ТЕАТРАЛИЗОВАННОЕ РАЗВЛЕЧЕНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ: "Зимняя сказка"

 Театрализованное развлечение в старшей группе: «Зимняя сказка»

Цель: Развитие речи детей посредством использования элементов театрализации.

Задачи:

·         Продолжать развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности.

·         Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности (поощрять исполнительское творчество, развивать способность, свободно и раскрепощено держаться при выступлении, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений, интонации и т.д.).

·         Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации.

·         Продолжать обогащать и активизировать словарь детей. Совершенствовать интонационную выразительность речи. Развивать диалогическую   речь. автоматизация звука [с]

·         Поддерживать желание детей активно участвовать в праздниках и развлечениях, используя умения и навыки, приобретенные на занятиях и в самостоятельной деятельности.

·         Развивать у детей внимание, умение согласованно действовать в коллективе, смелость, чувство уверенности в себе.

Материалы и оборудование:

Декорации для сказки (елочки), шапочки – маски лесных животных (белки, зайцы, волк, лиса, еж, медведь, сова), мяч – снежок, аудиозапись К.Орф «Контрасты», цветы для фей.

Предварительная работа:

Чтение художественных произведений про зиму, Новый год, отгадывание загадок, разучивание музыкального репертуара, разучивание слов, работа над выразительностью речи.

Ход

Дети сидят полукругом. Входит воспитатель в костюме Лисы.

- Я лисичка, хвостик рыжий, никого я не обижу, будем в Новый год играть, будем сказку сочинять…

-Ребята, вы мне поможете? (ответы детей)

-Ну что, сказка начинается.

- Прыгни, хлопни, повернись,

  В Зимнем царстве очутись!!!

 Перед нами зимний лес, полон всяческих чудес! Знаю, что в нашем лесу живут веселые зайчики и шустрые белочки. Они приготовились к зиме, выходите, расскажите как.(мальчики одевают шапочки-маски зайчиков, девочек-белочек)

Песня: «Зима пришла»

-Вижу, хорошо подготовились к зиме!

- А, какая бывает зима? Я снежок вам бросаю,  и ответ получаю, Зимушка-зима, какая она?

Игра: «Подбери слова»  (белая, хрустальная, снежная, сверкающяя, сияющяя, морозная, красивая,  вьюжная, белая, веселая,  красивая, сказочная, холодная, необыкновенная и т.д.)

-Ай, да молодцы, сколько много слов про зиму назвали. Сейчас я с вами поиграю, я скажу, а вы не зевайте за мной повторяйте. (проговариваем коллективно и по очереди, от имени лисы, мишки, мышки, тихо, громко…)

Са-са-са , вот идет лиса

Сы-сы-сы, у лисы усы

Ос-ос-ос, будто я к земле прирос

Су-су-су, холодно в лесу

Ыс-ыс-ыс, не боится лиса крыс

Со-со-со, покатилось колесо

Сы-сы-сы, выросли у всех носы

Сказка продолжается, тише, тише, слышите,  в сказочном лесу чудеса случаются…. (звучит музыка, дети одевают маски) Театрализация сценки.

Ведущий :Под ветвями старой ели 
На полянке звери сели 
И начался разговор 
А, верней шутливый спор! 
Лиса:   Шубка лучшая моя, красивее, чем твоя! 
Легонькая, чистая, как огонь искристая! 
Волк:   Шубка лучшая  моя, красивее, чем твоя! 
Прочная, хорошая, самая пригожая 
Заяц:   Шубка лучшая моя,  красивее,  чем твоя! 
Белая как снежная, теплая и нежная! 
Мишка: Шубка  лучшая моя,  красивее, чем твоя! 
Модная и славная! Моя шубка-главная! 
Еж:   Шубка  лучшая моя, красивее,  чем твоя! 
Жесткая и лучшая, самая колючая! 
СОВА: Спорить вам совсем не надо! Я признаться всем вам рада- 
Шубка каждая нужна! Шубка каждая важна! 
Рыжая и серая, черная и белая! 
Помиритесь поскорей! Праздник будет веселей! 

Дети все вместе встают в круг, берутся за руки.

- Чтобы праздник нам начать, нужно елку наряжать, поможете, приготовили ладошки.

Пальчиковая гимнастика: «Будем елку наряжать»

12345 – будем елку наряжать (хлопаем)

Мы повесим шарики (крутим кулачками)

Яркие фонарики (сжимаем,  разжимаем кулачки)

Веселого Петрушку («носик»  показываем ладошками)

И разные игрушки (разводим руки в стороны)

И Мишку – шалунишку

И заиньку трусишку

Потом всех за руки возьмем (беремся за руки)

И  хоровод свой заведем (музыка: «Здравствуй Дедушка Мороз», дети заводят хоровод вокруг елки.)

-Ух, устала, отдохнем, загадки любите отгадывать? Загадки не простые, а без слов..2 команды, девочек и мальчиков.

«Загадки без слов»

 Сяду рядышком на лавку,

С вами вместе посижу.

Загадаю вам загадки,

Кто смышленей — погляжу.

Воспитатель вместе с первой подгруппой детей   рассматривают иллюстрации к загадкам без слов. Дети выбирают картинки, которые могут загадать, не произнося ни слова. Вторая подгруппа в это время располагается в другой части зала.

Дети первой подгруппы (мальчики) без слов, с помощью мимики и жестов изображают, например: Деда Мороза, оленя. Дети второй подгруппы отгадывают. Затем загадывает вторая подгруппа (девочки), изображают Снегурочку, лису, а отгадывает — первая.

 -Молодцы, все загадки отгадали!

-Вы знаете, что бывает, когда встречается зима и лето? Мы же с вами в сказке и сейчас внимание волшебство случается, зима и лето встречаются. 12345 - мальчики превращаются в ледяные фигуры (поворачиваются вокруг себя, занимают место в зале и замирают). Девочки превращаются в фей (поворачиваются вокруг себя, берут цветы и замирают).

Музыкальная игра: «Контрасты» (К. Орф)

12345 – стали детками опять!

Мне пора в свой зимний лес, с вами было весело, в сказку поиграли, загадки отгадали. Чудеса все впереди. Волшебное время настает, и все мы встретим НОВЫЙ ГОД!

ХЛОПАЮ ХЛОПУШКУ.