№
|
Основные
цели обучения
|
Формы
работы, используемые при активном обучении
|
Результаты
обучения
|
Оценивание,
включая оценку в целях обучения
|
Включая
всех
|
Основные
ресурсы
|
Модули
программы
|
Изображения – виды, разрезы, сечения (12 ч.)
|
31-32
|
Тема урока: Анализ
геометрической формы предмета. Дополнительные и местные виды.
Графическая
работа № 6.
Комплексный
чертеж модели по аксонометрической проекции или с натуры Цели
урока:
Узнать
анализ геометрической формы предмета. Назначение доп-ных и местных
видов.
Научиться
выполнять комплексный
чертеж модели по аксонометрической проекции или с натуры.
|
Проверка
д//з. Карточки-задания. Взаимопроверка и взаимооценивание.
Деление
на группы. Диалогическое обучение. Работа в группах по учебнику (по заданным
темам, с последующим пересказом). Каждая группа готовит «толстый» вопрос по
своей теме.
Работа
в группах по разделам текста.1. Анализ геом. формы. 2. Дополнит. виды.. 3
местный вид.
Критерии
оценки работы.
Презентация
постеров.
Выполнение
графической работы.
Защита
своей работы.
Оценивание.
Рефлексия
«Светофор»
Д/з. с.
52 учебника задание№ 2.
|
Знают анализ
геометрической формы предмета. Назначение дополнительных и
местных видоы.
Научились
выполнять комплексный
чертеж модели по аксонометрической проекции или с натуры.
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание. Взаимооценивание.
Критериальное
оценивание.
Самооценивание
|
Работа в
группах.
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
1 группа
–сильные уч-ся
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Наборы
геометрических тел, учебные детали.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
33-34
|
Тема
урока:
Построение
третьего вида предмета, заданного двумя основными видами.
Графическая
работа №7.
Построение
третьего вида предмета
Цели
урока: Узнать алгоритм построения третьего вида предмета,
заданного двумя основными видами.Научиться выполнять построение
третьего вида предмета по двум данным.
|
Проверка
д/з.
Взаимопроверка и
взаимооценивание
Мозговой
штурм «Можно ли по двум видам определить форму предметов?».
Изучение
новой темы. Работа индивид. Изучение текста, тезисное конспектирование,
выступление по теме.
Запись
новых определений в тетрадь после каждого выступления.
Критерии
оценивания ГР.
Выполнение
графической работы.
Защита
своей работы.
Самооценивание.
Обсуждение
и рефлексия
д/з Карточки-задания.
|
Знают алгоритм построения третьего вида предмета,
заданного двумя основными видами
Научились выполнять построение третьего вида предмета по двум
данным.
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание. Взаимооценивание
Критериальное
оценивание.
Самооценивание
|
Индивидуальная
работа
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
Дифф.
Можно ли построить третий вид не представив предмет полностью?
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Наборы
геометрических тел, учебные детали.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
35-36
|
Тема
урока: Сечения, правила
выполнения наложенных и вынесенных сечений, обозначение
сечений.
Условности
и упрощения при выполнении разрезов и сечений
Цели
урока:
Узнать:
что такое сечения, правила
выполнения наложенных и вынесенных сечений, обозначение
сечений.
Научиться
выполнению сечений, использовать новые термины в ответах на вопросы.
|
Проверка
д/з.
Взаимооценка.
Изучение
новой темы.
Деление
на группы Диалогическое обучение. Работа в группах по учебнику (по заданным
темам, с последующим пересказом.) и выполнение постера. 1. Назначение
сечений. 2. Сечения, их виды.
3.
Выполнение сечений.
Критерии
оценки групповой работы.
Каждая
группа готовит «толстый» вопрос по своей теме.
Рефлексия
«Светофор»
Обсуждение
и рефлексия
д/з §29.
вопросы учебника стр. 72
|
Знают значение
сечений
при выполнении чертежа, правила
выполнения наложенных и вынесенных сечений, обозначение
сечений
Научились
использовать условности
и упрощения при выполнении сечений на чертеже.
|
Формативное
(устное поощрение) соценивание.
Критериальное
оценивание
Взаимооценивание
|
Индивидуальная
работа
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
Дифф.
задания повышенной сложности для сильних уч-ся.
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
«Сечения и разрезы»
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Наборы геометрических
тел, учебные детали.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
37-38
|
Тема
урока:
Графическая работа № 9. Чертеж
детали с выполнением сечений.
Цели
урока:
Узнать: алгоритм
построения чертежа с сечением.
Научиться
использовать условности
и упрощения при выполнении сечений.
|
Проверка
д/з
Взаимопроверка и
взаимооценивание
Критерии
оценивания ГР.
Выполнение
графической работы.
Защита
своей работы.
Самооценивание.
Обсуждение
и рефлексия
д/з задания для упражнений с.
72
|
Знают значение
сечений
при выполнении чертежа, правила
выполнения наложенных и вынесенных сечений, обозначение
сечений
Научились
использов. условности
и упрощения при выполнении сечений на чертеже.
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание.
Критериальное
оценивание
Взаимооценивание
|
Индивидуальная
работа
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
Дифф.
задания повышенной сложности для сильних уч-ся
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
«Сечения и разрезы»
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
39-40
|
Тема
урока: Простые разрезы: горизонтальные, вертикальные и наклонные. Понятие о
разрезах, обозначение
разрезов.
Сложные
разрезы: ступенчатые и ломаные
Цели
урока:
Узнать
понятие о разрезах, обозначение
разрезов, значение
и виды простых и сложных разрезов.
Научиться
различать разрезы и сечения.
|
Проверка
д/з «Найди ошибку» Мозговой штурм «что такое разрез в черчении».
Изучение
новой темы. Работа в группах. Изучение текста, тезисное конспектирование,
выступление по теме.
Критерии
оценивания.
Запись
новых определений в тетрадь после каждого выступления. 1. Разрез. Виды
разрезов 2. Правила выполнения разрезов. 3.Сложные разрезы. 4.Дифф. Сходства
и различия разреза и сечения.
Обсуждение
и рефлексия
д/з §30-31.
Задания для упр. стр. 76
|
Знают значение
разрезов,
правила
выполнения разрезов виды разрезов. Научились
использовать условности
и упрощения при выполнении разрезов на чертеже.
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание.
Критериальное
оценивание
Взаимооценивание
|
Групповая
работа
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
Дифф.
Сходства и различия разреза и сечения (составить таблицу)
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
«Сечения и разрезы»
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
41-42
|
Тема
урока:
Соединение
части вида с частью разреза, местные
разрезы
Графическая
работа №8.
Чертеж
детали с применением простого или сложного разреза. Цели урока:
Узнать
алгоритм построения чертежа с разрезом. Научиться использовать условности
и упрощения при выполнении разрезов.
|
Проверка
д/з Карточки задания.
Взаимопроверка и
взаимооценивание
Изучение
новой темы. Работа в группах. Изучение текста, тезисное конспектирование,
выступление по теме.
Критерии
оценивания.
Запись
новых определений в тетрадь после каждого выступления. 1. Соединение
части вида и части разреза 2. Соединение половины вида и половины разрезов.
3.Местный разрез. 4.Дифф. Построение разрезов на аксоном. проекциях.
Обсуждение
и рефлексия
Критерии
оценивания ГР.
Выполнение
графической работы.
Защита
своей работы.
Самооценивание.
Обсуждение
и рефлексия
д/з §32-33задания для упражнений с.
82
|
Знают правила
выполнения соединения разрезов с частью вида, местные разрезы.
Научились
использовать условности
и упрощения при выполнении разрезов на чертеже.
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание.
Критериальное
оценивание
Взаимооценивание
|
Групповая
работа
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
Дифф.
Сходства и различия разреза и сечения (составить таблицу)
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
«Сечения и разрезы»
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
Соединения (6 часов)
|
43-44
|
Тема
урока: Общие
сведения о соединениях. Виды разъемных соединений
Цели
урока:
Узнать
Общие сведения о машиностроительных чертежах.
Научиться
различать виды разъемных соединений деталей.
|
Проверка
д/з Карточки задания.
Взаимопроверка и
взаимооценивание
Изучение
новой темы. Работа в группах. Изучение текста, тезисное конспектирование,
выступление по теме. Критерии оценивания
Запись
новых определений в тетрадь после каждого выступления. 1.Общие
сведения об изделии. 2. Виды соединения деталей. 3. Дифф. + и – разъемных и
неразъемных соединений.
Обсуждение
и рефлексия
д/з §34-35 карточки-задания.
|
Знают
Общие сведения о машиностроительных чертежах. Применения соединений в быту.
Научились
различать виды разъемных соединений деталей.
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание.
Критериальное
оценивание
Взаимооценивание
|
Групповая
работа
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
Дифф.
Сходства и различия разреза и сечения (составить таблицу)
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
«Виды разъемных соединений»
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
45-46
|
Тема
урока:
Основные
сведения о резьбе: шаги, профили, элементы резьбы. Условные изображения
резьбы. Неразъемные соединения (сварные, паяные, клеевые), условное
изображение и обозначение сварных соединений
Цели
урока:
Узнать основные
сведения о резьбе, о неразъемных соединениях.
Научиться
правилам выполнения изображения резьбы на чертеже.
|
Проверка
д/з по кругу «Вопрос – ответ»
Взаимопроверка и
взаимооценивание
Изучение
новой темы. Работа в группах. Изучение текста, тезисное конспектирование,
выступление по теме.
Критерии
оценивания.
Запись
новых определений в тетрадь после каждого выступления. 1.Основные
сведения о резьбе. 2. Условные изображения резьбы. 3. Неразъемные
соединения.
4. Условное
изображение и обозначение сварных соединений .
Обсуждение
и рефлексия
д/з §34-35 карточки-задания.
|
Знают основные
сведения о резьбе, виды неразъемных соединений. Применения соединений в быту.
Научились
выполнению изображения резьбы на чертеже.
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание.
Критериальное
оценивание
Взаимооценивание
|
Групповая
работа
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
Дифф.
Сходства и различия разреза и сечения (составить таблицу)
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
«Виды соединений»
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М. Ахметжанов.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
47-48
|
Тема
урока: Графическая
работа № 10. Чертеж резьбовых соединений
Цели
урока:
Узнать
алгоритм построения чертежа ссоединениями.. Научиться использовать условности
и упрощения при выполнении резьбовых и сварных соединений.
|
Проверка
д/з по кругу «Вопрос – ответ»
Взаимопроверка и
взаимооценивание.
Критерии
оценивания ГР.
Выполнение
графической работы.
Защита
своей работы.
Самооценивание.
Обсуждение
и рефлексия
д/з §36-37задания для упражнений с.
94
|
Знают основные
сведения о резьбе, виды неразъемных соединений. Научились выполнять чертежи
резьбовых и сварных соединений..
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание.
Критериальное
оценивание
Взаимооценивание
|
Групповая
работа
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
«Виды соединений»
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
Сборочный чертеж 8 часов
|
49-50
|
Тема
урока:
Общие
сведения о сборочных чертежах изделий
Условности
и упрощения, применяемые на сборочных чертежах
Цели
урока:
Узнать общие
сведения о сборочных чертежах изделий, условности и упрощения, применяемые на
сборочных чертежах
Научиться
чтению несложных сборочных чертежей.
|
Мяч по
кругу «Вопрос – ответ»
(на
повторение, «закрытые» вопросы)
Деление
на группы Диалогическое обучение. Работа в группах по учебнику (по заданным
темам, с последующим пересказом). Каждая группа готовит «толстый» вопрос по
своей теме.
Критерии
оценивания работы. 1. Общие сведения о сборочных чертежах. 2.
Условности и упрощения, применяемые на сборочных чертежах . 3.Назначение
спецификации.. 4. Чтение чертежа.
Обсуждение
и рефлексия
д/з §38-40 задания для упражнений с.
98-99
|
Знают основные
сведения о резьбе, виды неразъемных соединений. Научились выполнять чертежи
резьбовых и сварных соединений..
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание.
Критериальное
оценивание
Взаимооценивание
|
Групповая
работа
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
«Сборочные чертежи»
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
51-52
|
Тема
урока: Понятие о деталировании, требования
к чертежам деталей, нанесение
размеров, обозначение
материалов.
Выполнение
эскизов простейших деталей, выполнение
чертежа детали по предварительно выполненному эскизу
Цели
урока:
Узнать
Научиться
|
Проверка
д/з Карточки задания.
Взаимопроверка и
взаимооценивание
Изучение
новой темы. Индивидуальная работа .Изучение текста, тезисное
конспектирование, выступление по теме. Критерии оценивания
Запись
новых определений в тетрадь по темам:1.Деталирование. 2.Назначение и
выполнение эскизов.
3.
Выполнение заданий для упражнений с.104-107 учебника (по вариантам)
Обсуждение
и рефлексия
д/з §41-42 вопросы с. 104.
|
Знают основные
сведения о деталировании, требования
к чертежам деталей, нанесение
размеров, обозначение
материалов.
Научились
выполнять эскизы простейших деталей.
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание.
Критериальное
оценивание
Взаимооценивание
|
Индивидуальная
работа
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
«Сборочные чертежи»
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
53-54
|
Тема
урока: Графическая
работа № 11. Эскиз детали с натуры или по
сборочному чертежу
Цели
урока:
Узнать
алгоритм выполнения эскиза детали с натуры или по
сборочному чертежу
Научиться
выполнять эскиз
детали с натуры или по сборочному чертежу.
|
Мяч по кругу
«Вопрос – ответ»
(на
повторение, «открытые», «закрытые» вопросы)
Взаимопроверка и
взаимооценивание.
Критерии
оценивания графической работы.
Выполнение
графической работы. (карточки -задания)
Защита
своей работы.
Самооценивание.
Взаимооценивание.
Обсуждение
и рефлексия
д/з §41 -42
повторить.
|
Знают основные
сведения о выполнении эскиза детали с натуры или по
сборочному чертежу
Научились
выполнять эскиз
детали с натуры или по сборочному чертежу.
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание.
Критериальное
оценивание
Взаимооценивание
|
Индивидуальная
работа
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
«Сборочные чертежи»
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
55-56
|
Тема
урока:
Графическая работа № 12. Чертеж детали по
эскизу
Цели
урока:
Узнать
алгоритм выполнения чертежа детали по эскизу.
Научиться
выполнять чертеж
детали
по эскизу.
|
Мяч по
кругу «Вопрос – ответ»
(на
повторение, «открытые», «закрытые» вопросы)
Взаимопроверка и
взаимооценивание.
Критерии
оценивания графической работы.
Выполнение
графической работы. (карточки - задания)
Защита
своей работы.
Самооценивание.
Взаимооценивание.
Обсуждение
и рефлексия
д/з §41-42
повторить.
|
Знают основные
сведения о выполнении чертежа детали по
эскизу.
Научились
выполнять чертеж
детали
по эскизу..
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание.
Критериальное
оценивание
Взаимооценивание
|
Индивидуальная
работа
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
«Сборочные чертежи»
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
Элементы строительного и топографического черчения
(6
часов)
|
57-58
|
Тема
урока:
Особенности
строительных чертежей.
Чертеж
плана, фасада и разреза здания. Размеры и масштабы строительных
чертежей
Цели
урока:
Узнать особенности
строительных чертежей.
Научиться
различать понятия: фасад здания, строительный чертеж, разрез
здания.
|
Мяч по
кругу «Вопрос – ответ»
(на
повторение, «закрытые» вопросы)
Деление
на группы Диалогическое обучение. Работа в группах по учебнику (по заданным
темам, с последующим пересказом). Каждая группа готовит «толстый» вопрос по
своей теме.
Критерии
оценивания работы.
1. Общие
сведения о строительных чертежах. 2. Условности и упрощения, применяемые на
строительных чертежах . 3.Назначение экспликации..
4.
Условные обозначения.
Обсуждение
и рефлексия
д/з §43-44- задания для упр. с.114
|
Знают основные особенности
строительных чертежей.
Научились
различать основные элементы строительного чертежа.
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание.
Критериальное
оценивание
Взаимооценивание
|
Групповая
работа
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
«Строительные чертежи»
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
59-60
|
Тема
урока:
Условные
обозначения,
чтение
строительного чертежа.
Элементы
топографического черчения, топографические
условные знаки, чтение
несложного топографического чертежа.
Цели
урока:
Узнать элементы
топографического черчения, топографические
условные знаки
Научиться
чтению
строительного чертежа и несложного топографического чертежа.
|
Проверка
д/з Карточки задания.
Взаимопроверка и
взаимооценивание
Изучение
новой темы. Работа в парах. Изучение текста, тезисное конспектирование,
выступление по теме. Критерии оценивания
Запись
новых определений в тетрадь по темам:1.Чтение строительного чертежа
2.Чтение топографического чертежа.
3.
Выполнение заданий по карточкам (чтение чертежа).
Обсуждение
и рефлексия
д/з §44-45 вопросы с. 114.
|
Знают основные
элементы
топографического черчения, топографические
условные знаки,
Научились
читать строительные
и
несложноые топографические чертежи.
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание.
Критериальное
оценивание
Взаимооценивание
|
Работа в
парах.
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
«Строительные и топографические чертежи»
Учебник по
черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
61-62
|
Тема
урока:
Графическая работа № 13. Чертеж плана и фасада здания
Цели
урока:
Узнать
алгоритм выполнения чертежа плана и фасада здания.
Научиться
выполнять чертеж
плана и фасада здания жилого дома по описанию.
.
|
Мяч по
кругу «Вопрос – ответ»
(на
повторение, «открытые», «закрытые» вопросы)
Взаимопроверка и взаимооценивание.
Критерии
оценивания графической работы.
Выполнение
графической работы. (карточки - задания)
Защита
своей работы.
Самооценивание.
Взаимооценивание.
Обсуждение
и рефлексия
д/з §44-45
повторить.
|
Знают основные
сведения о выполнении чертежа плана и фасада здания.
Научились
выполнять чертеж
плана и фасада здания жилого дома по описанию.
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание.
Критериальное
оценивание
Взаимооценивание
|
Индивидуальная
работа
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
«Строительные чертежи»
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
Основы работы в графическом редакторе (4 часа)
Обобщение (2 часа)
|
63-64
|
Тема
урока:
Понятие о
компьютерных графических программах, введение
в графическую
программу. Оформление чертежа: форматы, типы линий, шрифты, масштабы,
нанесение размеров.
Выполнение
чертежа плоской фигуры в компьютерной графической
программе Цели урока:
Узнать о
компьютерных графических программах, введение
в графическую
программу.
Научиться
строить чертеж плоской фигуры в компьютерной графической
программе «Компас»
|
Проверка
д/з Карточки -задания.
Взаимопроверка и
взаимооценивание
Изучение
новой темы. Индивидуальная работа за ПК Изучение текста, тезисное
конспектирование, изучение работы в программе «Компас».
Критерии оценивания
Запись
новых определений в тетрадь Выполнение чертежа плоской
фигуры в компьютерной графической
программе «Компас».
Обсуждение
и рефлексия
д/з §46 вопросы с. 118-119
|
Знают о
компьютерных графических программах, графическую программу
«Компас».
Научились
выполнять
чертеж плоской фигуры в компьютерной графической
программе.
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание.
Критериальное
оценивание
Взаимооценивание
|
Индивидуальная
работа
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
«Работа в программе «Компас»
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
65-66
|
Тема
урока:
Основные
сведения о построении двухмерной и трехмерной модели.
Контрольная
работа.
Чертеж
детали с выполнением необходимых разрезов и ее технический рисунок с вырезом
передней четверти
Цели
урока:
Узнать основные
сведения о построении двухмерной и трехмерной модели в компьютерной графической
программе «Компас».
Научиться
выполнять
чертеж
детали с выполнением необходимых разрезов и ее технический рисунок с вырезом
передней четверти
|
Проверка
д/з Карточки -задания.
Взаимопроверка и
взаимооценивание
Изучение
новой темы. Индивидуальная работа за ПК Изучение текста, тезисное
конспектирование, изучение работы в программе «Компас».
Критерии оценивания
Запись
новых определений в тетрадь.
Выполнение
чертежа
детали с выполнением необходимых разрезов и ее технический рисунок с вырезом
передней четверти в компьютерной графической
программе «Компас».
Обсуждение
и рефлексия
д/з §47 вопросы с. 121-122
|
Знают основные
сведения о построении двухмерной и трехмерной модели.
Научились
выполнять
чертеж детали с выполнением необходимых разрезов и ее технический рисунок с
вырезом передней четверти
в
компьютерной
графической
программе «Компас».
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание.
Критериальное
оценивание
Взаимооценивание
|
Индивидуальная
работа
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
«Работа в программе «Компас»
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Карточки-задания по
черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
67-68
|
Тема
урока:
Обобщение
Цели
урока:
Узнать
уровень теоретических и практических знаний учащихся по предмету «Черчение»
Научиться
применять теоретические знания при выполнении практических работ.
|
Проверка
д/з Карточки -задания.
Взаимопроверка и
взаимооценивание
Индивидуальная
работа за ПК: проведения тестирования по теме «Разрезы и сечения», работы в
программе «Компас». Работа по индивидуальным итоговым карточкам. Чтение
сборосных и строительных чертежей.
Критерии оценивания (баллы)
Выполнение
чертежа
детали по описанию.
Обсуждение
и рефлексия
|
Знают основные
теоретические и практические сведения о построении чертежей.
Научились
выполнять
чертежи
в
компьютерной
графической
программе «Компас».
|
Формативное
(устное поощрение) оценивание.
Критериальное
оценивание
Взаимооценивание
|
Индивидуальная
работа
Ответы
на дополнительные вопросы учащихся и уточняющие вопросы учителя.
|
Учебник
Интерактивная
доска
Презентация
«Работа в программе «Компас»
Учебник
по черчению В.Чуцкалин.
М.
Ахметжанов.
Карточки-задания по черчению
Е.А. Василенко
Е.Т. Жукова
|
НПвПиО
ОКМ
ОдОиОО
Использование
ИКТОТиОУ
ПиОвСВО
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.