Статья "Кабинет химии сельской школы"

КАБИНЕТ ХИМИИ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ

  _{Учитель может преподавать интересно до тех пор, пока сам не утратил свой интерес к предмету, пока в нём есть что-то непознанное, когда этот интерес уйдёт, преподавание превратиться в механическую, безрадостную деятельность.}

    _{Приоритетным направлением в работе остается создание благоприятной образовательной среды, в которой ребенок будет развиваться, как личность.  В практике своей деятельности с обучающимися выделяю направления деятельности: учебно-познавательную, исследовательскую, проектную, трудовую, нравственно-правовую, эстетико-художественную, эколого-краеведческую, профориентационную. Огромную помощь в реализации данной работы оказывает рабочий кабинет.}

   _{Цель : создание базы дидактических и методических материалов, способных оказать учителю химии помощь в эффективном обучении предмета; внедрение современных технологий в образовательный процесс.}

    _{При создании кабинета главным считаю Эстетику, Наглядность, Познавательность.}

 _{Ученик в кабинете должен мыслить, работать, говорить. Эти три слова написаны на входной двери в кабинет.}

   _{Мой кабинет включает:}

              _{Аудиторию для занятий    76, 9  кв.м.}

            _{Лаборантскую            19,1  кв.м.}

_{Учебно-методический комплект}

_{кабинета химии}

_{1.Основополагающие документы:}

_{·         подборка приказов, инструкций по химии,}

_{·         правила техники безопасности,}

_{·         план развития кабинета,}

_{·         паспорт кабинета,}

_{·         передовой педагогический опыт по химии.}

_{2.Средства словесно-справочной наглядности:}

_{·         дополнительный материал к уроку по классам и темам,}

_{·         сборники самостоятельных работ по химии на каждого ученика,}

_{·         самодельный дидактический материал по каждой изучаемой теме,}

_{·         пленки к графопроектору по каждой изучаемой теме,}

_{·         программа внеурочных занятий, подборка материала к ним,}

_{·         подборка книг по разделам программы,}

_{·         внеклассная литература,}

_{·         методическая литература,}

_{·         периодические издания «Химия в школе», «Химия и жизнь», «Химия для школьников».}

_{3.Материал для внеурочной деятельности:}

_{·         научно-популярная литература,}

_{·         подборка «Юный химик»,}

_{·         методические разработки вечеров, КВН, викторин и т.д.,}

_{·         доклады, рефераты, учебно-исследовательские работы и проекты учащихся.}

_{4.Средства НОТ :}

_{·         картотека: поурочного оборудования, систематизации всего материала кабинета, учебной литературы по темам, внеклассной работы, технологий обучения.}

_{·         инструкции по технике безопасности на уроках химии для каждого ученика,}

_{·         планы уроков, тематические планы, инструктивные карты урока, технологические карты урока.}

_{·         варианты контрольных работ, самостоятельных работ, семинарских занятий, зачетов, тестирования по каждой теме для каждого ученика,}

_{·         методические пособия : справочники,   таблицы, реактивы, приборы, коллекции, раздаточный материал по темам.}

_{5.Технические средства обучения:}

_{·         компьютер, принтер, документ – камера, сканер.}

_{·         проектор,}

_{·         графопроектор,}

_{·         магнитофон «Sony»,}

_{·         DVD «LG»,}

_{·         телевизор «LG».}

_{6.Вспомогательные средства обучения:}

_{·         стенды: «Периодическая система химических элементов»,}

                               _{«Таблица растворимости веществ в воде»,}

                              _{«Химические свойства металлов»,}

                                       _{«Портреты химиков»,}

                                      _{«Человек и природа»,}

                                      _{«Вытеснительный ряд металлов, ионов, кислот»,}

                                      _{«Пиши правильно»,}

                                       _{«Готовимся к уроку»,}

                                      _{«Готовимся к экзаменам»,}

                                      _{«За страницами учебника»,}

                                      _{«Генетическая взаимосвязь между неорганическими веществами»,}

                                      _{«Генетическая взаимосвязь между органическими веществами»,}

                                      _{«Изменение окраски индикаторов в различных средах»,}

                                      _{«Заполнение энергетических уровней и подуровней»,}

                                      _{«Качественные реакции на вещества»,}

                                      _{«Относительные молекулярные массы веществ»,}

                                      _{«Распространенность элементов в земной коре»,}

                                      _{«Запомни»,}

                                      _{«Учись учиться»,}

                                      _{«Модели молекул веществ».}

_{·         витрины: «Мы изучаем»,}

                             _{«Химическая посуда»,}

                            _{«Химия в сельском хозяйстве»,}

                            _{«Химия в строительстве»,}

                            _{«Волокна»,}

                             _{«Сырье для химической промышленности»,}

                             _{«Химия в быту».}

_{·         столы учащихся : таблица Д.И.Менделеева, таблица растворимости, таблица относительных молекулярных масс, трафаретная линейка, сигнальные круги, копировальная бумага, бумага для проверочных работ, карандаш.}

_{·         вытяжной шкаф,}

_{·         стол учителя :набор реактивов для демонстрационного эксперимента, учебно-справочная литература, дидактический материал, экран, таблица относительных молекулярных масс;}

_{·         магнитная доска,}

_{·         цветы с паспортизацией.}

            _{Видеозаписи:}

_{Химия вокруг нас}

_{Мир химии}

_{Язык химии}

_{М.В.Ломоносов}

_{Д.И.Менделеев}

_{Свойства f- элементов}

_{Периодический закон}

_{Подгруппа углерода}

_Вода

_{Водород}

_Воздух

_{Щелочные металлы}

_{Подгруппа углерода}

_{Строение атома}

_Сера

_{Сера в природе}

_{Запал Кибальчича}

_{Углерод}

_Фосфор

_{Алюминий}

_{Общие свойства растворов}

_{Дисперсные системы}

_ЭДС

_{Энергетика химических процессов}

_{Свойства   р- элементов}

_{Состав воздуха}

_{Скорость реакции}

_{Гидролиз солей}

_{Электронные уроки и тесты:}

_{8 класс}

_{Атом и молекула}

_{Вещества и их превращения}

_Соли

_{Кислоты и основания}

_{Водные растворы}

_{Виртуальная химическая лаборатория}

_{9 класс}

_{Углерод и его соединения}

_{Виртуальная химическая лаборатория}

_{10 класс}

_{Углеводороды}

_{Производные углеводородов}

_{Органическая химия}

_{11 класс}

_{Открытая химия}

_ЕГЭ

_{Химия для всех. Решение задач}

_{Химия общая и неорганическая}

Рабочее место учителя:
Вход в кабинет
Компьютер, проектор,  принтер, сканер, документ – камера.
Рабочее место ученика: 15 ростовых  столов химических с бортиком, пластиковым покрытием
Демонстрационный стол с бортиком и без бортика с набором реактивов для выполнения демонстрационных опытов, электроподводкой, водопроводом.
15 ноутбуков для индивидуальной работы
Переносные  тематические наборы для групповой работы
Передняя стена: Стенды: «Генетическая связь между неорганическими веществами», «Пиши правильно», «Окислительный ряд анионов», «Вытеснительный ряд кислот», «Заполнение подуровней», «Изменение окраски индикаторов», «Ряд активности металлов».
«За страницами учебника», «Книжная полка», «Генетическая связь между органическими веществами».
Оконный проем: Стенд «Юный химик».
Боковая стена: «Календарь знаменательных дат», «Учимся решать задачи по химии», «Качественные реакции на вещества», «Периодическая таблица химических элементов Д.И.Менделеева», «Таблица растворимости кислот, оснований,, солей в воде», «Техника безопасности в кабинете химии».
Задняя стена: Тематические выставки : «Сегодня на уроке», «Химическая посуда», «Химия в промышленности», «Химия в сельском хозяйстве», «Сырьё для химической промышленности», «Волокна», «Химия в быту», «Химия в медицине». «Галерея великих химиков». «Объемные модели органических веществ».
Лаборантская, шкафы: Литература для внеклассной работы. Коллекции: металлы, чугун, сталь. Пластмассы. Стекло. Демонстрационный материал. Колбы .Стаканы.  8, 9. Раздаточный материал для демонстраций. 10. Раздаточный материал для лабораторных и практических работ. 11. Фарфоровая посуда. 12. Коллекция «Каучук». 13. Литература. 14. Коллекции: стекло, топливо. 15. Коллекции : уголь, алюминий. 16. Коллекция «Нефть». 17. Прибор для получения галоидалканов. 18. Коллекции: волокна, полезные ископаемые. 19. Коллекции «Стекло». 20. Кристаллические решётки. 21, 22. Дидактика. 23. Реактивы: раздаточный материал. 24. Реактивы VIII группы. 25. Внеклассная работа.
Лаборантская: Реактивы
Химическая посуда и принадлежности
Раздаточный материал для лабораторных опытов
Тематические папки: «Химия и общество», «Химия в сельском хозяйстве», «Химия в промышленности», «Химия и медицина», «Химия в быту», «Химики мира», «ЗОЖ», «Профориентация», «Экология», «Д.И.Менделеев», «М.В.Ломоносов», «Краеведение», «Олимпиады». Литература
Тематические папки материалов на стенд «Сегодня на уроке»
Тематические папки по направлениям работы
Каталоги по организации деятельности учащихся, внеклассной работе, тематические по курсу химии 8 – 11 кл.
Коллекции: «Стекло», «Металлы и сплавы», «Алюминий», «Чугун и сталь», «Нефть и нефтепродукты», «Каменный уголь», «Волокна», «Каучук».
Тетради для контрольных и практических работ Дидактика по всем классам и темам курса
Раздаточный материал по расчетным задачам
Тематические папки: ОГЭ, ЕГЭ, диагностические работы. Хранение реактивов по группам опасности
Озеленение кабинета: 40 видов цветов с паспортизацией
Перспектива

   Нельзя стать учеником, не приложив усилий, точно так же нельзя стать современным учителем, не умея быть учеником.

Используемые источники:

Сайт учителя химии и биологии Макарова Юрия Борисовича  // Общероссийский информационный ресурс. [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://nsportal.ru/makarov-yuriy-borisovich

Краткое описание документа:

В статье представлен опыт работы учителя по созданию кабинета химии, фотографии кабинета.