130525
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Статья "Использование Технологии музыкальных изложений с творческим заданием на уроках русского языка и литературы."

Статья "Использование Технологии музыкальных изложений с творческим заданием на уроках русского языка и литературы."


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ТЕХНОЛОГИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИЗЛОЖЕНИЙ

С ТВОРЧЕСКИМ ЗАДАНИЕМ

СОКОЛОВА Г.Е.

г. Елабуга, МОУ «Средняя общеобразовательная школа №9
с углубленным изучением отдельных предметов»

Елабужского муниципального района


Творческое развитие, духовное просвещение, опирающееся на нравственный опыт школьников, способствуют глубокому усвоению ими нравственных норм и принципов. Знания о духовности и морали становятся руководством к действию только тогда, когда они не просто заучены, а глубоко осмыслены и превращены в нравственные убеждения. Наличие таких убеждений - один из показателей нравственной зрелости человека.

Как быть в тех случаях, когда у ребёнка уже сложился отрицательный стереотип, когда вредные привычки стали прочными? Всякая ломка стереотипа может проходить болезненно, но может доставить и радостное переживание. Меня очень волнуют те процессы, которые происходят в современном музыкальном искусстве, а точнее, те метаморфозы, которые изменили жанр песни: музыка, построенная на трёх аккордах, и отупляющие текстовки без смысла и содержания. Из этой проблемы и многих других родилось новое направление работы: разработка технологии обучения совершенно новому типу изложений - музыкальных изложений с творческим заданием, направленной на развитие творческих способностей учащихся.

Проблемы, из которых родилось новое направление в работе:

  1. Отсутствие настоящего интереса к чтению, в частности, интереса к поэзии.

  2. Безотчётный интерес к музыке, построенной на трёх аккордах.

  3. Влечение к отупляющим текстам без смысла и содержания, потому что так модно.

  4. Духовная безродность и душевная бесприютность детей.

  5. Методика разрушения наших детей в нравственном плане в СМИ. Не борьба за души молодёжи, а нравственное растление - именно так можно объяснить идею многих программ СМИ.

«Литература повлияла на всё, что происходит с человеком», - писал Валентин Распутин. Образование морали профессиональных халтурщиков-текстовиков установило монополию на “эфирную” песню. Слушая такую поэзию каждый день, молодёжь перестаёт верить поэтам, перестаёт читать и понимать поэзию. “Ежели поэты врут, больше жить не можно...”- написал Ярослав Смеляков. Поэты настоящие, которые пишут замечательные стихи, остались в стороне. Разрабатывая теорию музыкальных изложений на первых этапах, я формировала понимание, что музыка и поэзия - совершеннейшие искусства, перед которыми, по словам Чернышевского, стушёвываются и как бы исчезают живопись и скульптура. В хорошей, глубокой песне соединены два вида искусства: настоящая поэзия и прекрасная музыка. Поэтому учащимся для анализа на уроках изложений с творческим заданием предлагаются логические песни: песни - баллады, песни - крики, песни - исповеди, песни - нравственные проповеди, песни - протесты и т.д.

Это могут быть песни Ю.Шевчука, И.Талькова, Б.Окуджавы, песни бардов, групп “Аквариум”, “Машина времени”, “Мираж”, “Встреча на Эльбе” и др.

Проведя уроки музыкальных изложений с творческим заданием, убедилась в правильности разработанной мною технологии.

Музыкальная педагогика прошла большой исторический путь развития. Искусство - особая форма отображения действительности, в которой важную роль играют чувства и эмоциональная сфера. В большинстве случаев мы движемся от анализа текста к анализу музыки. Анализируем мелодию и начинаем понимать музыкальную идею. Музыка всегда рождает ассоциации, которые затем кристаллизируются в тексте песен. При этом и происходит глубокий анализ лирического произведения.

Бывает, что анализ на уроке строю в обратном направлении: от анализа музыки к стихотворению. А в идеале ученики должны усвоить, что слова должны соответствовать характеру музыки, а музыка должна помогать развитию текста.

Обоснование выбранной технологии, методология.

Вопрос о текстах в методике не нов. В вышедших в последние годы сборниках текстов для изложений и пособиях по развитию речи представлены тексты, интересные с точки зрения содержания, воспитательной значимости языка.

Текст для письменного пересказа, как и любой дидактический материал, должен, с одной стороны, удовлетворять общедидактическим методам (доступность, познавательная и воспитательная ценность - а это всё присутствует в стихах рок - поэтов, в поэзии андерграунда и в бардовской поэзии), с другой - требованиям методики обучения русскому языку. Рассмотрим более подробно требования к тестам музыкальных изложений с методических позиций, и, прежде всего, с позиции методики обучения связной речи. Основным показателем высокого качества текста считают его языковые достоинства. Текст должен быть образцом, определённым эталоном в использовании речевых средств - тогда легче будет он для понимания и анализа. Этими достоинствами обладают тексты 20 и начала 21 века. Несомненно, что качество языкового оформления текста - один из главных критериев при отборе текстов для изложения.

До сих пор в методике мы отдавали предпочтение только прозаическим формам. Позволю себе защитить свою технологию: “Для изложений необходимы тексты не только хорошие, но и самые разные”. Отобранный мною материал должен показать ученику разные литературные формы (иногда прозаическую, а в данном случае стихотворную), разные функционально - смысловые типы текстов, их стилистические и жанровые разновидности.

Работа над содержанием становится полезной и увлекательной, когда анализ строится по основным, проблемным вопросам, требующим от учащихся размышлений, сопоставлений, выводов, обоснований и доказательств. Найти ответы на все возникающие проблемные вопросы и правильно их истолковать можно только при условии внимательного языкового анализа текста.

Первый этап традиционный - пересказ содержания текста, на уровне восприятия - переводим сложный поэтический язык на простой прозаический. Это своеобразный стилистический эксперимент, в результате которого мы увидели, что отошли от того образца поэтической речи писателя - мастера. А дальше начинается серьёзный анализ стихотворения: Сначала его темы, затем анализируется идейная направленность и проблематика песни (По схеме 1).

Схема № 1.

1) Тематика песни.

2) Проблематика песни.

3) Идейная направленность текста и смысл названия.

4) Жанровое своеобразие песни.

5) Анализ музыкального оформления.

6) Как музыка помогает раскрыть проблемы, поставленные в тексте.

7) Палитра чувств и её связь с сюжетом песни.

8) Какие ассоциации с сегодняшним днём во мне рождает эта песня?

9) Я - философ, я - поэт, я - музыкант.

10) а) Я - художник.

б) «Живопись - немая поэзия. А поэзия - говорящая живопись». Какие картины я бы нарисовал, слушая эту песню?

Любая самостоятельная работа может быть творческой только в случае её хорошей подготовки. Творчество возникает только там, где присутствует знание, где имеется своё представление на основе своего глубокого понимания. Без знания, без глубокого понимания невозможно творческое выражение.

Общая информация

Номер материала: ДВ-417358



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.