Статья «Разработка программ компьютерных практикумов для внеурочных занятий с учащимся младшей школы»

Стрежнева Н.Г. учитель информатики,

МБОУ СОШ №48 г.о. Самара

Стрежнева Екатерина, ученик 10-б «б» кл.

 МБОУ СОШ  №48 г.о. Самара

 «Разработка программ компьютерных  практикумов    для внеурочных занятий с учащимся младшей школы»

       Современное образование  во главу угла ставит идею развития личности ребенка, формирования его творческих исследовательских  способностей, развитие  интеллекта и памяти,  развитие коммуникативных способностей.      
   И сейчас, чтобы успешно развивать интеллектуальные способности   в учебной  и во внеучебной деятельности, необходимо, искать более современные средства и методы обучения. Использование компьютера с его огромными универсальными возможностями и будет являться одним из таких средств. Эффективное применение информационных и коммуникационных технологий в обучении невозможно без качественного программного обеспечения учебного назначения. Одним из видов педагогических программ являются тренажеры или программы компьютерных практикумов, которые позволяют сформировать умения и выработать навыки у учащегося в соответствии с конкретными целями и задачами обучения. Благодаря компьютерному тренажеру ученик может в удобном ему режиме за более короткое время и меньшие затраты достичь цели обучения. Исходя из выше изложенного, можно сделать вывод о необходимости разработки и создания компьютерных тренажеров.
     Поэтому учениками 10 классов МБОУ СОШ №48 г.о. Самара   были разработаны компьютерные тренажёры для учащихся начальной школы, которые могут помочь в  освоении некоторых конкретных задач обучения, например:
   -«Шахматный компьютерный практикум», разработанный Стрежневой Екатериной, ученицей 10 класса, для внеурочных занятий в школьном шахматном клубе «Боевая пешка», который используется для
обучения детей шахматам на начальной стадии обучении;
     -компьютерный тренажёр «Простая арифметика», разработанный
Ганжой Юрием, учащимся 10 класса, выполненный в  программе  Delphi7 и предназначен для обучения младших школьников математическим действиям.
     Одна из наиболее актуальных проблем компьютерного обучения - проблема создания педагогически целесообразных программ различного учебного назначения, в частности, обучающих программ. В этом случае компьютер становится техническим средством обучения.
     Особый интерес для обучения шахматам  представляют такие  моделирующие программы, позволяющие представить в виде компьютерной задачи  какую - либо  шахматную комбинацию, которая, к тому же, может управляться самим учеником, работающим на компьютере. При разработке обучающей программы необходимо составить алгоритм работы компьютера, который отнюдь не копирует, а моделирует деятельность педагога и даже те же самые функции реализует иными способами. В этом случае школьник, решая  задачу, видит непосредственно изменение позиций шахматных фигур на доске, сможет представить основные закономерности взаимодействия фигур в конкретных позициях, что помогает понять сущность этой задачи.     
       Проблемы при разработке такой программы: разработчик должен владеть знаниями по информатике, программированию  и  при этом быть грамотным шахматистом, чтобы смоделировать различные  шахматные задачи. Т.к.  таких программ отвечающих этим требованиям не нашлось, то  для эфективного тренининга и обучения младших школьников Стрежневой Е. кандидатом в мастера спорта по шахматам была  разработана программа компьютерного практикума.   Суть  компьютерного практикума:   он предназначен для внеурочной  программы «Боевая пешка» и используется  как  тренажёр для отработки решения шахматных задач. Целевая аудитория: для учеников 2-ых классов МБОУ СОШ №48 г.о. Самара. Оригинальность идеи:  данная работа стала необходимым элементом в подготовке учеников 2 классов именно для отработки  конкретных задач на постановку мата ферзём, ладьёй и линейного мата.  Простота и оригинальность идеи в том, что практикум разработан на базе электронной таблицы Excel, доступен  в исполнении, блок задач постоянно добавляется по мере отработки детьми  уже усвоенных приёмов.  Актуальность: т.к. программа  клуба «Боевая пешка»  предназначена для обучения  детей  разного уровня подготовки, то такой тренажёр необходим  детям  для индивидуального подхода в обучении  и реализуется  Стрежневой Е. в рамках волонтёрского движения в школе.    
     Программа была представлена на конкурс «Серебряный монитор-2014» и стала лауреатом. Технология  создания компьютерного практикума представлена алгоритмом.

Алгоритм  составления  шахматных задач в Excel  (методические рекомендации). Шаг 1. Убираем сетку. Сервис – Параметры – Вид – сетка (снимаем флажок) (рис.1)

Рис.1

Лист приобретает вид:

Рис.2

Шаг 2. Создаём фон (подложку). Формат – Лист – Подложка(рис.3)

 

рис.3

Шаг 3. Создание страниц виртуальных  шахматных задач. На листе размещается текст задачи,  схема расстановки фигур на шахматной доске с примечанием (Вставка-Рисунок),  комментарии по вводу ответа, ячейка для ввода ответа с комментарием (Рецензирование-Примечание), кнопка «Проверка» - гиперссылка на страницу с проверкой (Вставка - Фигуры - Гиперссылка) и  кнопка - «Дальше» - переход на следующий лист с задачей. (Разработано 8 задач с проверками, проект разрабатывается далее) (рис.4).

Рис.4

 Шаг 4. Создание примечания (цель: скрыть ячейку с формулой, хотя «продвинутые» детишки её без труда смогут «вычислить»).

Шаг 5. Создание слова-одобрения. Ввод логической формулы   =ЕСЛИ(F8="Фd8";"МОЛОДЕЦ! ";"")(рис.5)

рис.5

Создание листов-проверок и гиперссылок  с листа задачи на проверочные листы, где размещёны верные позиции для решения задачи, и  возврата обратно.(рис.6)

Рис.6

Библиографический список

1.     Авербах  Ю. «Школа Эндшпиля» « Терра -  спорт» Москва, 2001 г.

2.   Пожарский В.«Учебник шахмат», Ростов – на – Дону «Фениск», 2005 г.

3.   Intel. Обучение для будущего.

4.   http://www.tepka.ru/excel/   Онлайн Учебник по Microsoft Excel