Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Статья "Инструменты формативного оценивания"

Статья "Инструменты формативного оценивания"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Статья «Инструменты формативного оценивания»

Учитель начальных классов Филатова Т.В.

Во время прохождения курсов по третьему (базовому) уровню я впервые услышала о формативном оценивании. Все виды оценивания, а формативное оценивание в особенности, предполагают использование тщательно разработанных критериев для организации работы обучающихся. Использование критериев оценивания служит хорошим руководством для учеников в процессе выполнения заданий учителя. Они учатся более объективно оценивать качество своей работы, ведь это умение оценивать себя и своих одноклассников необходимо им в будущем.

Совместно с детьми мы разрабатываем критерии оценивания по каждому виду заданий. Стараюсь, чтобы критерии были понятными и доступными для детей.

На своих уроках я стараюсь использовать разнообразные инструменты формативного оценивания.

При оценивании данных различных видов работ применяю стратегии

1) «Плюс-минус-интересно»

2)«Большой палец»

3)«Две звезды и желание»

4)«Формативный опрос»

5)«Светофор»,

6)«Словесная оценка»

7)«Аплодисменты»,

8)«Три хлопка»,

9)«Кулак–ладонь»,

10)«20 секунд»,

11)«Трехминутная пауза»,

11)«Незаконченное предложение».

13)«Волшебная линеечка»,  

14)«Лесенка»,

15)«Гора успеха».

При использовании инструментов формативного оценивания необходимо иметь свой личный журнал, где учитель будет регистрировать достижения учащихся с помощью условных заметок, значков разных цветов. Они могут помочь учителю определить проблемы в обучении каждого конкретного ученика и класса в целом, контролировать динамику развития ученика относительно учебных целей, а также составить план работы. Условные обозначения можно выставлять напротив фамилии учащегося в клетке, соответствующей дате урока.  Эта информация очень важна и для учителя, и для ученика с целью внесения корректив и исправлений в процесс обучения.


Автор
Дата добавления 25.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров57
Номер материала ДБ-211883
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх