Статья "Использование компьютерных технологий как одной из форм внедрения компетентностного - ориентированного подхода в учебный процесс"

• 1 слайд

  Использование компьютерных технологий как одной из форм внедрения компетентностного - ориентированного подхода в учебный процесс
  Учитель: Халимонова Е.Н.
  МОУ «Школа №94 г. Донецка»
  

• 2 слайд

  Из доклада Жака Делора Международной комиссии по образованию для ХХI века «Образование: сокрытое сокровище»
  
  «Четыре столпа», на которых основывается образование: научиться познавать, научиться делать, научиться жить вместе, научиться жить…
  

• 3 слайд

  Организация учебного процесса с использованием ИКТ позволяет учителям:
  повысить уровень владения предметной информацией в преподавательской деятельности;
  развить имеющиеся и приобрести новые навыки работы с информацией в условиях постоянного совершенствования компьютерного обеспечения;
  освоить новые технологии обучения, которые затем будут применяться в учебном процессе;
  более гибко изменять содержания курсов, набор учебных задач;
  сочетать индивидуальный подход и активные коллективные формы работы;
  

• 4 слайд

  Организация учебного процесса с использованием ИКТ позволяет учителям:
  легко распространять свой опыт, свою модель обучения;
  реализовать различные методы обучения одновременно для различных категорий учащихся;
  осуществлять постоянный и непрерывный контроль за процессом усвоения знаний;
  уменьшить количество рутинной работы и высвободить время для творческой и индивидуальной работы с учащимися;
  сделать более эффективной самостоятельную работу учащихся, которая становится контролируемой и управляемой.
  

• 5 слайд

  Использование ИКТ в учебном процессе
  1. Информационные технологии значительно расширяют возможности предъявления учебной информации. Применение цвета, графики, звука, всех современных средств видеотехники позволяет воссоздавать реальную обстановку деятельности.
  2. Компьютер позволяет существенно повысить мотивацию учеников к обучению. Мотивация повышается за счет применения адекватного поощрения правильных  решений задач.
  3. ИКТ вовлекают  учащихся в учебный процесс, способствуя наиболее широкому раскрытию их способностей, активизации умственной деятельности.
  

• 6 слайд

  Использование ИКТ в учебном процессе
  4. Использование ИКТ в учебном процессе увеличивает возможности постановки учебных задач и управления процессом их решения. Компьютеры позволяют строить и анализировать модели различных предметов, ситуаций, явлений.
  5. ИКТ позволяют качественно изменять контроль деятельности учащихся, обеспечивая при этом гибкость управления учебным процессом.
  6. Компьютер способствует формированию у учащихся рефлексии. Обучающая программа дает возможность обучающимся наглядно представить результат своих действий, определить этап в решении задачи, на котором сделана ошибка, и исправить ее.
  

• 7 слайд

  Основные направления использования ИКТ в учебном процессе
  1) При изложении нового материала — визуализация знаний (демонстрационно - энциклопедические программы; программа презентаций Power Point);
   2) Проведение виртуальных лабораторных работ;
   3) Закрепление изложенного материала (тренинг — разнообразные обучающие программы, лабораторные работы);
  4) Система контроля и проверки (тестирование с оцениванием, контролирующие программы);
  

• 8 слайд

  Основные направления использования ИКТ в учебном процессе
  5) Самостоятельная работа учащихся (обучающие программы, энциклопедии, развивающие программы);
  6) Конструирование, моделирование;
  7) Тренировка конкретных способностей учащегося (внимание, память, мышление и т.д.).
  

• 9 слайд

  
  Использование ИКТ в обучении организует деятельность ребенка не только как удовлетворение познавательной потребности, но и ряда других потребностей саморазвития личности:
  в самоутверждении
  в самовыражении
  в саморазвитии
  в самоактуализации
  в самосавершенствовании
  

• 10 слайд

  Акценты целей
  Формирование человека самосовершенствующегося
  Формирование СУМ – самоуправляющих механизмов личности
  Воспитание доминанты самосовершенствования, саморазвития личности
  Формирование индивидуального стиля учебной деятельности
  
  

• 11 слайд

  Включение учащихся в разные виды деятельности с использованием ИКТ
  Метод обратных заключений;
  Частично-поисковая деятельность;
  Исследование;
  Самостоятельный поиск доказательств с использованием дополнительной информации;
  Конструирование задачи;
  Эвристическая беседа;
  Создание игровых ситуаций.
  Создание проблемных ситуаций и их решение.
  

• 12 слайд

  Использование интеллект - карт на уроках биологии как средство развития универсальных логических действий обучающихся (из опыта работы)
  Перед нами стоит задача - воспитание человека нового типа. Человека, способного самостоятельно добывать знания, производить и творчески их применять. В современном мире, где доступ к любой информации неограничен, меняется роль учителя. Развитие задатков, способностей и интеллекта зависит от развития логического мышления учащихся. Хорошее логическое мышление, развитая способность рассуждать, собственная точка зрения сориентируют ребёнка в любой жизненной ситуации.
  
  

• 13 слайд

  Эта технология развития эффективного мышления, гармонично развивающая:
  логическое мышление; воображение;
  зрительную память, позволяющая мыслить «системно и целостно», максимально запоминать материал учебников;
  анализировать, систематизировать и структурировать большие объемы информации;
  использовать знания в разных областях деятельности: обучении, повседневной жизни,
  процессе саморазвития.
  

• 14 слайд

  Разновидности интеллект – карт:
  КАРТА ПАМЯТИ
  КАРТА ТЕКСТА
  КАРТА ПРАВИЛА
  КАРТА УЧЕБНИКА
  МНЕМОНИЧЕСКАЯ КАРТА
  КОНСПЕКТ – КАРТА
  ВОПРОС – КАРТА
  КАРТА МЫШЛЕНИЯ
  ПЛЕЙ – КАРТА
  ТРАФАРЕТ - КАРТА
  
  

• 15 слайд

  Время суток
  Утро
  Ночь
  Вечер
  День
  Организующие факторы
  Будильник
  Дневник
  Календарь
  Расписание
  Отвлекающие факторы
  Болтовня
  Телефон
  Компьютер
  Интернет
  Телевизор
  Отдых
  Музыка
  Общение
  Сон
  Прогулка
  Мешающие факторы
  Скука
  Усталость
  Лень
  Раздражение
  Недосыпание
  Недосып
  МНЕМОНИЧЕСКАЯ КАРТА
  Будь здоров!
  

• 16 слайд

  Строение мембраны
  Углеводы
  Белки
  2 слоя
  фосфолипидов
  микротрубочки
  Структура
  Углевод + белок =
  гликопротеид
  Углевод + липид =
  гликолипид
  КОНСПЕКТ – КАРТА
  

• 17 слайд

  Функции мембраны
  Рецепторная
  Транспорт
  веществ
  Ограничение
  внутреннего содержимого
  Защитная
  Коммуникативная
  Ферментативная обработка
  КОНСПЕКТ – КАРТА
  

• 18 слайд

  Строение мембраны
  Углеводы
  Белки
  2 слоя
  фосфолипидов
  микротрубочки
  Углевод + белок =
  гликопротеид
  Углевод + липид =
  гликолипид
  Функции мембраны
  Рецепторная
  Транспорт
  веществ
  Ограничение
  внутреннего содержимого
  Защитная
  Коммуникативная
  Ферментативная обработка
  КАРТА МЫШЛЕНИЯ
  

• 19 слайд

  Сердце
  Кровеносные сосуды
  Кровеносная
  система
  ПЛЕЙ – КАРТА
  

• 20 слайд

  Различают два круга
  кровообращения:
  большой и малый
  ПЛЕЙ - КАРТА
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Начинается в левом желудочке
  Левая дуга аорты
  Артерии
  Артериоллы
  Капилляры
  Все органы (происходит газообмен, кровь из артериальной превращается в венозную)
  Венуллы
  Верхняя и нижняя полые вены
  Правое предсердие
  Большой круг
  кровообращения
  

• 23 слайд

  Правый желудочек
  Легочная артерия
  Легкие (происходит газообмен,кровь из венозной превращается в артериальную)
  Четыре легочные вены
  Левое предсердие
  Малый круг кровообращения
  

• 24 слайд

  6. Правое
  предсердие
  1.Правый желудочек
  2.Легочная артерия
  3.Артериоллы
  4.Легочные
  капилляры
  5. Четыре легочные
  вены
  

• 25 слайд

  Кровь по сосудам малого и большого кругов
  кровообращения проходит за 27 секунд.
  По большому кругу кровь проходит за 20 – 23с.
  По малому кругу кровь проходит за 4 – 7 с.
  В аорте скорость течения крови 0,5 м/с.
  В венах скорость течения крови 0,2 м/с.
  В капиллярах скорость движения крови
  0,5 - 1,2мм/с.
  Запомни!
  КАРТА ПАМЯТИ
  

• 26 слайд

  ПЛЕЙ – КАРТА
  Ротовая полость
  Слюнные железы
  Печень
  Желчный пузырь
  Тонкий кишечник
  Поджелудочная железа
  Прямая кишка
  Двенадцатиперстная кишка
  Желудок
  Пищевод
  Глотка
  Толстый кишечник
  Червеобразный отросток - аппендикс
  Строение пищеварительной системы
  

• 27 слайд

  ВИДЕОФРАГМЕНТ
  Механизм работы пищеварительной системы
  

• 28 слайд

  Условия прорастания семян
  ПЛЕЙ – КАРТА
  Какие условия
  необходимы
  для прорастания
  семян?
  

• 29 слайд

  Для прорастания семян растений необходимы
  определенные благоприятные условия.
  Запасные
  питательные
  вещества
  Температурные
  условия
  Освещение
  (свет)
  Живой
  зародыш
  семени
  Кислород
  воздуха
  Глубина
  заделки семян
  в почву
  Вода
  

• 30 слайд

  ПЛЕЙ – КАРТА
  Как развивается
  растение из
  семени?
  

• 31 слайд

  Этапы прорастания семени
  Появление корешка.
  Набухание семян.
  Взрослое растение
  Появление зародышевого
  побега.
  Поглощение воды.
  

• 32 слайд

• 33 слайд

  Найдите домашних животных
  Проверка
  ТРАФАРЕТ – КАРТА
  

• 34 слайд

  Найдите диких животных
  Проверка
  ТРАФАРЕТ – КАРТА
  

• 35 слайд

  Интернет - ресурсы
  http://svitppt.com.ua/medicina/krovenosnaya-sistema.html - кровеносная система
  
  
  
  https://www.youtube.com/watch?v=hf6KDTgRwXM – видео механизм работы пищеварительной системы
  http://video.sibnet.ru/rub/12940/video1243623-Razvitie_rasteniya_iz_semeni__1978_/ - видео развитие растения из семени