Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Статья "Использование информационно - коммуникативной технологии Mimio в реализации системно – деятельностного подхода в работе с детьми дошкольного возраста"

Статья "Использование информационно - коммуникативной технологии Mimio в реализации системно – деятельностного подхода в работе с детьми дошкольного возраста"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Использование информационно - коммуникативной технологии Mimio в реализации

системно – деятельностного подхода в работе с детьми дошкольного возраста.

Андрианова Дарья Владимировна

Педагог дополнительного образования

МБДОУ «Детский сад № 32 г. Выборга»

Система образования предъявляет новые требования к воспитанию и обучению подрастающего поколения, внедрению новых подходов, которые должны способствовать не замене традиционных методов, а расширению их возможностей.

Следовательно, творческим педагогам, стремящимся идти в ногу со временем необходимо изучать возможности использования и внедрения, новых информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в свою практическую деятельность.

Педагог должен не только уметь пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности.

Внедрение ИКТ повышает требования к уровню профессионализма педагога, так как информационная культура является частью общепедагогической культуры.

Воспитатели ДОУ обязаны обеспечить полноценный переход детей на следующий уровень системы непрерывного образования. Для этого необходимо внедрение и использование информационных технологий в ДОУ.

Среди ассортимента интерактивного оборудования наибольшим спросом в образовательных учреждениях пользуются интерактивные приставки Mimio.

Интерактивная приставка Mimio похожа на проекционный экран, ставший уже привычным в учебной аудитории: на гладкую поверхность (маркерную или обычную школьную доску, стену) проецируется изображение с компьютера.

Но главное в устройстве Mimio – не способ вывода информации, а возможность управлять экранным изображением таким же образом, как мы привыкли управлять компьютером с помощью мыши.

Удобство данной системы в том, что педагог или ребенок, взяв в руки специальный стилус, имеет возможность делать зарисовки, выделять, передвигать, нажимать, управлять и всё это происходит в игровой форме. Свободно передвигаясь, педагог имеет возможность уделять внимание отдельным детям и более эффективно управлять их вниманием.

Требования ФГОС ДО по внедрению инновационных технологий направлено на улучшение качества образования, повышение мотивации детей и развитие творческих способностей.

Стимулировать познавательную активность детей и участвовать в освоении и закреплении знаний, позволяет интерактивная программа Mimio.

В нашем ДОУ интерактивными досками Mimio оборудованы практически все группы. Данное интерактивное оборудование активно используется педагогами. Многие педагоги прошли курсы обучения по работе с данной программой.

Все проекты разрабатываются на основе комплексно-тематического планирования для каждой возрастной группы.

Данные методические разработки собираются в единую Mimio – копилку и находятся в свободном доступе для всего педагогического состава ДОУ.

Педагоги могут оценивать знания детей и выстраивать индивидуальную работу с ребенком по определенным темам, а также разрабатывать авторские проекты по определенным темам, обмениваться проектами друг с другом, размещать их в сети Интернет (http://mimio-edu.ru), повышая знания в области ИКТ-технологий.

Первые опыты применения в детском саду позволили выявить, что по сравнению с традиционными формами обучения дошкольников мультимедийный способ подачи информации обладает рядом преимуществ.

1) Предъявление информации на экране в игровой форме вызывает у детей огромный интерес к деятельности с ним.

2) Компьютер несёт в себе образный тип информации, понятный дошкольникам. Движения, звук, графика, мультипликация надолго привлекают внимание ребёнка.

3) Это отличное средство поддержания задач обучения. Проблемные задачи, поощрение ребёнка при их правильном решении самим компьютером являются стимулом познавательной активности детей.

4) Данные технологии позволяют моделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни.

Программа Mimio позволяет в интересной и привлекательной форме познакомить, формировать и закреплять знания у дошкольников. В этом помогает яркий демонстрационный материал, анимация и аудио-эффекты. Помимо этого, ребенок с удовольствием «играет» на сматр -доске или смарт-столе, т.к. данная программа работает от сенсорного управления.

При составлении заданий и проектов в программе Mimio может учитываться:

- комплексно-тематическое планирование для каждой возрастной группы;

- проектная деятельность;

- ознакомление с окружающим миром;

Опираясь на целевые ориентиры ФГОС ДО можно выделить следующее:

- дети могут самостоятельно находить решения на поставленные задачи;

- имеют возможность осуществить самопроверку своих действий;

- учатся работать сообща, договариваться между собой;

- у детей развивается психические процессы (память, внимание, мышление, воображение);

- развивается мелкая моторика рук, что благотворно влияет на развитие речи детей;

- воспитывается целеустремленность и сосредоточенность;

- повышается мотивационный компонент.

Таким образом, использование Мimio, как одной из форм ИКТ-технологий, способствует повышению качества образовательного процесса в ДОУ:

- повышается познавательная активность и интерес детей;

- создаются условия для активного взаимодействия взрослого с ребенком;

- формируются навыки работы с интерактивной доской и столом;

- улучшается усвояемость пройденного материала;

- для педагогов создаются условия для обмена опытом и саморазвития.

Использование проектов Mimio возможно, как фрагмент непосредственной образовательной деятельности, как основы для тематического досуга, как итоговое мероприятие по пройденной теме.

Дифференцирование материала позволяет применять интерактивное обучение с младшего дошкольного возраста – для детей 3 - 4 лет как иллюстративный динамичный материал, 4 - 7 лет как дидактическую игру, направленную на развитие не только интеллектуальной, но и двигательной активности.

Исходя из практического опыта своей педагогической деятельности, применение инновационных технологий приводит к повышению эффективности воспитательно - образовательного процесса в дошкольном учреждении.

Комплексное использование технологий (поддержка разных видов детской деятельности, развитие умения работать с различными типами информации) обеспечивает реализацию цели Основной Образовательной программы (ООП) - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника и соответствует требованиям ФГТ.

Исходя из вышесказанного, можно утверждать, что данная программа вырабатывает у дошкольников универсальные учебные предпосылки, что является немаловажным фактором при подготовке его к школьной жизни.

Используемые электронные ресурсы:

1. http://www.maam.ru/detskijsad/ispolzovanie-informaciono-komunikativnoi-tehnologi-mimio-v-obrazovatelnom-procese-detskogo-sada.html

2. http://dou-83.narod.ru/olderfiles/1/PRODUKT_2013.pdf

3. http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/02/18/prezentatsiya-ispolzovanie-interaktivnoy-doski-mimio-oborudovaniya-i

4. http://www.mimio-edu.ru/



Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров468
Номер материала ДВ-402490
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх