Среднесрочное планирование по русскому языку

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков.

Русский язык  2 класс.

№	1.Тема. Основные цели обучения	2.Формы работы, используемые при активном обучении	3. Результаты обучения	4 Оценивание	5. Как вы будете вовлекать учеников в классе (талантливых, одаренных
	Имя прилагательное Цели: к концу урока учащиеся  будут знать: 1.      Какая часть речи называется именем прилагательным 2.      Что обозначает имя прилагательное 3.      На какие вопросы отвечает имя прилагательное	КМ, диалоговое обучение,  ИКТ	Учащиеся  различают имена прилагательные; Умеют ставить вопросы: какой?, какая?, какие? Обобщать по теме.	Оценивание работы индивидуальное и групповое	Консультанты
	Развитие речи: описание животного  Цели: к концу урока учащиеся  будут знать: 1.      Составлять текст-описание животного; 2.      Уметь называть признаки описываемого предмета, использовать их при написании сочинения 3.      Уметь писать сочинения с использованием прилагательных.	«Мозговой штурм» с использованием ассоциативного ряда, диалоговое обучение исследовательская беседа.	Умеют писать сочинения с использованием прилагательных.	ОО	Подготовят информацию из дополнительных источников.
	Изменение прилагательных по числам  Цели: к концу урока учащиеся  будут уметь: 1.       Уметь определять число прилагательных;   2.      Уметь выражать свои чувства с помощью прилагательных; 3.      Уметь делать выводы и обобщения по теме.	КМ, ДО, ТиО «Карусель», групповая работа	Ученикам с низким уровнем мотивацией уделить больше внимания на затруднения по теме.	ОдО, критерии оценивания, Лист взаимооценивания Похвала Поощрение Устный комментарий	спикеры в парах
	Изменение прилагательных по родам Цель : 1.      Учащиеся  к концу урока должны уметь определять род прилагательного по роду существительного, с которым оно связано.      2.  Уметь делать выводы и обобщения по               теме.	КМ, парная работа, ЗУХ.	Учащиеся умеют определять род прилагательного.	ОдО, самооценивание, взаимооценивание.	Консультанты.
	Тема: Повторение и обобщение изученного Цель: учащиеся  к концу урока должны уметь: 1.      Уметь работать с текстом. 2.      Уметь различать прилагательные близкие и противоположенные по значению.	ДО, КМ, групповая работа, самостоятельная работа.	Ученики знают об изменениях прилагательных по числам, родам.	ОО.	Составить слайды по теме.
	Тема: Развитие речи: описание природы . Цель: учащиеся должны знать:  1.      Уметь составлять текст- описание грозы с использованием имен прилагательных. 2.      Уметь составлять план сочинения.	Работа в группе, самостоятельная работа.	Учащиеся умеют составлять текст из трех частей: начало, основная часть, концовка. Составляют план сочинения.	ОдО, ОО.	Подготовить презентацию на тему: "Весенний дождь".

1.Тема. Основные цели обучения	2.Формы работы, используемые при активном обучении	3. Результаты обучения	4.Оценивание	5. Как вы будете вовлекать учеников в классе (талантливых, одаренных)
Тема: Глагол Цель: К концу урока учащиеся будут уметь : 1.      Распознавать глагол по вопросам и значению; 2.      Уметь делать выводы и обобщения по теме.	Индивидуальная, работа парная, обмен информацией. ИКТ, ДО, КМ	Знают глагол как часть речи. Могут определять глагол  по вопросу и значению.	Взаимооценивание, самооценивание. Похвала Устный комментарий	Консультанты, подготовят и выступят с дополнительным  материалом
Тема:  Изменение глагола по числам. Цель: К концу урока учащиеся будут уметь : 1.      Распознавать число глагола по вопросам и значению (один-много). 2.      Уметь правильно ставить вопросы. 3.      Делать выводы и обобщения по теме.	Работа в группах по составлению постеров  по теме, КМ	Учащиеся защитят проекты. Научатся распознавать число глагола по вопросам и значению (один-много)	Взаимооценивание, Самооценивание.	Спикеры в группах, консультанты
Тема:  Повторение. "Глагол" Цель: К концу урока учащиеся будут уметь: 1.      Правильно ставить вопросы к глаголам. 2.      Использовать приемы сравнения языковых факторов. 3.      Использовать в речи формы глагола в ед. и мн. числе.	Групповая. Работа в парах по обмену информацией. ЗХУ.	Знают и умеют распознавать число глаголов. Определять части  речи.	Взаимооценивание. Похвала Устный комментарий ОО	Подготовят и озвучат дополнительную информацию по изученной теме под рубрикой «Это интересно»
Тема:  Развитие речи: описание действий предмета Цель: К концу урока учащиеся будут уметь : 1.         Уметь писать изложения с использованием глаголов, называющих последовательность действий. 2.         Уметь описывать последовательность событий. 3.         Сравнивать написанный текст с его образцом.	Групповая работа, индивидуальная работа.	Умеют описывать последовательность событий, действий персонажа с помощью глаголов.	ОО	Презентация о ласточках
Тема:  Предлог Цель: К концу урока учащиеся будут знать : 1.         Понятие о предлоге 2.         Отличие предлога от приставок. 3.         Написание предлогов со словами.	Индивидуальная работа, работа в парах Мозговой штурм» с использованием ассоциативного ряда, диалоговое обучение исследовательская беседа, «Синквейн»	1. Умеют распознавать предлоги в предложении, правильно писать их со словами. 2.         Смогут употреблять предлоги в связной речи.	Взаимооценивание Похвала Устный комментарий	Консультанты

№	1.Тема. Основные цели обучения	2.Формы работы, используемые при активном обучении	3. Результаты обучения	4.Оценивание	5. Как вы будете вовлекать учеников в классе (талантливых и одаренных)
1	Тема: Повторение и обобщение раздела "Части речи" Цель: К концу урока учащиеся покажут умения различать части речи, определять число и род, защитят таблицу.	Новые подходы, лидерство, ИКТ .	Подготовят и защитят информацию	Взаимооценивание, самооценивание, ОО.	Составят и защитят таблицу «Части речи»
2	Предложение. Члены предложения. Развитие речи. Тема: Предложение. Цель: учащиеся: 1.      Распознавать предложения в устной и письменной речи. 2.      Правильно оформлять в письменной речи.	Индивидуальная, работа в группе, парная, "Россыпь",  «Найди ошибку», « Ты мне, я тебе»	Умеют распознавать предложения по цели, по интонации, оформляют начало и конец предложения, соблюдают нужную интонацию в соответствии со знаками препинания.	ОдО,ОО,	Спикеры в группе
3	Тема:    Главные и второстепенные члены предложения. Цель: К концу урока учащиеся:  1. Распознавать главные и второстепенные члены предложения. 2. Умеют составлять предложения. 3. Обобщать тему.	Работа в  парах, индивидуальная работа, ИКТ.	Учащиеся выполнят разноуровневые задания, определять главные и второстепенные члены предложения, умеют устанавливать связь членов предложений	Самооценивание, взаимооценивание	Выполнят задания уровня С, консультанты
4	Тема: Развитие речи: "Весна пришла!" Цель: К концу урока учащиеся: 1.      Умеют составлять текст по опорным словам. 2.      Развивают речь 3.       Составляют связный рассказ.	Индивидуальная, работа, парная, обмен информацией. ИКТ.	Учащиеся определяют и вычленяют главные и второстепенные члены предложения, умеют пересказывать близко к тексту.	ОдО, ОО  Похвала Устный комментарий	Приготовят презентацию "Весна пришла"

№	1.Тема. Основные цели обучения	2.Формы работы, используемые при активном обучении	3. Результаты обучения	4.Оценивание	5. Как вы будете вовлекать учеников в классе (талантливых и одаренных)
1	Тема: Что такое текст  Цель: учащиеся должны знать: 1. Уметь распознавать текст.  2. Уметь отличить текст от группы предложений. 3. Уметь анализировать текст.	Групповая работа, ИКТ	Учащиеся будут уметь определять текст по совокупности признаков, уметь анализировать текст.	Взаимооценивание, ОдО.	Подготовить иллюстрацию к тексту "Радуга"
2	Тема: Тема текста. Заголовок текста. Цель: учащиеся должны уметь: определять тему текста. Озаглавливать в соответствии с темой.	Индивидуальная, парная работа, ИКТ, ДО,	Учащиеся умеют озаглавливать текст, определять тему текста.	ОдО Похвала Устный комментарий	Подготовить слайдовую презентацию по теме.
3	Тема: Основная мысль текста Цель: К концу урока учащиеся будут уметь: определять основную мысль текста и выражать ее в заголовке.	Индивидуальная, в парах«Синквейн», ЗУХ.	Учащиеся должны уметь: определять основную тему и мысль текста, озаглавливать выражая в заголовке основную мысль текста.	Взаимооценивание по критериям.	Творческое задание по составлению карточек по теме.
4	Тема: Текст-повествование Цель: К концу урока учащиеся должны определять последовательность частей текста в повествовании.	групповая	Учащиеся умеют определять тип речи, понимают его основную мысль и тему.	Взаимооценивание	Подготовят тексты по картинкам.

№	1.Тема. Основные цели обучения	2.формы работы, используемые при активном обучении	3. Результаты обучения	4.Оценивание	5. Как вы будете вовлекать учеников в классе (талантливых, одаренных)
1	Тема: Текст - описание. Цель: К концу урока учащиеся  смогут строить текст-описание	Групповая, ИКТ	Создадут и защитят постер	Взаимооценивание	Подготовить презентацию.
2	Тема: Повторение и обобщение изученного во 2 классе. Цель: показать полученные знания: умение связно излагать полученную информацию. 2.  Правильно излагают в письменной речи.  3. Делать соответствующие выводы и обобщения по теме.	Индивидуальная	Заполнят таблицу, рабочие тетради	Критериальное оценивание, самооценивание, взаимооценивание	Составят критерии по оцениванию