Статья на тему: "Адаптация-это легко!"

Адаптация –это легко!

С поступлением ребёнка в  дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений. Все эти  изменения обрушиваются на ребёнка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая без специальной организации может привести к невротическим реакциям. Эти трудности возникают в связи с тем, что малыш переходить из знакомой для него семейной среды в среду дошкольного учреждения. Ребёнок должен приспособиться к новым условиям, т.е. адаптироваться. Поэтому взрослые должны создать такие условия в дошкольном учреждении, которые воспринимались бы ребёнком как безопасные.

Как создавались благоприятные условия для успешной адаптации детей к детскому дошкольному учреждению в с. Железнодорожный?

1.     Используем элементы телесной терапии.

Именно такие моменты создают между воспитанником-воспитателем доверительные отношения; у детей создается положительная установка на предстоящие режимные процессы.

2.     Проводим беседы с родителями, которые вселяют в них уверенность, рассеивают беспокойство и тревогу за своего ребенка.

3.     Вовлечение детей в какую- либо интересную игру.

Так как дети в возрасте 1,5- 2 лет очень эмоциональны: ребенок может радоваться, удивляться, бояться, обижаться, жалеть. Эмоции ребенка становятся содержательными: осложняются чувства и желания, ребенок стремиться к действиям с конструктором, интересуется размером, формой, цветом.

4.     Как только ребенок активно начинает формировать предметные действия, мы-воспитатели учили есть ложкой, расчесываться, пользоваться своим полотенцем, горшком. Так ребятишки приучаются к самообслуживанию.

Детям начинает нравится в детском учреждении, потому что их учат «открывать» для себя новые горизонты. Важно в такие моменты хвалить ребенка- «Молодец».

5.     Ознакомление с окружающем миром приобретает выразительно-познавательный характер, дети проявляют еще больше интереса, выполняют правильные действия.

Так же важно завлечь детей на прогулке, предложить сделать что-то, например помочь дворнику; убрать с песочницы чехол; расставить стульчики в ряд в беседке и т.д.

6.     При чтении дети с огромным желанием рассматривают картинку, так у них расширяется словарный запас, формируется обобщение, они учатся строить рассказы.

В таких ситуациях необходимо, кроме книжной иллюстрации, использовать кукольный театр, плакаты , музыкальное сопровождение и т.д.

Благодаря грамотно выстроенной работе педагогов группы «Гномики», адаптация у детей проходит быстро, ребенок легче и спокойнее утром уходит от родителей и с интересом ждет занятия, которые всегда происходят необычно и строятся в форме игры; ребенок по-другому начинает воспринимать окружающий мир.

Таким образом, совместная деятельность педагогов и родителей является залогом успешной адаптации ребенка.

Краткое описание документа:

В данной статье содержаться приемы и методы, которые использовались во время адаптации детей к ДОУ.

А именно:

- Используем элементы телесной терапии;

-Проводим беседы с родителями, которые вселяют в них уверенность, рассеивают беспокойство и тревогу за своего ребенка;

-Приучаются к самообслуживанию;

-Ознакомление с окружающем миром и т.д.