Статья "Школа: вчера и сегодня"

                          Школа: вчера и сегодня.

Эту статью, а если сказать проще – заметку, мне хотелось бы начать с воспоминания. Многим представителям преподавательского состава оно будет знакомо не понаслышке, а если вы учащийся – то, возможно, вам об этом рассказывали ваши родители, бабушки и дедушки. Это воспоминание - о советской школе поздних восьмидесятых и ранних девяностых и даже той школе, которой она была всего несколько лет назад.

Та школа показалась бы крайне необычной для нынешних учащихся и молодых преподавателей, поскольку в ней были увесистые, бумажные журналы, хранившиеся в определенном месте, занимая порою целые комнаты. Только представьте себе такое в нашей с вами школе - удивительно, не правда ли?

Если говорить о школе поздних девяностых, то тогдашние ученики во многом приходили в неё не как в свой второй дом, а просто чтобы отсидеть отведенные по расписанию уроки и как можно быстрее уйти оттуда. Во многом это приводило к усложнению исполнения для школы своих функций как института социализации и образования, по факту оставляя учащихся предоставленными самим себе. И это, на мой взгляд, было крайне неправильно. Но знаете что главное в этом предложении?  То, что обо всем этом мы с вами говорим в прошедшем времени.

Оглянитесь вокруг и посмотрите сейчас на нашу с вами школу. Она буквально наполнена профессионалами, которые мало того, что с любовью относятся к своему предмету, но также готовы уделить все свое свободное время учащимся. И это – прекрасно.

Также, подобно древним динозаврам, уходят в небытие объемные, тяжелые журналы, уступая место более продвинутым технологиям, таким как Электронные журнал и дневник. И это обновление, если позволите – переход на верную дорогу из желтого кирпича, которая ведет в Изумрудный город знаний. Все это идет на пользу процессу обучения, делая его более доступным, а в каких-то моментах – гораздо более интересным для учащегося. И данное утверждение не является простыми словами, подтверждаемое как статистикой, так и практикой последних лет.

Школа становится не местом мучения, как любили говорить раньше угрюмые ученики, а местом обучения. С каждым годом мы отмечаем уверенный рост количества участвующих в различных метапредметных и узкоспециальных олимпиадах как на уровне школ, так и на уровне предвузовской подготовки, что лишь доказывает появление у учеников устойчивой мотивации стать лучше и умнее в рамках той или иной сферы знаний.  И это, бесспорно, один из важнейших результатов нашей с вами преподавательской работы.

Да, нельзя не сказать что в свое время переход журналов и дневников в электронный вид вызывал определенные споры и нападки со всех сторон. Однако сейчас, по прошествии нескольких лет, можно сказать что данная мера вполне оправдывает себя, сделав систему образования более прозрачной и понятной для обеих сторон этого немаловажного процесса в жизни каждого гражданина.

Так что же можно сказать в качестве заключения?
Наверное самое простое из всего приходящего на ум - пускай каждый из нас, как из преподавательской среды, так и из среды ученической, не испытывает головокружения от этих успехов, стараясь на их основе идти еще дальше, еще выше и еще быстрее.