Судебная система Российской Федерации

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
___________________________________________________________________________

Судебная система Российской Федерации

1.	ФИО (полностью)	Курдюкова Христина Петровна
1.	Место работы	МБОУ «СОШ №14»
2.	Должность	учитель
3.	Предмет	История
4.	Класс	10
5.	Предметная программа и её автор	Предметная линия учебников пол редакцией Л. Н. Боголюбова. 10—11 классы : учеб. пособие для обшеобразоват. организаций : базовый уровень / А. Ю. Лазебннкова. Н. И. Городецкая. Е. Л. Рутковская. — М. : Просвещение. 2019
6.	Цель урока:	Обеспечить усвоение учащимися особенностей судебной системы РФ, различать уровни судов, определять направления их деятельнгости
7.	Тип урока	Овладение новыми знаниями
8.	Необходимое оборудование	Система КонсультантПлюс
9.	Формирование УУД	Регулятивные УУД 1. Определять цель, проблему в учебной деятельности; 2. Выдвигать версии; 3. Планировать деятельность в учебной ситуации; 4. Оценивать степень и способы достижения цели в учебной ситуации. Познавательные УУД 1. Находить достоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, схемы); 2. Анализировать (выделять главное); 3. Определять понятия; 4. Обобщать, делать выводы; 5. Выделять причины и следствия; 6. Представлять информацию в разных формах (схема, таблица).  Коммуникативные УУД 1. Умение работать в парах; 2. Излагать своё мнение, аргументируя его; 3. Создавать устные и письменные тексты; 4. Использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения.  Личностные УУД 1. Оценивать свои и чужие поступки. 2. Анализировать собственные результаты 3. формировать уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов; 4.Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; 5.       Формировать гражданскую идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, 6.       гуманистическое сознание,

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Решаемая задача	Деятельность ученика	Деятельность учителя	УУД
1	2	3	5	6
1	Организационный этап	Организовать учащихся, настроить их на предстоящую работу на уроке, обозначить ход предстоящего урока.	Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку.	Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку.	Личностные
2	Переход к изучению нового материала. Определение темы урока	Определить тему урока, сформулировать цели и задачи крока; обеспечить мотивацию учения, т.е. вызвать у учащихся интерес к содержанию и методам работы, создать на занятии творческую, эмоциональную атмосферу.	Вспомнить материал предыдущего урока; Ответить на наводящие вопросы, подойти к формулированию темы урока Судебная система РФ	Наводящие вопросы: 1.Что такое правоохранительные органы? 2.Перечислите виды правоохранительных органов	Регулятивные
3	Изучение нового материала	Расширить и углубить знания Формировать умение работы с картой, схемой, справочным материалом. Развивать умение делать выводы. Создавать мини-проекты по заданной теме	Работа с материала системы «КонсультантПлюс:  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОНСТИТУЦИОННЫЙ ЗАКОН О СУДЕБНОЙ СИСТЕМЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ http://www.consultant.ru/ document/cons_doc_LAW_12834/ Ребята знакомятся с элементами Закона, делят его на составляющие части, изучают необходимые статьи при составление мультимедийной схемы Судебной системы РФ	Работа с материала системы «КонсультантПлюс:  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОНСТИТУЦИОННЫЙ ЗАКОН О СУДЕБНОЙ СИСТЕМЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ http://www.consultant.ru/ document/cons_doc_LAW_12834/ Ребята знакомятся с элементами Закона, делят его на составляющие части, изучают необходимые статьи при составление мультимедийной схемы Судебной системы РФ	Познавательные Коммуникативные
4	Первичное осмысление и закрепление материала	Обобщить результаты работы	Составление макета устройства Судебной систем	Оценка результатов работы, пояснение непонятных моментов В качестве примера можно рассматривать: Приложение 1	Коммуникативные Регулятивные Познавательные
5	Рефлексия	Формирование у каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому материалу. Самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности	Анализ полученных знаний. Выводы		Регулятивные Личностные
6	Домашнее задание	Систематизация и закрепление материала	Домашнее задание: Составить презентацию устройства судебной системы РФ	Домашнее задание: Составить презентацию устройства судебной системы РФ

Приложение 1