Статья на тему "ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЗМА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ "

ФОРМИРОВАНИЕ ПАТРИОТИЗМА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

Российский патриотизм во все времена был и остается тем качественным показателем, который отражает уровень развития нашего общества. От того как будет дальше развиваться это сложное многогранное явление зависит во многом дальнейшая судьба нашей страны. Патриотизм имеет множество граней – сначала он проявляется в детском возрасте в любви к родителям, за тем – к родному дому, окружающей природе, в более взрослом возрасте – любви к Родине, своему народу, к своему Отечеству.

В настоящее время патриотическая тема носит достаточно популярный и в тоже время резонансный характер, является предметом обсуждения многих научных и государственных мероприятий различного уровня. Актуальность и значимость этой темы обозначена и в официальных государственных документах таких как, например, государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» [1]. И это очевидно, так как степень развитости патриотизма в любом государстве является одним из главных критериев уровня развития общества.

Глубокое чувство патриотизма формируется в течение всей жизни человека, но целенаправленное формирование развития личности патриота осуществляется в младшем возрасте. Это обуславливается тем, что дети в таком возрасте еще не испорчены, они отзывчивы, инициативны, могут сочувствовать и сопереживать. Данный период жизни человека считается самым благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как образы восприятия очень яркие и оставляет в их сознании надолго.

Патриотизм и гражданственность является важнейшей частью учебно-воспитательного процесса в школе. Подтверждением этому является содержание Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования [2], где указывается, что портрет выпускника начальной школы, включающий в себя такие национальные ценности как любовь к своему народу, краю и Родине; уважение и принятие ценности семьи и общества; активность и заинтересованность в познании мира и т. д.

Самое главное в формировании патриотической личности в начальной школе необходимо понимать, что в одиночку школа, педагог не сможет справиться с патриотическим воспитанием, обязательно должна присутствовать и ощущаться здесь помощь и роль родителей. Роль семьи в формировании патриотических ценностей в ребенке чрезвычайно важна, так как именно родители оказывают сильное положительное влияние на становление личности, именно они формируют жизненные принципы и привычки, в семье ребенок получает самые первые жизненные уроки гражданственности и патриотизма. В связи с этим работа с родителями выстраиваться именно таким образом, что они включены во все сферы деятельности образовательного учреждения, в частности и в патриотическое воспитание своих детей.

В своей работе уделяю большое внимание в организации гражданско-патриотического воспитания младших школьников, поскольку считаю, что в этом, как ни в чем другом, важна позиция педагога, его незаметное влияние на душу ребенка.

Формировать патриотизм у школьников стараюсь в различных направлениях – это и патриотическое отношение к своей семье, к своему селу, родному краю; уделяю внимание и к культуре своего народа, его языку, обычаям, традициям, народным промыслам; развиваем чувство гражданственности и патриотизма через формирование правовой культуры и законопослушности и т.д.

В преддверии великой юбилейной даты – 70-летие Победы особое внимание уделялось военно-патриотическому воспитанию. Военно-патриотическое воспитание ориентировано на формирование патриотического сознания, идей служению Отечества, способности к его вооруженной защите, изучение русской военной истории, воинских традиций [2, с. 21].

В рамках военно-патриотического воспитания совместно с учащимися и их родителями были подготовлены и реализованы следующие методы и формы работы:

– выставка «Эхо войны в моей семье»: оформление учащимися с родителями альбомов с фотографиями родственником, имеющими отношение к Великой Отечественной войне – «Я горжусь своими прабабушкой и прадедушкой»;

– активное участие во всероссийских акциях: «Голубь мира», «Красная гвоздика», «Георгиевская ленточка»;

– семейный конкурс «Подарок ветерану» – каждая семья учащегося готовила своими руками подарок ветерану, который был вручен ему на митинге, посвященному Дню Победы;

– подготовка и проведение классного часа с просмотром презентаций и отрывков из документальных фильмов «Дети и войны»;

– организация и проведение беседы на темы «Животные на войне»;

– подготовка и проведение литературно-музыкальной композиции «Этих дней не меркнет слава»;

– проведение бесед о Великой Отечественной войне, об односельчанах, участниках ВОВ – «Наши земляки – участники ВОВ»;

– выездная экскурсия на место гибели советской летчицы Марины Расковой, недалеко от села Михайловка Саратовского района;

– и ряд других мероприятий.

На все мероприятия приглашались и по возможности посещали их оставшиеся очевидцы того времени или их дети и внуки, из чьих уст можно услышать учащимся реальные истории, связанные с Великой Отечественной войне, истории, наполненные болью и ужасом, который пришлось испытать всему советскому народу. Такие встречи всегда проходят душевно и в тоже время волнительно, не оставляют никого равнодушными.

Все указанные мероприятия проводятся регулярно и систематически с целью воспитания любви к Отечеству, чувства неиссякаемой гордости за подвиги своих предков, стремление беречь и защищать свою Родину. По многолетнему опыту работы хочу отметить, что проводимая работа не остается безрезультатной, она воспитывает ребят быть дружными, честными, справедливыми, сплачивает класс. Возросшее внимание государства к патриотическому воспитанию создает новые возможности для развития нравственного и духовного воспитания общества, что станет основой возрождения России.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК:

1. Постановление Правительства РФ от 05.10.2010 № 795 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы» // СЗ РФ. 2010. № 41 (Ч. II). Ст. 5250.

2. Приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. 2010. № 12.

3. Строгонова Л. В., Кербицкова Н. Л. Нам дороги эти позабыть нельзя. Классный час, литературная композиция, монтаж, торжественный митинг. Патриотическое воспитание младших школьников. Выпуск 3. – М.: Педагогическое общество России, 2005.