Статья «ОБОЛОЧКИ ЗЕМЛИ. ЛИТОСФЕРА. Информационные материалы и методические указания к уроку».

Статья «ОБОЛОЧКИ ЗЕМЛИ. ЛИТОСФЕРА. Информационные материалы и методические указания к уроку».

Ведущие идеи раздела.

Каждая оболочка Земли едина в своем

вещественном составе. Им свойственны определенные процессы и

явления, свидетельствующие о постоянном их движении и изменении.

Вместе с тем особенности оболочек обусловлены их взаимодействием.

Своеобразие и свойства оболочек проявляются в особенностях

рельефа, горных пород, климата и вод, почв, растительности

и животного мира своей местности.

ЛИТОСФЕРА

Образовательно-воспитательные задачи:

1. Сформировать у школьников понятие «земная кора» и элементарные, но достаточно целостные сведения о земной коре как одной из оболочек Земли

(ее вещественном составе, размерах, характерных природных явлениях

и связях с другими оболочками), о непрерывности ее развития

под влиянием внутренних и внешних процессов Земли.

2. Сформировать общие представления об основных типах горных пород

по происхождению, научить различать по внешним признакам магматические и осадочные горные породы.

3. Сформировать у ребят общие понятия «горы» и «равнины», знания об элементарной классификации этих форм рельефа по высоте, их изменении во времени, а также представления о главной причине разнообразия рельефа

Земли — постоянном взаимодействии внутренних и внешних процессов.

4. Сформировать представление о рельефе своей местности

как составной части земной коры; научить оценивать условия рельефа

местности для жизни и развития хозяйственной деятельности

человека, выявлять изменения, внесенные в рельеф в результате

этой деятельности.

5. На основе овладения приемами определения географического положения гор и равнин суши и океана сформировать

обобщенные приемы определения географического положения

объектов и обозначения их на контурной карте.

6. Расширить и углубить обобщенные картометрические приемы, сформировать картографические представления о размещении некоторых элементов рельефа.

Содержание знаний о земных оболочках значительно отличается

от материала предыдущего раздела. Учащимся предстоит познакомиться

с каждой из оболочек Земли по единому плану, рассмотреть

примеры их взаимодействия и взаимосвязи. На основе

этих знаний их следует подвести к элементарному представлению

о географической оболочке. Важным звеном в содержании этого

раздела является постепенное расширение и углубление знаний о

компонентах природы своей местности на частях рассматриваемых

оболочек Земли.

Изучение нового раздела начинается с ознакомления с внешними

оболочками Земли. Текст учебника предлагает ребятам представить

себе, какой могли бы увидеть Землю из космоса подлетающие

к ней инопланетяне. Желательно и учащимся дать возможность

посмотреть на нашу планету пусть не непосредственно из космоса,

а на экране или фотографии на форзаце атласа для VI класса.

Это даст возможность ребятам увидеть части атмосферы (облака),

гидросферы (участка Мирового океана) и литосферы (четко различимые

материки).

Использованная литература:

Методическое пособие по ФИЗИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ.

Т.П. Герасимова, О.В. Крылова.