Сюжетно-игровой урок на тему "Моя семья""

Моя семья. Мои истоки»

Название мероприятия: «Моя семья»

Форма проведения мероприятия: сюжетно-игровой урок

Цель мероприятия:

- создание условий для формирования у младших школьников чувства уважения к родителям, бабушкам и дедушкам; сплочение коллектива взрослых и детей.

- дать  представление о нормах и правилах отношений с родными и близкими, раскрыть их нравственную сущность, а также познакомить с особенностями воспитания в казачьей семье.

Задачи мероприятия:

- раскрыть (по возможности) способности каждого ребенка;

- развивать организационные способности в каждом;

- формировать уважительное отношение друг к другу;

Педагогические приёмы, формы, способы, оригинальные идеи и находки

Методическая разработка мероприятия «Моя семья.» рассчитана на детей младшего школьного возраста. Она содержит творческие задания, стихи, самостоятельную практическую работу и поможет педагогу ярко и весело провести урок.

Ход урока.

1.     Организационный момент:

Сегодня у нас с вами необычный урок: мы будем играть, отгадывать загадки, но в то же время и поучительный, потому что мы будем говорить о самом главном в жизни человека. Что же это? Давайте отгадаем

Учитель: (слайд 5)

Это слово каждый знает

Ни на что не променяет!

К цифре « семь» добавлю «Я»

И получится…

(дети говорят хором) СЕМЬЯ

– Правильно, это слово «Семья». Сегодня на нашем занятии мы будем говорить о семье.

У каждого человека есть своя семья, свой дом. И где бы ни были, мы всегда помним о нем, он притягивает нас своим теплом. Дом – это не только крыша над головой, это твоя семья и близкие тебе люди: родители, сестры. А что же для вас означает слово семья? (ответы детей).

 «Притча о счастливой семье» 

Когда появилось слово "семья"?

Когда-то о нём не слыхала Земля:

Но Еве сказал перед свадьбой Адам:

- Сейчас я тебе семь вопросов задам -

Кто деток родит мне, богиня моя?

И Ева тихонько ответила: "Я".

- Кто их воспитает, царица моя?

И Ева покорно ответила: "Я".

- Кто пищу сготовит, о радость моя?

И Ева всё так же ответила: "Я".

- Кто платье сошьёт, постирает бельё,

Меня приласкает, украсит жильё?

"Я, я - тихо молвила Ева, - я, я", -

сказала она чудесных семь "я".

Вот так на Земле появилась Семья.

- Итак, а в вашем понимании, что такое семья?

1.     Отгадывание загадок:

-Ребята, а давайте отгадав загадки, мы узнаем из каких членов семьи состоит семья!!!

Учитель:

Я загадки загадаю!

Ты, попробуй отгадать!

Всех смогу я описать,

И узнаешь ты вполне

Кто живет в твоей семье.

• Кто нежнее всех на свете?

Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети?

И кого прекрасней нет?

Кто читает на ночь книжки?

Разгребая горы хлама.

Не ругает нас с братишкой.

Кто же это? Наша........(МАМА) ( Слайд 2)

• Кто научит гвоздь забить,

Даст машину порулить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете, ребята,-

Это наш любимый.....(ПАПА.) ( Слайд 3)

• Кто носки внучатам свяжет,

Сказку старую расскажет,

С медом даст оладушки?

- Это наша.............( БАБУШКА) ( Слайд 4)

• Кто всю жизнь работал,

Окружал заботой

Внуков, бабушку, детей,

Уважал простых людей?

На пенсии много лет

Нестареющий наш,,,,,,,,,..(ДЕД) ( Слайд 5)

• Я у мамы не один, 
  У неё ещё есть сын, 
  Рядом с ним я маловат,
  Для меня он — старший…
  (брат)

• Совсем недавно в магазине  
  Родители мои купили
  Мне не машинку и не книжку,
  Вовсе не плюшевого мишку,
  Не мяч, не водный пистолет,
  Нет, не игрушку, не конфет.
  Купили классную девчонку –
  Мне настоящую …
  (сестренку)

Итак, семья-это группа  людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.

 ( Слайд 7)

До начала ХХ века семья состояла не из одного поколения. В ней были дедушки, бабушки, мама, папа, дети, внуки, правнуки. Жили дружно, друг другу помогали.

Ребята, а вы знаете, что  у казаков   существовала определенная система воспитания: девочку воспитывали  как хозяйку и рукодельницу, мальчика - как будущего хозяина дома и воина. С самого раннего детства детям постоянно внушались идеалы строгой доброты и послушания, совестливости, справедливости, прилежания к труду.

Казаки – народ православный. Именно поэтому обучением детей занимались, по большей части, крёстные отец и мать. В прошлые века в казачьих семьях задача крёстных была очень ответственной. Они обучали детей Закону Божьему, готовили к будущей взрослой жизни, прививали уважение к старшим и обучали основным правилам и законам. Но обучение чётко разграничивалось: мальчики отдельно, девочки отдельно.

 К будущей военной службе сына готовили с первых дней жизни. Сразу же после крестин малышу давали шашку или пулю и смотрели, как он отреагирует. Если смело брал их в ручки и играл – значит, хороший воин будет!

Первый раз мальчик знакомился с воинской наукой, хоть и в игровой форме. Мальчика сажали на коня, и отец вёл его в обход дома, после чего брал сына на руки, а крёстный надевал на них обоих портупею. С трёх лет казачонок учился ездить верхом, а с пяти помогал отцу и братьям в поле.

Девочки начинали работать с очень раннего возраста. С пятилетнего возраста девочка могла уже быть нянькой.

Также она училась вышивать, шить, вязать на спицах и крючком – это умела каждая казачка. Делалось это в игре: обшивали кукол, а учились на всю жизнь.

А теперь давайте разделим эти пословицы и поговорки на две группы: в первую соберем все те, которые относятся к счастливой семье, а во второй оставим те, чего не должно быть в семье.

Ребята, у меня есть небольшое задание : ваша задача составить из частей пословицу:

·         В хорошей семье хорошие дети растут.

·         Согласие да лад - в семье клад.

·         Дом согревает не печь, а любовь и согласие.

·         Семья-опора счастья.

·         В семье разлад, так и дому не рад.

Посмотрите, пожалуйста, на пословицы и выделите самые важные качества, все то, что должно быть в каждой семье.

Ответы детей: Дружба, Согласие, Счастье, Лад, Любовь

Совершенно верно, в семье всегда будут царить мир, согласие, а значит все будут счастливы, если там поселятся: доброта, любовь, доверие, понимание, уважение, дружба, забота.

Ребята, но иногда возникает так, что мы очень мало получаем любви и внимания от наших родителей. Вот об этом будет наша следующая сценка.

Сценка «Случай в семье»

Интерьер - комната в квартире. Папа сидит в кресле с газетой, мама у телефона на стульчике, сестра – учит уроки на письменном столе. Мальчик играет один на полу с кубиками, подходит к радио, крутит поиск программ.

Произошла история
Недавно иль давно.
История занятная,
Каких полным-полно.

Это шутка, в ней намек,
Если вдуматься — урок!
Вы на нас не обижайтесь,
Вникнуть в тему постарайтесь!..»

Сцену прерывает телефонный звонок. Мальчик играет  в кубики.

Мама (берет трубку).
Здравствуй, Любочка, подружка!
Ты давно мне не звонишь!
Может быть, сегодня в гости
На минутку забежишь?
Много дела? Да, немало
Ждет домашних нас хлопот,
Надо ужин приготовить,
Постирать, сварить компот.

Мальчик (подходит с книжкой).
Надоело мне играть,
Сказку можешь почитать?

Мама.
Подожди ты, не гуди,
Лучше к папе подойди.

(Мальчик охает, пытается взять и посмотреть косметику, но мама легко бьет его по руке).

Что ты? Кофточку купила?
Говоришь, красивый цвет?
Рюшки, бантики, оборки —
Замечательно, слов нет!
Да? Каблук такой высокий?
Сможешь ты такой носить?
Ах, как хочется мне тоже
Эти туфельки купить! (Кладет трубку).

Мальчик.
Мама, скучно мне стоять.
Может нам с тобою вместе
В паровозики сыграть?

Мама.
Ах, мне некогда, сыночек,
Побежала я стирать,
Вон сидит на кресле папа,
Попроси его сыграть! (уходит)

Мальчик (подходит к папе и дергает его за рукав).
Папа, папа, не читай,
Лучше в мячик поиграй!
Я тебя прошу давно,
Отведи меня в кино!
Папа.
Это все потом, мой милый,
Ты сходил бы погулять.
Мне же надо очень срочно
Всю рекламу дочитать.
И футбол сегодня будет!
(Гордо).
Я — болельщик «Спартака»!
Мы в индейцев поиграем
Завтра вечером. Пока!
(Уходя).
А гулять... Об этом, кстати,
Попроси сестренку Катю.

(Выходит Катя)
Мальчик.
Катя, ты сегодня сможешь
Самолет дорисовать,
Или катер будем в ванной
Мы с тобою запускать.
Катя.
Скажешь тоже! Мне сегодня

В школе раньше надо быть,
Ведь контрольная сегодня,
Мне пора уж выходить.
А вчера знакомый Славка
Пригласил меня в кино.
Ни минуточки свободной,
Все расписано давно.

Уходит. Мальчик остается один, он в недоумении пожимает плечами.
Мальчик  (возмущаясь и на всех обижаясь)

Тишина, сижу, зеваю...
Что же делать мне? Не знаю.

Составление генеалогического древа

Учитель. С давних пор люди старались сохранить для будущих поколений память о своих родственниках. Так как их было много, но необходимо было всех помнить, то люди решили записывать их имена, фамилии в специальные тетради, чтобы потом передавать эти сведения своим детям, внукам, правнукам.

А потом люди придумали зарисовать свою «родословную» в виде дерева, (показ генеалогического древа), где листочки и ветки изображали поколения и членов семьи. Таким образом, сведения о многих поколениях родственников сохранялись в памяти потомков на многие годы. А дерево это стали называть «Генеалогическим древом».

Мне известно, что у многих из вас тоже есть генеалогическое древо. Давайте покажем некоторые из них  и расскажем о своей семье.

Учитель: Какие молодцы! Очень интересно было слушать о ваших семьях.

- Спасибо большое, ребятам, и в заключении нашего урока хотелось бы прочесть стихотворении о счастливой семье!

Ученики читают стихотворение

1.Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

2.Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

3.Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

4.Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная …

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!!!

Рефлексия:

Ребята, мы с вами тоже являемся семьей, классной семьей. Вот давайте создадим наше древо! Каждый из  нас - это частичка, поэтому согласно вашему настроению, вы выбираете цвет и вешаете яблоко на наше дерево!

Желтый цвет- отличное, жизнерадостное настроение и на уроке вам все понравилось!

Красный цвет – хорошее настроение.

Зеленый цвет- плохое настроение и вам урок не понравился!

Учитель: -Пусть в ваших семьях все живут дружно и счастливо спасибо за урок!