Монгуш Маргарита Лековна,
Преподаватель филиала ГБПОУ РТ
«Тувинский политехнический техникум»
Приемы и средства
побуждения обучающихся к продуктивной познавательной деятельности
Снижение
положительной мотивации учебной деятельности - проблема, которая остается
актуальной до сих пор. Снижение мотивации чаще всего наблюдается у детей
подросткового возраста. Именно в подростковом возрасте они приходят учиться в учреждения
СПО.
Как
говорится в пословице: «Лошадь можно привести к водопою, но
заставить ее напиться невозможно». Да,
мы не можем заставить учиться, наша задача мотивировать студентов к учебной
деятельности.
Учебная
мотивация определяется целым рядом факторов, но мы обязательно должны учесть,
что организация учебного процесса, особенности педагога и, прежде всего система
отношения его к студенту, к делу и специфика учебного предмета играют большую
роль, играют большую роль и особенности обучающегося.
Три
пути (условия) развития и повышения мотивации учения:
-
создание на занятии ситуации успеха для обучающихся;
- применение нетрадиционных методов и форм организации урока;
- применение мониторинга активности учащихся на занятии.
Чтобы
разбудить интерес обучающихся к учебе, к изучаемой дисциплине в своей работе
использую методы активного обучения, метод проектов, приемы технологии развития
критического мышления, кейс-технологию. Также уделяю большое внимание
мотивационному компоненту урока.
Применение технологии кейсов на занятиях по информатике. Занятие
с применением кейсов можно провести, когда идет обобщение и систематизация
изученной темы и требует большой подготовительной работы.
Данный
метод активизирует обучение, так как построен на принципах проблемного
обучения, использует множество разнообразных подходов, способствует возрастанию
интереса к изучаемой дисциплине, приносит удовлетворение самим обучающимся,
видящим результат собственного труда.
Пример
кейса по информатике
Тема «Глобальная
сеть Интернет»
Описание
ситуации: Сейчас многие говорят о вреде глобальной компьютерной сети Интернет.
Вопрос
кейса: Необходимо ответить на вопрос: «Больше вреда или пользы от Интернет?
Нужен ли Интернет»
1 этап. Постановка проблемы: Отвечая
на вопросы читателей, популярный современный польский писатель Януш Вишневский,
получивший мировое признание в 2001 году, после выхода дебютного романа
«Одиночество в Сети» сказал: «До недавнего времени Интернет ассоциировался с
кладезем знаний, где можно почерпнуть огромное количество полезной информации.
Кроме
того, плюс Интернета и в том, что есть возможность общения с людьми из более
удаленных городов и стран...
Теперь
эти плюсы стали минусами... Теперь люди очень мало времени проводят в
Интернете, учась чему-нибудь ... хорошему. Люди слишком много работают за
компьютерами, они слишком много болтают, вместо того чтобы слушать и слышать
друг друга. Глухой, бездыханный и не дающий тактильных ощущений Интернет
способствует фантазиям, но способствует также и вранью».
Вопросы:
1. Для чего вы используете Интернет?
2.
А есть ли Интернет-зависимость?
3.
Чем может быть опасен Интернет?
4.
А в чем, по - вашему мнению, плюсы и минусы использования
Интернет?
Преподаватель подводит к главному вопросу «Интернет – это
благо или зло?»
2
этап. Преподаватель организует поиск информации, чтобы найти ответ на главный
вопрос. Группа поделена на 2 команды: команда «адвоката» ищет информацию о
пользе Интернета, команда «прокурора» ищет информацию о вреде Интернета.
Задание
Интернет: абсолютная коммуникация, абсолютная изоляция. Поль
Карвель
Интернет — нечто столь огромное, могущественное и бессмысленное,
что для некоторых он стал идеальным заменителем жизни. Эндрю
Браун
Интернет — крупнейшая в мире библиотека, только все книги
разбросаны по полу. Джон Аллен Паулос
В нашем мире существуют три вида смерти: остановка сердца,
смерть мозга и уход в Сеть. Гай Олмес
Одно дело — общаться с людьми, видя их перед собой, и совсем другое
— стучать по клавиатуре, получая в ответ цепочки символов. Боюсь, что
распространение таких бесконтактных и абстрактных отношений в ущерб живому
непосредственному общению неприятным образом скажется на характере людей.
Сделает их менее человечными. Ноам Хомски
Интернет — это город, построенный на мусорной свалке. Дмитрий
Пашков
Я и не знал, сколько на свете кретинов, пока не заглянул в
Интернет. Станислав Лем
Интернет — это память, которая не умеет забывать. Владимир
Губайловскии
В Интернете можно найти всё, чего ты не ищешь. Анна
Руманофф
Кейс
1. Памятка
«Основные правила при работе в Интернет», которая имеется кабинете информатики
2. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82-%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C –
Интернет – зависимость, сайт Википедия – открытая энциклопедия
3. https://www.internet-technologies.ru/articles/newbie/ugrozy-besplatnyh-wi-fi-setey.html
Бесплатный Wi-Fi представляет ли угрозу вашему компьютеру
4. http://mama.ru/articles/deti-v-internete -
Дети в Интернете
5. http://www.epochtimes.ru/content/view/60462/7/ -
Интернет полезен для здоровья пожилых людей; сайт Великая эпоха
6. Помогает
или нет нам учиться Интернет?
7. https://barnaul.press/news/est-vsye-udivitelnye-fakty-ob-internete-i-saytakh.html
Удивительные факты об Интернете.
3 этап. Выступление команд в формате деловой игры «Суд над
Интернетом» с информацией о вреде и пользе Интернета и, главное, сделают
вывод, что Интернет – это великое изобретение и каким он
будет полезным или вредным зависит только от самих пользователей.
Учение становится для обучающихся радостным и
привлекательным, когда они сами будут учиться: проектировать, конструировать,
исследовать, открывать, т.е. познавать мир. Познание через напряжение своих сил
и умственных, и физических, и духовных. А это возможно только в процессе
самостоятельной учебно-познавательной деятельности на основе современных
педагогических технологий.
Список использованной литературы
1. Е.С. Полат
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное
пособие. – М. Академия, 2003 – 272с.
2. В.А.Молодцов, Н.Б.Рыжикова «Современные
открытые уроки информатики. 8-11-е классы. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс»,
2003-352 с.
3. https://www.monographies.ru/ru/book/section?id=2804
4. Афоризмы и цитаты об интернете. Только лучшие
высказывания великих авторов (time365.info)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.