли бы быть намного выше, так как по итогам полугодия в школе 8 обучающихся имеют всего одну «4»(приложение №3), 35 обучающихся имеет всего одну оценку «3»( приложение №4). Резерв качества знаний ( учащиеся с одной «3») составляет 4,6% от общего числа аттестованных, что на 2,4% больше итогов 1 полугодия прошлого года). В некоторых случаях – это объективные оценки, а в некоторых – просто невнимательность учителей: Фатьянова Е.Е.(технология -1 учащийся, по результатам предварительной аттестации –«5»), Васильева Н.А.(информатика- 1 учащийся). Необходимо указать вышеперечисленным учителям на невнимательность к учащимся, а так же недостаточную работу по обеспечению высокого качества обучения учащихся. В целом родители учащихся были ознакомлены с результатами предварительной аттестации. Многие учащиеся ликвидировали имеющиеся пробелы по предметам. Но итоги четверти свидетельствуют о том, что некоторые классные руководители не всегда владели полной информацией, не было тесного контакта с учителями – предметниками.

Количество учащихся имеющих одну «3»


Предмет

1 полугодие 2013-2014уч.г.

1 четверть

2014-2015 уч.г.

1 полугодие 2014-2015уч.г.


Всего

17

42

35

Русский язык

4

15

12

Математика

7

13

12

Английский язык

2

2

3

География

-

1

-

Химия

-

2

2

Физика

-

3

-

Биология

-

2

3

Информатика

2

1

1

ОБЖ

1

2

-

Физич.культура

1

1

-

Технология

-

-

1

Литература

-

-

1


3. Посещаемость

В течение полугодия осуществлялся контроль за посещением учебных занятий обучающимися со стороны администрации школы, социального педагога, классных руководителей.

По итогам прошедшей недели проводится индивидуальная работа с родителями и учащимися по вопросам посещаемости и успеваемости: индивидуальная беседа с социальным педагогом, некоторые родители и дети приглашаются на Совет профилактики. Итогом постоянного контроля со стороны классных руководителей, тесной работы с родителями является высокий процент(100%)посещаемости учащихся в 1Б,1Е,2Б,2В,2Г,3Б,3Г,4Д,7Д, классах. Сравнительный анализ пропусков уроков показывает, что в сравнении с 1полугодием 2013-2014 учебного года наметилась тенденции снижения общего числа пропущенных уроков, числа пропущенных уроков в расчете на одного ученика ( 6,6 пропущенных уроков 2014-15 учг., 9,4 пропущенных уроков в расчете на одного ученика 2013-14 уч.г). Большое количество пропусков уроков по уважительным причинам, т. к. в учебное время проводятся соревнования, конкурсы, олимпиады, курортно-санаторное лечение. Родители пишут заявления по семейным обстоятельствам. Однако в течение четверти пропуски учащимися занятий без уважительной причины продолжались, большое количество пропущенных занятий учащимися без уважительной причины: 2Д класс- Казаченко Алексей ( 44дня /191 урок), 3Д класс-Казаченко Василий ( 44дня /191 урок), 4Е класс- Казаченко Снежанна .( 44дня /190 уроков)-100% пропущенных занятий. Городинский Руслан(5Д класс) – пропущено без уважительной причины 37/199 ( 84,1%) , по результатам четверти неатттестован. Причиной пропусков является нежелание посещать уроки, безнадзорность, отсутствие контроля со стороны родителей, которые не видят социальной значимости в обучении. Семьи находятся на особом учете, еженедельно посещается классными руководителями, социальным педагогом и инспектором ОПДН, написаны ходатайства в различные инстанции.

Дубинин Владимир( 7Г класс) по итогам 1 четверти неаттестован из-за систематических пропусков по неуважительной причине (37/117 ), во второй четверти количество пропусков уменьшилось( 28/163), но ученик, имея большие пробелы в знаниях практически по всем предметам, не посещая индивидуальные занятия, не выполняя домашние задания, не смог освоить программу, в итоге по 4 предметам имеет неудовлетворительные отметки.

Учеником 9Г класса Хабаровым Александром пропущено 14дней/84 урока, пропуски без подтверждающих документов. По итогам 2 четверти имеет неудовлетворительные отметки по 4 предметам.


Учебная ступень

Кол-во пропущенных учебных уроков в1 п. 2014-15уч.г. / в 1 п. 2013-2014г.

Из них

Пропущено

по болезни учебных уроков в1 п. 2014-15уч.г./ в 1 п. 2013-2014г.

Пропущено по уваж. причине

учебных уроков, в1 п. 2014-15уч.г. /

в 1 п. 2013-2014г.

Пропущено по неуважительной причине учебных уроков в1 п. 2014-15уч.г. /

в 1 п. 2013-2014г.

1-4 классы

1412/1553

572/711

264/574

576/268

5-9 классы

4231/6191

2869/3921

862/1972

500/298

10-11 классы

72/476

36/65

36/363

0/48

Итого

5715/8220

3477/4697

1162/2909

1076/614

По сравнению с 1 полугодием 2013-14 уч.г. количество пропусков уменьшилось на 2505уроков, из них по неуважительной причине количество пропусков увеличилось на 462 урока. Наибольшее количество пропусков наблюдается на 2 ступени обучения, здесь количество пропущенных уроков ниже ( на 1960уроков), чем в 1 полугодии 2013-14 уч.г., количество пропусков по неуважительной причине увеличилось на 202 урока, на 3 ступени уменьшилось.

Наибольшее количество пропусков:

- на 1 ступени параллель 4-х классов- 118 дня/513 уроков( 4Е класс- 44/190);

- на 2 ступени обучения параллель 9-х классов -172/1014 ( 9Г класс- 74/444),

В классных журналах классными руководителями своевременно отмечаются пропуски уроков обучающимися.

Итак, итоги первого полугодия 2014-2015года позволяют говорить о своеобразном рекорде, увы, не радостном: диапазон показателей успеваемости 96,1%. Самое низкое качество знаний показали учащиеся 8-х, 9-х классов, имеющие низкий потенциал в приобретении знаний, неустойчивые знания за предыдущие годы, несерьезное отношение к учебе и подготовке домашних заданий, классы, где основная оценка по предметам – «3».

Выводы:

  1. Уменьшилось количество отличников и обучающихся успевающих на «4 и 5».

  2. Увеличилось количество учащихся, имеющих неудовлетворительные отметки по предметам.

  3. В целом по школе прослеживается отрицательная динамика по сравнению с первым полугодием прошлого учебного года.

  4. Количество пропусков учебных занятий уменьшилось, по неуважительной причине увеличилось.

Проблема:

  1. Высокий процент количества учащихся, имеющих неудовлетворительные отметки по предметам.(27учащихся ,3 неаттестованных- 3.9%)

  2. Низкое качество знаний в выпускных классах ( 9Б- 19,0%, 9В-16,4 %,9Г-0%).

  3. Учащиеся выпускных классов (9-х.11-х),10 класса имеют неудовлетворительные оценки за 1 полугодие ( 12учащихся).

  4. Пропуски учебных занятий по неуважительной причине.


Рекомендации:

1.Педагогическому коллективу:

- продолжать работу по выполнению Закона о всеобщем среднем образовании,

- продолжать работу по реализации задач школы.

2. Классным руководителям:

- довести итоги успеваемости учащихся до родителей, спланировать совместную работу с родителями на следующую четверть по предупреждению удовлетворительных оценок  в четверти;

-довести до сведения родителей графики проведения индивидуальных занятий по предметам;

-своевременно информировать родителей о проблемах в обучении учащихся, регулярно выставлять оценки в дневники учеников;

- в целях предотвращения неаттестации учащихся по причине пропусков занятий

продолжать вести систематический контроль посещаемости уроков учащимися, профилактическую работу с обучающимися, склонными к пропускам уроков без уважительной причины, работая в тесном контакте с родителями;

-своевременно делать соответствующие записи в журнале,

- поддерживать постоянную связь с родителями и медицинским работником;

- совместно с учителями- предметниками провести работу по построению индивидуального графика ликвидации пробелов обучающимися имеющими пропуски;

- сдавать отчет заместителю директора по УВР о слабоуспевающих обучающихся 20 числа каждого месяца.

3. Учителям – предметникам:

-разработать систему работы:

индивидуальную – со слабоуспевающими учащимися с целью повышения успеваемости и фиксировать все проводимые мероприятия для ликвидации неуспешности по предмету, составить план работы с учащимися, расписание индивидуальных занятий с учащимися, для достижения ими положительной динамики;

- организовать дополнительные занятия, индивидуальные консультации.

индивидуально - групповую с учащимися, имеющими одну, две тройки по предметам, с целью повышения качества знаний до прогнозируемого уровня;.

-усилить работу с одаренными и слабоуспевающими обучающимися.

- продолжить работу в системе мониторинга, совершенствовать систему коррекционной индивидуальной и групповой работы с обучающимися по выявленным проблемам.

Указать учителям Макаровой В.И., Шаталовой Е.И., Макеенко О.В. на недостаточную работу со слабоуспевающими учащимися, в связи, с чем произошло снижение успеваемости по итогам 2 четверти в 8В, 8Б классах.


4. Руководителям школьных методических объединений:

- проанализировать работу методического объединения по вопросу обеспечения качества образования;

- спланировать мероприятия по организации контроля за преподаванием предметов показавших низкое качество знаний и успеваемости по линии методического объединения, а так же оказания методической помощи учителям- предметникам в этом вопросе.

5. Администрации школы:

- провести выборочный текущий контроль уровня образовательной подготовки учащихся в марте 2015 г. в классах с наиболее низкими результатами административного контроля по итогам 2 четверти;

- провести заседание педагогического совета по вопросу снижения качества знаний учащимися, где заслушать отчеты учителей-предметников, работающих в классах, в которых произошло снижение качества знаний и успеваемости;

- на заседании педагогического совета определить способы коррекции образовательного процесса с целью повышения качества знаний учащихся.

-заместителям директора по УВР обеспечить контроль выполнения мероприятий по профилактике неуспеваемости обучающихся.

Зам. директора по УВР Н.А.Исаева


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.11.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров5674
Номер материала ДВ-112508
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

6 месяцев назад
Спасибо за материал.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх