Статья«Использование в образовательном процессе эффективных форм и методов работы с детьми»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Герел»





«Использование в образовательном процессе эффективных форм и методов работы с детьми»

Воспитатель: Осканова  Н.Э

                                                                  г. Лагань, 2016 г.

В современном дошкольном образовании стоит задача о необходимости пересмотреть устоявшие подходы к организации образовательного процесса в дошкольных учреждениях. В процессе перехода на ФГОС  их решение требует инновационных подходов к организации образовательной деятельности в ДОУ.

В дошкольном образовании внимание обращено на такие формы, методы и средства образования, которые в наибольшей степени учитывают особенности психической и социальной деятельности ребенка.

Цель дошкольного образования состоит в создании условий для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка.

Существуют много  методов и форм работы с детьми, но я хочу остановиться на одной из них –это проектная деятельность.

Я работала в средней группе и хочу рассказать о проекте которое мы провели в апреле под названием  «Моя малая родина»

Как вы знаете проектная деятельность разворачивается из проблемной ситуации.

Проблема состояла в том ,что дети не понимали , что город в котором они живут является  их малой  родиной. Не все достаточно знают  историю своего города, достопримечательности, не знают историю рода своей семьи.

А ведь воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно-патриотического воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего города, надо  хорошо знать историю города.

Цель проекта: Привить любовь к малой Родине.

Задачи: формирование любовь к семье, родному городу к малой Родине:

Воспитание патриотизма и чувства гордости за малую Родину.

Учить устанавливать родственно-семейные связи, формировать знания о природе родного края.

Этапы реализации проекта:

1.       Подготовительный, включает в себя:

·         Составление  плана работы по проведению проекта;

·         Анкетирование родителей по патриотическому воспитанию;

·         Подбор литературы, открыток, стихотворений, рассказов, загадок, пословиц;

·         Создание и пополнение предметно – развивающей среды.

2.       Основной этап включает в себя:

·         Привлечение родителей к оказанию помощи в создании генеалогического древа;

·         Чтение художественной литературы;

·         Рассматривание иллюстраций;

·         Работа над  рисунками «Мини орк-бул» «Мини торскн» «Генеалогическое древо»

·         Проведение с детьми бесед.

3.       Заключительным этапом было итоговое занятие ,на котором присутствовали воспитатели. И на этом хочу остановится и рассказать по подробнее.

Занятие было очень интересное, насыщенное, дети были активны. Этому способствовало то, что дети и родители совместно подготовили генеалогическое древо, рассказывали о своих семьях, с гордостью показывали фотографии своих предков. На занятии детям была показана видео-презентация о нашей городе. Дети с радостью узнавали и называли достопримечательности города, рассказывали стихи о рыбацком крае, играли в викторину, «Какие рыбы водятся в нашем море». В конце занятия дети выполняли коллективную работу – Аппликация «Наше Каспийское море».
Цели проекта были выполнены:
1. Дети узнали историю возникновения своей семьи
2. Больше узнали о своем городе, в котором они живут.
3. Узнали историю создания достопримечательностей нашего города.
4. Проявили интерес к родному краю.

Этот проект был очень актуален, требовал большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма недостаточен.
Но, этот проект сплотил и детей и родителей. Все были очень заинтересованы.
У родителей появился интерес к жизни детей группы. Ведь в настоящее время в условиях реализации ФГОС родители являются полноправными участниками образовательного процесса.
Хочу сказать, что проектная деятельность – это одна из самых эффективных форм работы с детьми.
А сейчас я хочу вам дать небольшое задание «Нужно составить свое генеалогическое древо».
1) А теперь поднимите руки те, у которых древо до седьмого колена. Молодцы!
Те, кто не знают историю своего рода, желаю проявить интерес к своей родословной.
И проведем небольшой блиц-опрос «Знаете ли вы свою малую Родину».
1.Когда появилась Лагань? – (1871)
2.В каком году рабочий поселок Каспий был преобразован в город? – (1963)
3.В каком году была построена школа №1? – (1936)
4.В каком году городу Каспийскому возращено старое название «Лагань»? – (1991)
5.Назовите калмыцких писателей, поэтов, уроженцев нашего района? – (Тимофей Бембеев, Андрей Джимбиев, Иван Убушаев)
6.Назовите известных певцов Калмыкии, наших земляков. – (Эдуард Бурлаков, Анна Очкаев, Борис Очкаев, Анатолий Цебеков, Наталья Тапкинова, Светлана Катаева)