Статья: "Влияние речи взрослых на речевое развитие ребенка"
Автор:
воспитатель МБДОУ № 136 г. Мурманска
Жигадлова Лилия Альбертовна
«Есть
все фактические и теоретические основания утверждать, что не только
интеллектуальное развитие ребенка, но и формирование его характера, эмоций и
личности в целом находятся в непосредственной зависимости от речи»
(Выготский Л.
С. Умственное развитие в процессе обучения)
«Скажи мне слово – и я скажу, кто ты»
Сократ .
Речь
ребенка-не врожденная способность, она формируется под влиянием речи взрослых и
во многом зависит от нормального речевого окружения и достаточной речевой
практики. Необходимым условием для развития речи ребенка является образец для
подражания. Если ребенок растет среди глухонемых, то он, имея сохранный слух,
остается немым, так как у него нет образца для подражания. Дети учатся говорить
так, как говорят окружающие их взрослые.
Одна
из задач детского сада заключается в том, чтобы дети овладели связной,
правильной речью. Поэтому важно, чтобы образцом для подражания служил грамотный
литературный язык. В первую очередь пример должен подавать воспитатель. Это
важно, потому что ребенок проводит большую часть дня с воспитателем, имеет с
ним постоянное общение, а он, в свою очередь, пользуется у ребенка авторитетом.
Еще
большее влияние на развивающуюся речь ребенка имеют родители. Часто члены семьи
повторяют за языком ребенка, при разговоре лепечут, сюсюкают. Это поначалу
может показаться забавным и милым. Но тем самым родители не только не
стимулируют ребенка к овладению нормальным произношением, но еще более закрепляют
его детский лепет. Известный советский педагог К.Д. Ушинский в свое время
протестовал против слащавости речи взрослых с маленькими детьми, против
превращения их речи в забаву для взрослых. В результате неправильного отношения
родителей к ребенку у него прочно закрепляются на долгое время несовершенства
речи. Даже среди воспитателей детских садов иногда встречается подобная
слабость к детскому лепету. Такое отношение недопустимо, тем более, что сами
дети не любят, когда взрослые разговаривают с ними, подражая их произношению.
Что
же делать родителям, чтобы стимулировать правильную, грамотную речь у ребенка?
Исследования показали, что чтение книжек с картинками облегчает ребенку
овладение речью. Особенно полезным чтение оказывается, если родители задают детям
открытые вопросы по тексту, просят их придумать развитие какой-либо истории, и
правильным образом реагируют на ответы ребенка.
Всем
работникам детского сада и родителям, также следует внимательно следить за
своей речью, избавляться от слов-паразитов, которые дети впитывают, как губки.
Как
излечиться от словарных паразитов?
Присутствие
слов-паразитов в речи лечится. Поэтому, если решите очистить свой язык от этих
странных никому не нужных слов, вот несколько способов от них избавиться:
•
Составьте список своих личных словечек,
распечатайте или напишите их от руки, повесьте на видное место. Штудируйте
список, откладывайте его в голове, и при возможном появлении слов в реальности
вы будете вооружены: просто не позволите себе их употреблять.
•
Читайте, читайте и еще раз читайте! Ничто не
развивает лучше речь, чем чтение качественной литературы!
•
Можете разработать и внедрить систему штрафов
самого себя за слова-паразиты, проскользнувшие в вашей речи.
•
Старайтесь общаться с людьми, речь которых
заслуживает твердой «пятерки» с плюсом
В заключение хотелось бы
обратить внимание на то, что разговаривать с ребенком следует неторопливо,
отчетливо (иногда даже утрированно) произнося все слова, четко отделяя их друг
от друга паузой. Стихи, потешки читать надо выразительно, меняя интонации в
зависимости от их содержания, четко имитировать голоса животных, если они
встречаются в тексте. При равнодушном, монотонном разговоре, невыразительном
чтении малыш будет безразлично относиться ко всему, о чем ему говорит родитель,
у него не будет желания слушать и подражать взрослому.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.