Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Статья на тему:Инновации в начальной школе.

Статья на тему:Инновации в начальной школе.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Инновации в начальной школе.

Подготовила:

учитель начальных классов МБОУСОШ ст. Павлодольской

Лысенко В.О.

Инновация в образовании – это нововведение, предназначенное для разрешения актуальной проблемной ситуации (с целью обеспечения оптимизации учебного процесса, повышения качества образования или организации благоприятных условий усвоения материала), существенные изменения в одном или нескольких пунктах: содержании образования, методах преподавания, формах контроля качества обучения и т.д.

На сегодняшний день ценностью в образовательной системе является не там, где мир воспринимается по схеме: «знаю - не знаю», «умею - не умею», «владею - не владею», а где есть тезис: «ищу и нахожу», «думаю - и узнаю», «тренируюсь – и делаю». На первый план выходит личность ученика, готовность его к самостоятельной деятельности по сбору, обработке, анализу и организации информации, умение принимать решения и доводить их до исполнения.

В свою очередь, иными становятся и задачи учителя - не поучить, а побудить учащихся, не оценить, а проанализировать. Учитель по отношению к ученику перестаёт быть источником информации, а становится основным организатором получения информации, источником духовного и интеллектуального импульса, побуждающего к действию ученика.

Инновации в образовании непременно начинаются с уважения к индивидуальности ученика и трансформации традиционной модели отношений «учитель-ученик» в модель «человек-человек», что накладывает большую ответственность на представление о ребенке как сосуде, подлежащем наполнению, как «совокупности психических процессов», которые предстоит развивать и развивать. К сожалению не все педагоги понимают важность инновационного процесса и целью этого является необходимость переломить авторитарность образования в мышлении педагогов, чтобы они сумели поставить ребенка на равный уровень с собой, смогли дать ему возможность адекватно управлять собой и окружающим его миром.

В настоящее время информационные технологии занимают достаточно важное место в профессиональной деятельности учителя. Необходимость применения средств ИКТ в работе учителей начальных классов определяется возрастными особенностями обучающихся, а именно потребностью в наглядной демонстрации учебного материала, процессов и явлений. Основными направлениями работы при использования ИКТ являются:

  • уроки на основе авторских компьютерных презентаций в форме лекций, докладов обучающихся;

  • мультимедиа-уроки;

  • дистанционные олимпиады и конкурсы;

  • телекоммуникационные проекты.

Использование ИКТ учителями позволяет сделать следующий вывод: использование ИКТ на уроках имеет свои преимущества по сравнению с традиционным обучением:

-повышение интереса обучающихся к учёбе.

-современность и актуальность учебного материала.

-наличие дополнительного и сопутствующего материала.

-эстетичность и наглядность.

-возможность распечатки материала для последующей индивидуальной работы.

-возможность совершать обозрения темы, опережения знаний.

-обучение через игровую или практическую деятельность.

-более чёткая организация деятельности учителя.

В целом, использование ИКТ способствует повышению качества знаний и умений обучающихся образовательного учреждения.

Инновационность в обучении связана напрямую с творческим поиском на основе имеющегося опыта, направлена на обеспечение исследовательского характера учебного процесса, организацию поисковой учебно-познавательной деятельности. Инновационными считаются те процессы, которые связаны с характером взаимодействия педагога и обучающихся, с их позициями в ходе обучения, когда для обучающихся создаются определённые условия для активной и инициативной позиции в учебном процессе: не просто усваивать программный материал, а познавать истину, вступая в активный диалог с участниками образовательного процесса; самостоятельно выходить за пределы собственных знаний для поиска способов действия в новых ситуациях, что является главной ценностью и целью образования; формировать умение учиться.

Таким образом, начальная школа является составной основой всей системы непрерывного образования. Одна из главных её задач – заложить потенциал обогащённого развития личности ребёнка. Педагоги начальной школы призваны учить детей творчеству, воспитывать в каждом ребёнке самостоятельную личность, владеть инструментами саморазвития и самосовершенствования, умеющие находить эффективные способы решения проблемы, осуществлять поиск нужной информации, складно мыслить, вступать в дискуссию или коммуникацию.









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров113
Номер материала ДВ-309924
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх