«The wonderful land of songs»

Тема:                        «The wonderful land of songs»

Цель:                      формирование навыков диалогической и монологической

                                речи; закрепление букв алфавита.

Словарь:               Лексика по теме «Животные», «буквы английского  

                                алфавита»

Тип урока:            Комбинированный урок, интегрированный урок

Форма                    Урок-игра с элементами групповой технологии

мероприятия: 

Методы обучения: 1) методы организации и осуществления

                                     учебно - познавательной деятельности;

                                 2) Методы стимулирования и мотиваций  учебной

                                 деятельности

                                 3) методы контроля и самоконтроля за эффективностью

                                  учебно-познавательной деятельности.

Виды учебной деятельности:

           планирование учебного сотрудничества сравнение и            сопоставление нахождение сходств и отличий

                  извлечение необходимой информации из прослушанных

                            песен.

       анализ, составление высказывания в устной форме

                          построения речевого высказывания в устной форме

                          накопления опыта в составлении высказываний с

                          изученной лексикой и грамматической конструкцией

Оборудование: аудиозапись, видеозапись, слайды-сопровождения урока

I.                  Warm up:

Ребята, у нас сегодня необычный праздник. Мы пригласили всех наших домашних питомцев. Во время уроков вы познакомились с буквами английского алфавита и некоторыми названиями животных, узнали, что они умеют и не умеют делать сегодня вы сами сможете рассказать о них договорки на английском языке. Так же мы поиграем в различные игры, а так же споёте чудесную песенку о различных животных и о том, что они умеют делать.

Стихотворение «Убежал во двор a dog…»

Ребята, дома вы подготовили небольшие договорки на английском языке. Давайте расскажем о них и покажем их.

Ребята представляют договорки и показывают этих животных (либо картинки, либо игрушки)

II.               Phonetic train:

А теперь я проведу зарядку.

Выполняйте все мои команды.

Please, standup, иначе встаньте,

Я зарядку провожу;

Clap your hands – в ладоши хлопай,

Что же я вам говорю?!

Run – бежать, sit down – сядьте,

Jump – беги по саду вскачь,

Swim – плыви, eat – сядь покушай,

Fly – лети, как в игре мяч.

III.           Play a game:

А теперь давайте поиграем:

Let’splay!

а) К доске выходят 2 человек:

на доске висят картинки тех животных, которых мы проходили в течение четверти. Учитель называет слово, учащиеся должны будут ударить хлопушкой по той картинке, которую назвали. Кто первый, тот и выиграл.

Слова: Cat, Cиыр, Dog, Аю, Lion, Қасқыр, Frog, Қоян, Zebra, Тышқан.

в) Игра со всем классом.

Учитель называет букву английского алфавита, учащиеся должны показать эту букву и все вместе назвать эту букву, звук и слово на эту букву.

IV.            Sing a song:

A you tired? Вы устали?

Let’s sing a song!

А теперь ребята давайте споём песенку «Can you swim like a fish»

Дети поют песенку с движениями.

V.               Guess:

На магнитофоне звучат звуки животного. Учащиеся должны произнести название этого животного и на русском и на казахском языке.

VI.            Poems:

Ребята, а расскажите стишки про животных на казахском языке.

Учащиеся рассказывает небольшие стишки на казахском языке.

VII.        Подведение итогов:

В конце нашего праздника я хотела бы подарить вот по такому яркому цветному пятну с надписью, чтоб у каждого в жизни было больше ярких запоминающихся пятен, моментов в жизни.

Thank you very much!

Вот и время four o’clock,

Подошёл концу урок.

Ты слова запоминай,

До свидания, good bye!

Краткое описание документа:

Тема:«The wonderful land of songs»

Цель:формирование навыков диалогической и монологической

речи; закрепление букв алфавита.

Словарь:Лексика по теме «Животные», «буквы английского

алфавита»

Тип урока:Комбинированный урок, интегрированный урок

Форма Урок-игра с элементами групповой технологии

мероприятия:

Методы обучения: 1) методы организации и осуществления

учебно - познавательной деятельности;

2) Методы стимулирования и мотивацийучебной

деятельности

3) методы контроля и самоконтроля за эффективностью

учебно-познавательной деятельности.

Виды учебной деятельности:

планирование учебного сотрудничества сравнение исопоставление нахождение сходств и отличий

извлечение необходимой информации из прослушанных

песен.

анализ, составление высказывания в устной форме

построения речевого высказывания в устной форме

накопления опыта в составлении высказываний с

изученной лексикой и грамматической конструкцией