Статья "Как привить ребёнку любовь к чтению"

Как привить ребёнку любовь к чтению или Как научить ребёнка любить читать .

В наш компьютеризированный век перед школой,   как никогда раньше, остро встаёт задача защищать ценность чтения, поднять его статус в сознании ребёнка, привить к нему вкус. В связи с этим вопрос развития читательского интереса школьников остается весьма актуальным. Особое внимание решению данной проблемы должно быть уделено в начальной школе, т.к. она является основой развития устойчивого интереса к литературе.
Данные научных исследований говорят о том, что отношение человека к книге формируется в младшем школьном возрасте. Именно тогда решается вопрос, будет ли отношение читателя к книге активным или умеренно пассивным. Важно отметить и то, что в наши дни, когда школа переориентируется с развития памяти ребенка на развитие его мышления, роль книги неизмеримо возрастает. Поэтому научить ребёнка читать, пользоваться книгой как источником знаний и информации, приобщить учащихся к миру книг и тем самым способствовать развитию самостоятельности читательской деятельности − главная задача учителя начальных классов.
Учителя начальных классов знают, как нелегко обучить детей чтению, но еще труднее воспитать увлеченного читателя.
Велика помощь библиотеки в воспитании читателя. Очевидно, что пробудить интерес детей к творческому чтению способны только люди творческие, сами испытывающие радость от общения с книгой, способные вести диалог с автором. Когда учитель и библиотекарь – единомышленники и работают вместе, это даёт ощутимые результаты. В нашей школе библиотекарем для учеников 1 ступени часто проводятся библиотечные часы на различную тематику , каждый год первоклассников посвящают в «Читатели» , ученики 2 ступени проводят рейды в начальной школе по проверке сохранности учебников , на итоговой линейке награждают грамотой самый читающий класс и самого читающего ученика . Уже который год самым читающим классом называют учеников начальной школы.
Успех развития читательского интереса у детей зависит и от участия в решении этой задачи родителей. Детям требуется «читающая среда», книжное окружение. Только на этой основе возникает желание читать, перерастающее в глубокую духовную потребность. «Читающая» среда должна быть создана прежде всего в семье. Поэтому, мы, учителя стараемся работать с родителями в тесном контакте . При поступлении в 1 класс, я на первом родительском собрании договариваюсь с родителями о том , что все 4 года обучения в начальной школе будет вестись читательский дневник , в котором ведётся контроль за ежедневным домашним чтением ребёнкаи даю им рекомендации  . Для того чтобы научить ребенка лучше читать, родителям необходимо, прежде всего, проявлять активность: каждый день находить 20-30 минут на чтение(при комплектовании домашней детской библиотеки стоит обратить внимание и на те книги, которые входят в школьную обязательную  программу по литературному чтению).
Сперва родители могут сами прочесть два-три предложения, показав ребенку, как это следует делать, затем прочесть эти же предложения вместе, после чего попросить ребенка самостоятельно прочесть предложения. Для тренировки чтения подойдет и заучивание и проговаривание поговорок. В процессе обучения навыкам чтения родителям необходимо проявлять терпение и в обязательном порядке поддерживать ребенка, убеждая, что он, несомненно, научится читать хорошо, бегло и с правильной интонацией. Похвала необходима ребенку, поскольку дети очень ранимы и не совсем уверены в себе, когда у них что-то не получается, они просто начинают бояться трудностей и стараются всеми способами избежать того, чего боятся.
   Чтение – не обязанность, а удовольствие, даже привилегия. Нельзя заставлять и уговаривать ребёнка читать, можно лишь постепенно «втягивать» его в этот волшебный мир.  Попробуйте прекращать чтение чуть раньше, чем ему надоест. Обсуждайте прочитанные книги. Ребёнок может не до конца или неверно понять прочитанное. А любить то, что не вполне понимаешь, трудно. Кроме того, чтение «тренирует грамотность» - читая, мы запоминаем написание слов, построение предложений, расстановку знаков препинания. Чтение способствует и развитию разговорной речи, т.к. литературные герои тоже общаются между собой.

Одним из способов привлечения детей к чтению мы нашли в том , что в течении многих лет сотрудничаем с театральной студией Центра эстетического воспитания детей «Залуу наhан», где вместе с детьми готовят  театральные постановки по программной и внепрограммной литературе. После таких постановок дети очень часто идут в библиотеку , чтобы прочитать оригинал .Подобное сотрудничество доступно любой школе и эффективно в плане привития детям любви к чтению.

Задавая своим четвероклашкам вопрос :  «Что даёт вам чтение книг ?» они рассуждают: «Умеющий читать человек –грамотный, информированный, много знающий и общаться с ним интересно. »  и «Читая, я развиваю память , беру пример с хороших героев. Советую вам тоже много читать»

    Хотелось бы закончить словами  Сесиль Браи-Лупан ,самоотверженной молодой мамы, которая,
воспитывая своих маленьких дочек, пытается наилучшим способом развить
их : «Привить ребёнку вкус к чтению – лучший подарок, который можем ему сделать» .