Инфоурок / Другое / Конспекты / Татар теленнән дәрес эшкәртмәсе (6 нчы сыйныф)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Татар теленнән дәрес эшкәртмәсе (6 нчы сыйныф)

библиотека
материалов

Укытучы

Хамидуллина Фирдинә Мансур кызы

Предмет

Татар теле-6 нчы сыйныф

Тема

Билгеле үткән заман фигыльләрнең зат-сан белән төрләнеше

Максат

1) Билгеле үткән заман фигыльләрнең зат-сан белән төрләнеше белән таныштыру, кушымчаларын өйрәнү, күнегүләр белән ныгыту.

2) Билгеле үткән заман фигыльләрне күнегүләрдә дөрес итеп куллану.

3)Дәрестә дустыңа карата ярдәмлек хисләре тәрбияләү, сөйләм телен үстерү.


Планлаштырылган
нәтиҗәләр

Шәхси:

Төркемнәрдә эшләгәндә, бер-берсенә игътибарлы булырга өйрәтү, җаваплылык хисе тәрбияләү.

Метапредмет: Әдәбияттан күренекле шәхесләр буенча җөмләләр төзү;

Танып-белү: Дөньяга карашны киңәйтү;

Кирәкле информацияне эзләп табу;

Уй-фикерне язма һәм әйтмә формада аңлап һәм ирекле оештыру;

Коммуникатив:

Аралашу максатына һәм шартларына туры китереп, үз фикереңне җитәрлек дәрәҗәдә тулы һәм төгәл итеп әйтә белү; ана теле грамматикасының, синтаксисының нормаларына туры китереп җөмләләр һәм хикәя төзү осталыгына ия булу;

Регулятив:
Билгеле һәм билгеле булмаганны чагыштырып, хәл ителергә тиешле уку бурычын кую.

Бирелгән үрнәктән тайпылыш һәм аермалык булу-булмавын ачыклау өчен, эш алымын һәм аның нәтиҗәсен бирелгән эталон-үрнәк белән чагыштыру

Предмет:

Өйрәнелгән билгеле үткән заман фигыльләрне сөйләмдә дөрес куллану


Дәреснең тибы

Яңа белемнәрне үзләштерү дәресе

Төп төшенчәләр

Билгеле үткән заман фигыльләр, зат-санда төрләнешен күзәтү

Предметара бәйләнеш

Әдәбият

Эшне оештыру

Фронталь, төркемдә, парларда, индивидуаль.

Чыганаклар

Дәреслек, сүзлекләр, эш дәфтәрләре, презентация

Җиһазлау

Экран, ноутбук, карточкалар



Дәрес этаплары

Укытучы эшчәнлеге

Укучы эшчәнлеге

УУГ

Мотивлаштыру

2 мин.

Максат: уңай психологик халәт тудыру.


Укучыларны уку эшчәнлегенә тарту

Дәрестә төркемнәрдә эшләү кагыйдәләрен искә төшерәләр: башкаларны тыңла, үз фикереңне ачык әйт, игътибарлы бул.

Шәхси: әдәп-әхлак кагыйдәләрен искә төшерү, бер-берсенә уңышлар теләү.

Актуальләштерү

6 мин.


Максат: яңа белем алуга әзерлекне тикшерү, аның темасын формалаштыру.


Үткән дәрестә өйрәнелгән хәзерге заман хикәя фигыльне искә төшерү

.Сүзлек диктанты:

Тора,чистарта,бара,ашый,кайта.

Әзерли,уйный.булыша,укый.,йоклый


Өй эшләрен тикшерү.
















Бер-берсенә комплиментлар әйтү.

  • Син бүген бик матур.

  • Син бик тырыш, акыллы, .

Өйдә язып килгән җөмләләрне укыйлар, кулланган фиг-не әйтәләр.




Регулятив: үзләштерелгән белән таныш булмаганны чагыштырып, хәл ителергә тиешле уку бурычын кую.

Аңлау өчен авыр тоелган сорауны ачыклау өчен сынап карау этабы (пробный этап).

4 мин.

Максат: укучының нинди авырлык белән очрашуын билгеләү


Проблема тудыра.

Слайд 1-5

Укучылар әйдәгез,слайдтагы укучыларга исем куябыз,һәм әйтеп карыйк әле,әгәр бу укучылар

эшләрне инде үтәгән булсалар без

ничек әйтер идек?






Парларда фикер алышалар.



1пар-1слайд

2пар-2слайд

Калган слайдларны бергә карау


Коммуникатив: информацияне эзләү һәм туплауда инициативалы хезмәттәшлек.

Кыенлыктан чыгу планы. (яңа белемнәрне куллану).

5 мин.

Максат: кыенлыктан чыгу юлларын ачыклау

Укучыларны проблеманы хәл итүгә оештыру.Нишләде?

Мин уйнадым

Син уйнадың

Ул уйнады



Берәм –берәм җавап бирү

Коммуникатив: проблеманы ачыклау, тәңгәлләштерү, аны хәл итүнең альтернатив юлларын эзләү һәм бәяләү.

Планны тормышка ашыру/яңа белемне куллану.

6 мин.


Максат: билгеле үткән хаман фиг-нең зат-сан белән төрләнешен өйрәнү

Тактада аңлату

Мин юдым Без юдык

Син юдың Сез юдыгыз

Ул юды Алар?

Дәреслектә 151 нче биттә кагыйдә.




(-ма,-мә кушымчасы)

Укучылар кагыйдәне ачып куялар.

Кирәкле информацияне табып укыйлар


Юклык формасын ясыйлар




Коммуникатив: карар кабул итү һәм аны тормышка ашыру.

Беренчел ныгыту

6 мин.

Максат: яңа белемнәрне биремнәрдә куллану/тышкы сөйләмдә әйтеп күрсәтү


376 нчы күнегү, биремен аңлату



Күнегүне тикшерү


3нче күнегүне эшләү












Парларда эшлиләр ,киләчәк заман хикәя фигыльләрнең астына сызалар.

Танып белү:

Белемнәрне структуралау, ягъни өлеш - кисәкләрнең эчке төзелешен тәртипкә салу.

Үз-үзеңне тикшерү өчен мөстәкыйль эш.

6 мин.


Максат: үзләштерелгән белемнәр буенча нәтиҗә ясау.


Карточкада җөмләләр язылган. Кушымчалар куй



2шәр кешедән торган төркемнәрдә эшлиләр, бер-берсенең эшләрен тикшерәләр.



Укучылар, дәреслек, сүзлекләрне кулланып, мөстәкыйль эшлиләр.


Танып белү:

уй- фикерне сөйләмдә һәм язма формада аңлап һәм ирекле оештыру.

Белемнәрне системага салу.

4 мин.


Максат: алган белемнәрне куллану һәм ныгыту.

Үтелгәннәргә таянып,рәсемнәр буенча парларда хикәя төзиләр


Укучылар класс буйлап таралалар, үзләренә пар табып, бер-берсе белән бәйләнешле итеп хикәя төзиләр

Регулятив: үзләштерелгән һәм үзләштереләсе белемнәрне аера белү һәм төшенү, үзләштерелгәннең сыйфатын һәм белү дәрәҗәсен аңлау.

Рефлексия

6 мин.

Максат: үз эшчәнлегеңә кире кайтып бәя бирү.


Үз эшеңне бәяләүгә юнәлтелгән сораулар куела.


Укытучы укучылар белән берлектә эшкә йомгак ясый.


Өй эше бирү һәм аңлату.



Һәр төркемнең эшенә һәм индивидуаль чыгышларга, үз эшләренә укучылар бәя бирәләр, билге куялар.

Танып белү: эш –хәрәкәтләрнең алымнарын һәм шартларын , эшчәнлекнең барышын һәм нәтиҗәләрен тикшереп бару һәм бәяләү.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-244616

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"